Урок-воспоминание по русскому языку в 6 классе на тему «Имя прилагательное. Обобщение изученного материала»

Автор: Чевис Марина Геннадьевна

Организация: МБОУ лицей с. Хлевное

Населенный пункт: Липецкая область, с. Хлевное

Тема: Имя прилагательное.  Обобщение изученного материала.

Тип урока: Урок-воспоминание.

Цель урока: повторить и обобщить изученный материал по теме «Имя прилагательное».

Задачи урока:

1. Отработать умения и навыки по правописанию и употреблению в речи имен прилагательных.
2. Совершенствовать орфографические и пунктуационные умения  и навыки.
3. Формировать умения сотрудничать при выполнении упражнений; воспитывать внимание и уважение к слову.

 

Оборудование: тексты, раздаточные тесты, иллюстрации зимних пейзажей, фотографии с зимней прогулки, звездочки и снежинки для рефлексии.

 

Ход урока:

1. Организационный момент.

   - Здравствуйте, ребята. Я всегда рада нашим встречам. Но сегодня  мне особенно приятно приветствовать всех вас на самом необычном, я надеюсь, уроке в  жизни. Почему необычным? Мой сюрприз заключается в следующем: я хочу вернуть вас в тот день, которые многие назвали самым замечательным  в их жизни. Да, ваш воскресный поход классом на лыжах в зимний лес. Но не забывайте: вы присутствуете на уроке русского языка. Именно поэтому в помощники на сегодняшний день я взяла замечательную часть речи, изучение которой мы с вами закончили.

 

2. Ввод в тему урока.

   Помогите с помощью синквейна назвать часть речи, знание которой мы сегодня повторим и обобщим на уроке:

СЛАЙД 1

ПРИЗНАК

КАЧЕСТВЕННЫЕ, ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ

СОГЛАСУЮТСЯ, СКЛОНЯЮТСЯ, ИЗМЕНЯЮТСЯ

БЕЗ НИХ СКУЧНО, НЕИНТЕРЕСНО

ЭПИТЕТЫ

 

- Правильно! Это имя прилагательное.

СЛАЙД 2

Итак, тема сегодняшнего урока-воспоминания о лыжном походе в зимний лес «Имя прилагательное. Обобщение изученного материала». В походе вами было сделано несколько привалов. Их я и использую, повторив с вами морфологические признаки прилагательного, способы образования степеней сравнения, правописание  Н,НН в суффиксах прилагательных, Не и НИ с этой частью речи.

3. Характеристика имени прилагательного

-Вспомните: с какого места началось ваше путешествие? СЛАЙД 3

 Именно с этого места вы собрались вместе и отправились в путь. Так же, как две недели назад мы начали изучать имя прилагательное. Но до этого вы уже были знакомы с этой частью речи. Что вы знали о ней? СЛАЙД 4

 

4.Согласование имени прилагательного с существительным.

-Отправившись в путь, вы окунулись в другой мир, полный красоты, тишины и гармонии. СЛАЙД 5

- Я предлагаю создать эту гармонию и при выполнении следующего ЗАДАНИЯ: СЛАЙД 6: перед вами группы слов, необходимо составить из них предложения, в результате чего получится связный текст. Формы слов можно и нужно изменять.

 

Укрыть, зима, белый, земля, наконец-то, одеяло.

Мы, лыжи, лес, отправляться, в, денек, зимний, солнечный, брать, морозный.

Снег, солнце, от, и, переливаться, искриться.

Лес, прекрасный, как, картина, чудесный, зимний!

 

Проверьте себя!

Наконец-то зима укрыла землю белым одеялом. Солнечным морозным деньком мы берем лыжи и отправляемся в зимний лес. От солнца снег искрится и переливается. Как прекрасны картины чудесного зимнего леса!

 

- Есть ли в этом тексте имена прилагательное?

- А какую роль они играют?

- Зачем нужны имена прилагательные?

- К какой части речи относятся в данном тексте имена прилагательные и как с ней согласуются?

 

5.Разряды имен прилагательных.

- Отправляясь  в лыжный поход, ваш классный руководитель понимал, что каждый из вас по-разному выдержит физическую нагрузку и что необходимо будет сделать несколько привалов. Спустившись с горы, вы остановились передохнуть. СЛАЙД 7. - И мы используем эту остановку для повторения разрядов имен прилагательных.

