Посадка семян овощей на огороде
Автор: Макарова Людмила Анатольевна
Организация: МАДОУ детский сад № 21
Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Туймазы
Цель: закрепить представления детей о последовательности трудового процесса.
Задачи:
- Систематизировать знания о процессе посадки, учить принимать цель, определять предмет труда, отбирать материалы для работы определять последовательность трудовых действий. Формировать практические навыки посадки семян растений, умение различать семена, называть, что из них вырастит — овощи.
- Знать о пользе овощей, для чего их выращивают, какие витамины содержат, называть их.
- Самостоятельно делать выводы после проведения экспериментов. Закрепить практические навыки поливки. Учить трудиться по подгруппам, дружескому отношению детей друг к другу в процессе.
Предварительная работа
Познавательное:
-
Составление альбома: «Во саду ли в огороде».
-
Составление загадок об овощах и фруктах. ТРИЗ.
-
Д/И: «Вершки — корешки»
«Угадай на вкус»
«Чудесный мешочек»
«Где что растет»
«Найди половинку»
«Собери урожай»
«Чего не стало»
Вырезки из газет и журналов об овощах
Художественное творчество:
-
Трафареты овощей, раскраски, рисование.
Художественная литература:
-
Чтение сказок: «Петушок и бобовое зернышко»
«Чиполлино и другие» Д. Родари
Социализация. Театр.
-
Драматизация сказок «Репка»
«Пых»
-
Труд с родителями: Вскопать землю под огород, сделать грядки.
План — конспект
-
Песня: «Огородная - хороводная»
-
Выставка коллекции семян овощей, Прочитать с детьми названия Морковь: «Детская сладкая», «Витаминная», «Нежность», «Королева осени», «Красный великан»
Свекла: «Столовая», «Бардо», «Кормовая»
Тыква: «Улыбка», «Титан», «Кустовая», «Оранжевая»,
- Какие витамины находятся в том или ином овоще.
- Что можно из овощей приготовить.
Актив, словаря: Салаты, винегрет, супы, каши, оладьи, сок, пюре.
- Д/И: «Какой сок»
Из тыквы - тыквенный
Из моркови - морковный
Из томата - томатный
Из свеклы - свекольный
-
Загадки дети загадывают друг другу.
Задание: Ответ на загадку не говорить, а показать движениями рук и тела. «Мы не скажем, а покажем»
- Предлагаю детям подойти к столам, где лежат рисунком вниз открытки с овощами.
Задание: Какую открытку с овощами кто возьмет, то и будет сажать на огороде.
Дети самостоятельно делятся на подгруппы:
-
Подгруппа детей сажает семена моркови.
-
Подгруппа детей сажает семена свеклы.
-
Подгруппа детей сажает семена тыквы.
-
Подгруппа детей сажает семена фасоли.
- Труд на огороде.
Предлагаю детям провести опыт:
-
Посадить сухие семена.
-
Посадить предварительно замочив семена.
-
Посадить проросшие семена и укрыть пленкой.
Какие семена взойдут быстрее? Вывод делают дети.
- Трудовые действия:
Показать, как правильно и на какую глубину делать бороздки и лунки, на каком расстоянии сыпать семена.
Д/У: «Кому что нужно для работы».
Дети берут инвентарь.
Напомнить, что бороздки нужно обильно полить, затем насыпать семена, закопать.
Вывод: Сажать нужно на определенную глубину, если сделать слишком глубокую или слишком мелкую, то растение может не взойти или будет слабым.
-
Предлагаю вести «Дневник наблюдений за ростом овощей».
Зарисовки детей.
-
Придумывание сказок о посаженных овощах. ТРИЗ.
-
Оживление овощей: ТРИЗ.
«Если бы ты был морковкой?»
Что бы ты чувствовал?
С кем дружил?
О чем мечтал?
- Страна овощей. ТРИЗ.
Дома, транспорт, животные, жители.
- Лепка овощей из папье - маше для сюжетно - ролевой игры «Магазин».
- Выставка поделок из овощей детей и родителей:
«Чудо - овощи»