Комплексное занятие «В осеннем лесу»
Автор: Василенко Елена Алексеевна
Организация: ГБОУ Школа №1368 структурное подразделение №2 (детский сад №2589)
Населенный пункт: г. Москва
Цель: Формировать элементарные представления детей об осенних изменениях в природе, сопровождать чтение небольших художественных произведений игровыми действиями, способствовать художественно – эстетическому развитию детей.
Ход.
Приглашаем детей вместе с родителями встать в круг, повернуться друг к другу и улыбнуться.
Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять–
Это каждый должен знать. (Шаги на месте.)
Лето, осень и зима,
А потом придет весна. (Хлопки в ладоши.)
Мы теперь друг друга спросим:
Что настало нынче? (Разводим руки в стороны и смотрим друг на друга.)
- Осень!
- Сейчас с вами отправимся в путешествие в осенний лес. Для этого нам с вами надо занять свои места в автобусе.
Дети вместе с родителями становятся парами и выполняют движения под музыку. (песня Е. Железновой "Автобус").
Затем воспитатель обращает внимание на магнитную доску, где прикреплены картинки, с осенней тематикой.
Игра «Закончи предложение».
Педагог: Дети:
Наступила… осень.
Осенью редко светит… солнце.
Осенью дует… ветер.
Осенью листья на деревьях… желтеют и опадают.
Осенью часто идет… дождь.
Воспитатель: Посмотрите, кажется и правда начинается дождик.
Капля первая упала – кап!
И вторая прибежала – кап!
Мы на небо посмотрели – капельки “кап-кап” запели!
Песенка «Дождик» - диск Е.Железновой «Гав и мяу».
Педагог раздает детям музыкальный инструмент - треугольник.
Слушаем песенку и предлагаем детям изобразить дождик, «будем стучать, как капельки в этой песенке». С началом песни начинаем отбивать ритм «один удар на каждое слово». Родители держат в руках треугольники, а дети палочкой отбивают ритм.
После песенки-игры педагог собирает музыкальные инструменты.
Воспитатель: Дождик, дождик – кап, кап, кап.
Ты не капай долго так.
Хватит землю поливать,
Нам пора идти гулять.
Кап, кап, кап…
Дождик всё тише и вот совсем закончился, только на земле остались лужи.
На полу раскладываются листы бумаги произвольной формы – «лужи».
Игра на развитие крупной и мелкой моторики, движения по тексту песни. (диск Е. Железновой «Веселые уроки», песня «Дождик»).
Воспитатель: Дождик-дождик, понемножку
Капай-капай на ладошку (пальчики стучат по ладошке, мамы помогают)
Через лужи я скачу (перешагивать через лужи)
А теперь свои сапожки
Надеваем мы на ножки (делаем движения как - будто одеваем сапоги на ножки и уже в «сапожках» ходим по лужам)
Воспитатель: Ребятки, посмотрите, сколько разноцветных листочков в нашем лесу.
Если осень, каждый знает,
в небе листики гуляют,
Цветом листья разные:
зелёные, желтые, красные.
Веселая гимнастика «Осенние листики» («Листочки» - диск Е.Железновой «Забавные уроки»).
Мы – осенние листочки. (Повороты головы влево-вправо.)
Мы на веточках сидели. (Присесть.)
Дунул ветер – мы цепочкой (Взмах руками и медленно встать.)
Друг за другом полетели. (Бегаем по комнате.)
Полетели, полетели
И на землю тихо сели. (Присесть.)
Ветер снова набежал (Взмах руками, встать на носочки, руки тянем вверх.)
И листочки все поднял.
Повертел их, покрутил (Покружиться.)
И на землю опустил. (Присесть.)
Воспитатель: Листья падают, кружатся
И у ног моих ложатся.
Я ладошку протяну
И один листок возьму.
Игра «Собери осенний букет» (желтый, зеленый, красный).
Ребенок берет в руки листочек. Воспитатель задает вопрос: сколько листочков у ребенка в руке (один) и какого цвета?
Затем предлагаем детям разложить листочки по цветам (красные, желтые, зелёные). Дети вместе с родителями раскладывают листья в обручи соответствующего цвета.
Воспитатель предлагает детям совместно с родителями украсить деревья разноцветными листочками.
«Осеннее дерево».
Материалы: для каждого ребенка – лист белого картона с изображением дерева, пластилин желтого, оранжевого, красного цветов.
Предлагаем малышам подарить деревцу яркий осенний наряд, украсить осенним листочками. Ребенок отщипывает кусочек пластилина и, «размазывая», прикрепляет к ветке. Родители помогают малышам. Можно представить, что налетел ветерок, и листочки начали облетать с веток, тогда и под деревом лепим упавшие осенние листочки.
После этого приглашаем всех встать в хоровод: «Ну что ж ребятки мы с вами должны возвращаться в наш детский сад. Давайте сядем в наш автобус и вернемся в детский сад»
Музыкальная зарядка - песня Е. Железновой "Автобус".
Пора прощаться нам сейчас.
Друг другу ручками помашем
И «до свиданья» скажем.
Литература:
1. Ларечина Е.В. Развивающие занятия для родителей и детей. Психолого-педагогическая программа «Счастливый малыш» для детей (2-3 года). - СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011.
2. Роньжина А.С. Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации в ДУ. М., Книголюб, 2004 год.
3. Томашевская Л.В. Е.Ю.Герц, Е.В. Андрющенкова «Интегрированные занятия с детьми в период адаптации к детскому саду». М., Детство-Пресс, 2010 год.