 СЛАЙД 8

ЗАДАНИЕ: перед вами текст, необходимо выписать из текста в три столбика качественные, относительные и притяжательные имена прилагательные:

Зимой и летом, осенью и весною хорош русский лес! В тихий зимний день выйдешь, бывало, в лес на лыжах – дышишь и не надышишься. Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. Тяжелыми шапками белого снега покрыты темно-зеленые ветви высоких и маленьких елей.

Идешь по зимнему тихому лесу и не налюбуешься. Высокие, недвижные спят сосны. Синеватые тени их стройных стволов лежат на белых нетронутых сугробах.

Невидимой жизнью полнится зимний лес. От дерева к дереву тянутся легкие беличьи следы, маленькие мышиные и птичьи следочки.

СЛАЙД  9 Взаимопроверка!

качественные	относительные	притяжательные
Хорош	Русский	Беличьи
Тихий	Зимний	Мышиные
Глубокие	Лесными	птичьи
Чистые	Кружевными
Белыми	Зимнему
Молодых	Зимний
Тяжелыми
Белого
Темно-зеленые
Высоких
Маленьких
Тихому
Высокие
Синеватые
Стройных
Белых
Легкие
Маленькие

 

6. Степени сравнения имен прилагательных.

- Отдохнувшие и повеселевшие, вы двинулись дальше. Многих в пути постигали неудачи, и лыжи не всегда подчинялись вашим приказам. (СЛАЙД 10). Трудности пришлось вам преодолеть и при изучении темы «Степени сравнения имен прилагательных».

ЗАДАНИЕ:

- Предлагаю поработать редакторами: найдите ошибки в употреблении прилагательных и исправить их.

СЛАЙД 11.

 

Вот и наступил самый морознейший месяц зимы – февраль. В этом году морозы более лютее, чем в прошлом, но ребята все равно проводят все свое свободное время на снежнейших горках и строят ледяные городки более лучше прошлогодних. А затем идут домой и пьют горячий чай с более вкуснейшими пирожками.

7. Образование полной и краткой формы имен прилагательных.

- Преодолев некоторое расстояние, вы сами попросили об остановке СЛАЙД 12.

   Впечатлений было очень много, и каждый хотел поделиться  ими. Иногда даже не хватало глаголов, чтобы высказаться. Тогда на помощь приходили краткие и полные формы имен прилагательных. Хорошо, что к этому времени вы уже могли правильно их употреблять.

СЛАЙД 13

ЗАДАНИЕ: «Четвертый лишний» (УСТНО) (под каждой цифрой 4 прилагательных, исключите лишнее краткое или полное прилагательное)

1. КРАСИВА, ВЕЛИКИЙ, ПЕЧАЛЕН, НАПРАСЕН
2. ЗИМНИЙ, ЛЕСНОЙ, КОЛЮЧ, СНЕЖНЫЙ
3. ЯРОК, КРАСОЧНЫЙ, ПРЕКРАСНЫЙ, ВЕСЕЛЫЙ
4. МОЛОД, ТИХИЙ, ВЫСОКИЙ, ТЯЖЕЛЫЙ
5. ПУШИСТ, РАЗНОЦВЕТНЫЙ, СВЕЖ, МОГУЧ
6.  ХОЛОДНЫЙ, ГОРЯЧ, СТАР, СИЛЕН
7. БЕЛЫЙ, ЛЕДЯНОЙ, МАЛЕНЬКИЙ,ЧУДЕСЕН
8. ПАСМУРНЫЙ, СОЛНЕЧНЫЙ, СКАЗОЧЕН, ЛЮТЫЙ

 

8. Правописание Н, НН  в суффиксах имен прилагательных.

- Для восстановления времени понадобилось немного больше, и вы решили развести костер (СЛАЙД 14).

При изучении темы «Правописание Н, НН в суффиксах имен прилагательных» тоже пришлось постараться. Проверим результаты? (СЛАЙД 15)

ЗАДАНИЕ: на доске вы видите предметы, у каждого есть название. Образуйте от имен существительных, обозначающие эти предметы, имена прилагательные.

