Конспект познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной группе на тему «Сохраним зубки здоровыми!»

Автор: Ерачина Наталья Владимировна

Организация: МДОБУ д/с №16

Населенный пункт: Иркутская область, Чунский район, р.п. Лесогорск

Цель: формирование умения сохранить зубы здоровыми

Задачи:

  • расширять представления о зубах, их строении, какие бывают зубы;
  • формирование умения делать выводы, на основе наблюдений, исследований, и применять полученные знания   в жизни;
  • совершенствовать речь детей, словарный запас;
  • воспитание бережного отношения к своему здоровью, правильно заботиться о зубах и полости рта

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Образовательные задачи

Целевые ориентиры

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте, поздороваемся с ними. Здравствуйте! (Дети здороваются)

- А для чего люди приветствуют друг друга?

Легенда «Как Бог создал  человека?».

 

Вывод - дети «Самое большое богатство-здоровье!

Девиз: « Береги здоровье смолоду!»

 

Слышен плач героя Почемучки (видео)

Выясняем  причину плача – перевязана щека, болит зуб.

Проблема: Помочь Почемучке. Как мы можем помочь?

Приглашение в лабораторию  «Здоровый зубик».        

социально-коммуникативное развитие, коммуникативная деятельность

ситуативный разговор

общение взрослого и детей с помощью легенды и видео

развитие связной, грамматически правильной диалогической речи

овладение активной речью, включенной в общение

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Образовательные задачи

Целевые ориентиры

                                           

 Презентация

1 слайд « Строение зуба»

Самоисследование « Какие у нас зубки?»

2 слайд  « Какие бывают зубы»

Физминутка

3 слайд «Почему болят зубы»

 

Дидактическая игра « Полезно-вредно»

Цель: выявить продукты, вызывающие болезни зубов

 

Работа в лаборатории.

Повторение правил поведения при работе в лаборатории

Исследование 1 ( исследование носит долгосрочный характер»

Исследуем  скорлупу яйцо на твердость, гладкость, форма, проникаемость красителя ( чая, кофе)

Вывод( дети), фиксация результатов на макете больной и здоровый зуб

Исследование 2

Опыт с уксусом и лимонной кислотой

Вывод, фиксация результатов

Проблема« Как сохранить зубы здоровыми?»

 Вывод -дети

Видеопрезентация  с доктром- стоматологом- Грушецким А.С. (в форме вопрос- ответ)

Какие средства вы знаете для ухода за зубами?

 4 слайд «Средства ухода за зубами»

Как правильно чистить зубы?

5 слайд  « Чистим зубки с Динозавриком»

Исследование 3 с расческой и зубной щеткой « Правила  чистки зубов»

Приглашение доктора-стоматолога детей  на осмотр.

Фиксация результатов беседы, выводы

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Наша работа в лаборатории подошла к концу!

Мы помогли ответить Почемучке на его вопросы?

Вывод детей по листам фиксации как сохранить зубки здоровыми и что нужно делать, чтобы они не портились.

Выбор-если понравилось занятие  дети выбирают здоровый зуб, а если что-то не понравилось – больной.

Воспитатель дарит детям витамины здоровья и фото со здоровой улыбкой.

познавательное развитие, коммуникативная деятельность

речевое развитие, познавательное развитие, коммуникативная деятельность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

познавательное и речевое развитие, коммуникативная деятельность

 

 

 

 

 

 

 

обобщающая беседа

 

 

 

игровая ситуация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

обобщающая беседа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Показ воспитателем  презентации

 

Опыт самоисследование. Зеркала

 

Использование макета здорового зуба и больного

 

Листы для фиксации исследования о полезной и вредной пищи для зубов

 

Яйцо,чашки с кофе, грецкий орех.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Листы фиксации

 

формирование первичных представлений о том , что такое зуб, его строение, для чего нужны зубы.  Почему начинают болеть

Развитие связной, грамматически правильной монологической речи

развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками, эмоциональной отзывчивости, сопереживания

 

 

 

 

обогащение активного словаря

 

 

 

 

 

 

 

 

Делать выводы

 

Речевое развитие

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении

стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий

 

за действиями и подражает понимает речь взрослых

 

ребенок интересуется окружающими предметами

 

 

 

 

 

владеет активной речью

делать выводы

 

 

Список литературы:

1. Кудрявцева, В.Т. Развивающая педагогика оздоровления/В.Т. Кудрявцева. - М.: Линка-Пресс, 2000.

2. Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения: модели программ, рекомендации, разработки занятий/авт.-сост. М.А. Павлова, М.В. Лысогорская. - Волгоград: Учитель, 2014.

Опубликовано: 05.04.2020