Ипи булса табында

Автор: Уразайкина Рания Вахитовна
Даются детям знание о хлебе, откуда берется хлеб
Опубликовано: 06.04.2015

Урок татарского языка с использованием сингапурских обучающих структур на тему «Чын дус нинди була?». 6 класс. Русскоязычная группа

Автор: Хабирова Фания Хаметсалиховна
Урок татарского языка в русскоязычной группе проведен с использованием сингапурских обучающих структур, которые позволяют организовать учебную работу на деятельностной основе. Урок построен на основе коммуникативно-развивающей технологии, что способствует развитию устной речи русскоязычных детей.
Опубликовано: 06.04.2015

Урок татарской литературы в 8 классе (русскоязычная группа) на тему: Фәнис Яруллин тормышын, иҗатын өйрәнү

Автор: Хабирова Фания Хаметсалиховна
Урок татарской литературы в русскоязычной группе проведен с использованием коммуникативно-развивающей технологии, которая позволяет формировать речевую культуру, способствует развитию диалогической речи у русскоязычных детей. Урок построен на основе биографии и творчества известного поэта Фаниса Яруллина, чьи жизнь и творчество являются примером человеческой стойкости перед лицом неизлечимой болезни, приковавшей его к постели, но не сломившей его как личность.
Опубликовано: 06.04.2015

Открытый урок: Галимҗан Ибраһимовның “Алмачуар” хикәясе

Автор: Рахимзянова Лениза Фанисовна
Галимҗан Ибраһимовның “Алмачуар хикәясе”программага нигезләп өйрәнелә. Татар әдәби дөньясына Галимҗан Ибраһимов хикәя жанры белән 1907 нче елда килеп керә. Аның “Алмачуар” хикәясе 1922 нче елда язылган. Әсәр кеше һәм табигать гармониясе турында. Хикәянең төп герое — Закир. Ул авылда яши, кечкенәдән табигать белән аралашып, эшләп үсә. Закир — саф күңелле, романтик рухлы. Ул үзенең туган җирен, туган авылын бик ярата, Әсәрдә ат образына зур урын бирелгән.Менә бер елны аларның бияләре колынлый. Кол
Опубликовано: 03.04.2015

Презентация к уроку в 9 классе

Автор: Гарипова Дильбар Гафиятовна
Данная презентация к уроку развития речи для учащихся 9 класса с татарским языком обучения. Работа знакомит учащихся с заслуженным деятелем искусства Республики Татарстан, художником- монументалистом, философом, поэтом Ильдаром Хановым. Презентация посвящается жизни и творчеству художника, знакомит с его уникальными картинами и рассказывает о недостроенном храме всех религий, автором которого является художник, лауреат премии имени Г.Тукая И. Ханов.
Опубликовано: 27.03.2015

Разработка урока по татарскому языку по теме: «Йорт хайваннары һәм кошлары. Кыргый хайваннар. Йомгаклау дәрес»

Автор: Васильева Антонида Валентиновна
Данный урок составлен по всем структурам ФГОС. В разработке урока размещены разные виды работ, для лучшего восприятия материала и усвоения. Основной дидактической задачей этого урока является повторение и практическое применение ранее изученного материала и включение его в систему уже имеющихся знаний.
Опубликовано: 18.03.2015

Ризаэддин Фәхреддин хезмәтләрендә тәрбия һәм әхлак» «Ризаэддин Фахретдин о воспитании»

Автор: Даутова Кадрия Нургаяновна
Балаларга тәрбия бирү — тормышыбызның иң мөһим өлкәсе. Безнең балалар — безнең киләчәгебез. Безнең балалар менә дигән кешеләр, яхшы аталар һәм аналар булып үсәргә тиеш. Тагын бер хакыйкатьне оныт¬мыйк: балаларыбыз — алар безнең картлы¬гыбыз. Дөрес тәрбия бирү — ул безнең бәхетле картлыгыбыз, начар тәрбия бирү — ул безнең булачак кайгыларыбыз, күз яшь¬ләребез, безнең башка кешеләр, бөтен ил алдында кылган гаебебез.Кызганыч, барлык ата-аналар да балалар¬га тәрбия бирүдә җаваплы булуларын аңлап бете
Опубликовано: 18.03.2015