 

ПРОВЕРЯЕМ! (СЛАЙД 16)

СТЕКЛО - СТЕКЛЯННЫЙ

ГУСЬ - ГУСИНЫЙ

ДЕРЕВО - ДЕРЕВЯННЫЙ

ОГОНЬ - ОГНЕННЫЙ

ТУМАН - ТУМАННЫЙ

ПЕСОК - ПЕСЧАНЫЙ

ДРОВА - ДРОВЯНОЙ

МАСЛО - МАСЛЕНЫЙ

ГОЛУБЬ - ГОЛУБИНЫЙ

СОЛОМА - СОЛОМЕННЫЙ

 

9.Правописание НЕ и НИ с именами прилагательными.

- Костром дело не ограничилось. В ход пошли запасы съестного (СЛАЙД 17)

 И при изучении прилагательного мы не остановились на правописании Н, НН в прилагательных. Пришло время вспомнить правило «Правописание НЕ и НИ в прилагательных»

ЗАДАНИЕ: выполните тест, проверьте по ключу и оцените свои знания по теме.

Тест. Отметьте номера правильных ответов.

1.Не с полными и краткими прилагательными пишется слитно:

1. если слово не употребляется без не-;
2. если прилагательное с не может быть заменено синонимом без не-;
3. если в предложении есть противопоставление с союзом а.

2.Слово не употребляется без не- в предложении:

1. Его(не)ряшливый вид всегда отпугивал.
2. В (не)настную погоду хорошо сидеть в тепле.
3. День выдался (не)жаркий.

3.Слово с не- можно заменить синонимом в предложении:

1. Школа располагалась в (не)большом кирпичном доме.
2. Прохожий был одет в (не)взрачный костюм.
3. (Не)решительным жестом девочка пригласила нас войти.

4.Слово с не- пишется слитно в предложении:

1. (Не)приятельская армия отступила.
2. Эта книга далеко (не)проста.
3. Нам продали (не)вкусное мороженое.

5.Слово с не- пишется раздельно:

1. Посетитель был вовсе (не) скучен.
2. Мы ждали (не)большой корабль, а лишь маленькую лодку.
3. Её (не)годующий взгляд остановил нас.

 

ПРОВЕРЯЕМ! (СЛАЙД 18)

№ задания	1	2	3	4	5
Ответ	1,2	1,2	1,3	1,3	1,2

 

10. Правописание сложных прилагательных.

- Последним сложным  препятствием, встретившимся на вашем пути, была крутая гора, которую смогли одолеть далеко не все. (СЛАЙД 19)

  Последняя тема при изучении прилагательного тоже была сложной – «Правописание сложных имен прилагательных».

ЗАДАНИЕ «Эстафета»: на каждый ряд я даю на листке простые прилагательные. По моей команде каждая парта образует из двух подходящих слов одно сложное прилагательное и записывает его.

Каждая парта должна образовать два словосочетания:

БЕЛЫЙ    СНЕЖНЫЙ    ПОКРЫВАЛО

СЕРЕБРИСТЫЙ    СЕРЫЙ    СНЕГ

СЕВЕРНЫЙ     ВОСТОЧНЫЙ    ВЕТЕР

ТЕМНЫЙ     КОРИЧНЕВЫЙ    СТВОЛ

ПРОШЛЫЙ    ГОД    ЛИСТЬЯ

БЕЛЫЙ   СТВОЛ   БЕРЕЗА

 

11. Рефлексия (итоги урока)

- Ваше путешествие подошло к концу. И наш урок тоже завершается. Надеюсь, что вы сегодня не только вспомнили о прекрасно проведенном времени, но получили возможность реально оценить полученные знания по изученной теме «Имя прилагательное».

(СЛАЙД 20)

- Я предлагаю вам провести рефлексию и показать свое отношение к уроку с помощью снежинок и облаков: прикрепите свою снежинку к голубому облаку, если вам понравилось на уроке и вы себя чувствовали комфортно, прикрепите свою снежинку к фиолетовому облаку, если вам не все понравилось на уроке, прикрепите снежинку к черному облаку, если вам ничего не понравилось на уроке и вы постоянно чувствовали дискомфорт.

 

12. Домашнее задание (СЛАЙД 21)

 

Написать сочинение-миниатюру о пользе лыжных прогулок.

 

 

(СЛАЙД 22) Спасибо за урок!

 

 

 

 

 

Список использованных интернет - ресурсов.

 

1. festival.1september.ru
2. may-school2.narod.ru
3. nsportal.ru
4. pedsovet.su

Опубликовано: 05.03.2015