Комплексное занятие «В осеннем лесу»

Автор: Василенко Елена Алексеевна

Организация: ГБОУ Школа №1368 структурное подразделение №2 (детский сад №2589)

Населенный пункт: г. Москва

Цель: Формировать элементарные представления детей об осенних изменениях в природе, сопровождать чтение небольших художественных произведений игровыми действиями, способствовать художественно – эстетическому развитию детей.

 

Ход.
Приглашаем детей вместе с родителями встать в круг, повернуться друг к другу и улыбнуться.

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять–

Это каждый должен знать.                   (Шаги на месте.)

Лето, осень и зима,                                

А потом придет весна.                           (Хлопки в ладоши.)

Мы теперь друг друга спросим:

Что настало нынче?                             (Разводим руки в стороны и смотрим друг на друга.)

- Осень!

- Сейчас с вами отправимся в путешествие в осенний лес. Для этого нам с вами надо занять свои места в автобусе.

Дети вместе с родителями становятся парами и выполняют движения под музыку.      (песня Е. Железновой "Автобус").

 

Затем воспитатель обращает внимание на магнитную доску, где прикреплены картинки, с осенней тематикой.


Игра «Закончи предложение».

Педагог:                                                      Дети:

Наступила…                                               осень.

Осенью редко светит…                             солнце.

Осенью дует…                                            ветер.

Осенью листья на деревьях…                   желтеют и опадают.

Осенью часто идет…                                 дождь.

 

Воспитатель: Посмотрите, кажется и правда начинается дождик.
Капля первая упала – кап!

И вторая прибежала – кап!

Мы на небо посмотрели – капельки “кап-кап” запели!

 

Песенка «Дождик» - диск Е.Железновой «Гав и мяу».
Педагог раздает детям  музыкальный инструмент - треугольник.
Слушаем песенку и предлагаем детям изобразить дождик, «будем стучать, как капельки в этой песенке». С началом песни начинаем отбивать ритм «один удар на каждое слово». Родители держат в руках треугольники, а дети палочкой отбивают ритм.   
После песенки-игры педагог собирает музыкальные инструменты.

Воспитатель: Дождик, дождик – кап, кап, кап.

Ты не капай долго так.

Хватит землю поливать,

Нам пора идти гулять.

Кап, кап, кап…

Дождик всё тише и вот совсем закончился, только на земле остались лужи.

 

На полу раскладываются листы бумаги произвольной формы – «лужи».

 

Игра на развитие крупной и мелкой моторики, движения по тексту песни. (диск Е. Железновой «Веселые уроки», песня «Дождик»).

Воспитатель: Дождик-дождик, понемножку

Капай-капай на ладошку (пальчики стучат по ладошке, мамы помогают)

Через лужи я скачу (перешагивать через лужи)

А теперь свои сапожки
Надеваем мы на ножки (делаем движения как - будто одеваем сапоги на ножки и уже в «сапожках» ходим по лужам)

 

Воспитатель:  Ребятки, посмотрите, сколько разноцветных листочков в нашем лесу.

Если осень, каждый знает,
в небе листики гуляют,
Цветом листья разные:
зелёные, желтые, красные.


Веселая гимнастика «Осенние листики» («Листочки» - диск Е.Железновой «Забавные уроки»).

Мы – осенние листочки.            (Повороты головы влево-вправо.)

Мы на веточках сидели.            (Присесть.)

Дунул ветер –  мы цепочкой      (Взмах руками и медленно встать.)

Друг за другом полетели.           (Бегаем по комнате.)

Полетели, полетели

И на землю тихо сели.                 (Присесть.)

Ветер снова набежал                    (Взмах руками, встать на носочки, руки тянем вверх.)

И листочки все поднял.

Повертел их, покрутил                   (Покружиться.)

И на землю опустил.                    (Присесть.)

 

Воспитатель: Листья падают, кружатся

И у ног моих ложатся.

Я ладошку протяну

И один листок возьму.

 

Игра «Собери осенний букет» (желтый, зеленый, красный).

Ребенок берет в руки листочек.  Воспитатель задает вопрос: сколько листочков у ребенка в руке (один) и какого  цвета?  
Затем предлагаем детям разложить листочки по цветам (красные, желтые, зелёные). Дети вместе с родителями раскладывают листья в обручи соответствующего цвета.

 

Воспитатель предлагает детям совместно с родителями украсить деревья разноцветными листочками.

«Осеннее дерево».

Материалы: для каждого ребенка – лист белого картона с изображением дерева, пластилин желтого, оранжевого, красного цветов.

Предлагаем малышам подарить деревцу яркий осенний наряд, украсить осенним листочками. Ребенок отщипывает кусочек пластилина и, «размазывая», прикрепляет к ветке. Родители помогают малышам. Можно представить, что налетел ветерок, и листочки начали облетать с веток, тогда и под деревом лепим упавшие осенние листочки.

 

После этого приглашаем всех встать в хоровод: «Ну что ж ребятки мы с вами должны возвращаться в наш детский сад. Давайте сядем в наш автобус и вернемся в детский сад»

 

Музыкальная зарядка - песня Е. Железновой "Автобус".

Пора прощаться нам сейчас.

Друг другу ручками помашем

И «до свиданья» скажем.

 

Литература:

1. Ларечина Е.В. Развивающие занятия для родителей и детей. Психолого-педагогическая программа «Счастливый малыш» для детей (2-3 года). - СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011.

2. Роньжина А.С. Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации в ДУ. М., Книголюб, 2004 год.

3. Томашевская Л.В.  Е.Ю.Герц, Е.В. Андрющенкова «Интегрированные занятия с детьми в период адаптации к детскому саду». М., Детство-Пресс, 2010 год.

 

Опубликовано: 30.12.2015