Разработка урока по татарскому языку по теме: «Йорт хайваннары һәм кошлары. Кыргый хайваннар. Йомгаклау дәрес»

Автор: Васильева Антонида Валентиновна
Данный урок составлен по всем структурам ФГОС. В разработке урока размещены разные виды работ, для лучшего восприятия материала и усвоения. Основной дидактической задачей этого урока является повторение и практическое применение ранее изученного материала и включение его в систему уже имеющихся знаний. «»
Опубликовано: 18.03.2015

Взаимосвязанное обучение русскому и татарскому языкам

Автор: Митаева Наваль Хаматгалиевна
Сегодня в современном мире важная роль отводится воспитанию толерантности. Для развития гармоничной толерантной личности необходимо, чтобы общество и среда воспитания были толерантными, взгляды в семье были основаны на толерантности, литература, изучаемая в школе, должна быть толерантного содержания. Актуальность данной работы состоит в том, что здесь присутствуют темы, которые сейчас очень актуальны и важны в условиях успешной сдачи ЕГЭ, ЕРЭ. Большое внимание уделяется взаимосвязанному об
Опубликовано: 03.03.2015

Разработка урока по татарскому языку для 3 класса. Тема урока «Имена собственные и нарицательные»

Автор: Кашапова Флюра Габдулловна
Разработка урока по татарскому языку по теме: “Уртаклык һәм ялгызлык исемнәр”.
Опубликовано: 12.02.2015

А тунемаш оҥай улмаш (Тиште кечылан пӧлеклалтше пайрем сценарий)

Автор: Иванова Светлана Викторовна
Тачысе сылнымутна кумданын да чапланен толмо корныжым эн ончычак тиштынан шочмыж дене кылдена. Марий тиштын виян толмыжо, шочмо йылме дене книга-влакын утларак да утларак савыкталт шогымышт тўналтыш жапыште юмын шомак дене кылдалтыныт , 19 курым мучаште да поснак 20 курым тўналтыште тудо шке куатшым тўн шотышто литератур йылмынам вияндымашке виктара. Чынжымак, марий сылнымутлан негызым пышта почеламут корно. Йол ўмбалне пенгыдын шогышо тачысе сылнымутна – тиде эше 18 курымыштак шочшо тиштынан эн
Опубликовано: 30.01.2015

Урок-спектакль «Умей беречь родную речь»

Автор: Смиренова Алла Игоревна, Усова Елена Михайловна
Мы живем в эпоху словесной информации. Язык обесценивается, мы начинаем терять ощущение его красоты и неповторимости. Вместе с тем русский язык – это удивительное достояние народа. И надо его беречь, ценить, и приучать к этому школьников. Значение речи в жизни людей огромно. Речь - это орудие мышления, показатель общего культурного уровня развития человека. Таким образом, речь это визитная карточка человека. Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе развития ребенка с
Опубликовано: 28.01.2015

Тема: “Нишләячәк? “ соравы

Автор: Бикмухаметова Рузиля Адунисовна
Урок разработан в соответствии с содержанием программы по обучению русскоязычных учащихся. Использование фрагментов сингапурской методики позволяют провести урок эмоционально, помогают сделать урок живым, увлекательным, интерактивным.В процессе такого урока учащиеся самостоятельно изучают учебный материал по различным источникам знаний, коллективно обсуждают результаты своей работы. Эта форма проведения урока способствует также активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у ни
Опубликовано: 27.01.2015

Урок «Буш вакыт»

Автор: Шарипова Гульназ Мукминовна
Класс: 7 класс Тема: Буш вакыт. (Свободное время) Тип урока: объяснение новой темы Продолжительность занятия: 1 урок . Цели: Как использовать свободное время, обмен мнениями о пользе свободного времени, развитие логического мышления,развитие диалогической и монологической речи, воспитание силы воли. На уроке использую сингапурские методы обучения: 1)Раунд Тэйбл- определяем отрицательные и положительные стороны воспитания, затем идет работа над текстом «Буш вакыт», тут же перевод, словарн
Опубликовано: 07.01.2015

Ютазым – яшьлекязым (История Ютазинского района)

Автор: Шарипова Гульназ Мукминовна
Аннотация к внеклассному мероприятию Цель данного мероприятия: воспитание любви учащихся к родному краю, к его природе; формирование чувства ответственности за судьбу своей малой Родины. Класс: 8, общеобразовательный класс МБОУ «Уруссинская основная общеобразовательная школа №4» Особенности класса: - в классе обучается 12 учеников; - все учащиеся класса принимают активное участие во всех проводимых внеурочных мероприятиях, как общешкольных, так и классных; проявляют творческий подход к выполн
Опубликовано: 07.01.2015

Работа с одарёнными детьми по татрскому языку и литературе

Автор: Адиятулина Мадина Хафизовна
В нашей стране реализуется программа «Одарённые дети». Гимназия №3 г.Зеленодольска, образовательное учреждение инновационного типа, участвует в данной программе и добивается хороших результатов. Учащиеся гимназии ежегодно становятся победителями и призёрами муниципальных и республиканских олимпиад, всероссийских конкурсов по разным предметам. Я, учитель татарского языка и литературы гимназии, много лет работаю с разновозрастной группой учащихся(2-11 кл.) Как любой современный учитель, увлечённый
Опубликовано: 04.01.2015

Презентация к уроку по татарской литературе для 6 класса «Муса Джалиль»

Автор: Сибгатуллина Фирая Фагимовна
Муса Джалиль родился в татарской деревне Мустафино бывшей Оренбургской губернии 15 февраля 1906 года в небогатой крестьянской семье. Отец Мусы, Мустафа, сын бедного аульного пастуха Абубакира, с детских лет гнул спину на богатого купца. Был мальчиком на побегушках, позднее работал приказчиком. Огромное влияние на формирование внутреннего мира будущего поэта оказала его мать Рахима-Апа. Спокойная, тихая, уравновешенная, полная противоположность Мустафе-абзы, темпераментному, вспыльчивому, легк
Опубликовано: 23.12.2014

Борынгы бәйрәмнәр-Нардуган, Покрау, Уярня

Автор: Якупова Римма Мансуровна
Разработка урока татарского языка по ФГОС в русской группе 7 классе. Тема урока «Национальные праздники-Нардуган, Масленица, Новруз…» Якупова Римма Мансуровнна – учитель татарского языка и литературы первой квалификационной категории Гимназии №3 г. Зеленодольск РТ.
Опубликовано: 22.12.2014

Открытый урок по татарскому языку во 2 классе в татарской группе на тему: «Буква "в"»

Автор: Рахматуллина Гульнара Рафисовна
В разработке урока размещены разные виды работ, для лучшего восприятия материала и усвоения.
Опубликовано: 09.12.2014

Авторская программа «Мин татарча сөйләшәм» («Я говорю на татарском языке»)

Автор: Зиннатуллина Ильмира Фаиловна
Программа разработана для детей, плохо владеющих татарским языком. Главная цель, решаемая при реализации данной программы по родному (татарскому) языку состоит в том, чтобы обеспечить языковое развитие учащихся, помочь им овладеть речевой деятельностью: сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звучащей речи, научить их свободно говорить на родном языке, пользоваться им в жизни как средством общения. Для достижения поставленных цел
Опубликовано: 01.11.2014