Конспект НОД «Чудо подснежник»

Автор: Володина Анна Васильевна

Организация: МДОУ д/с «Лучик»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Балашов

Цель:

- продолжение знакомства техникой рисования (рисование жёсткой  кисточкой )

Задачи:

1. Формировать у детей навыки рисования цветов посредством техники рисования «жёсткой кистью»;

2. Обогащать и уточнять представления об окружающем мире, в том числе о цветке подснежнике; расширить словарный запас;

3. Воспитывать бережное отношение к природе, отзывчивость, доброжелательность, желание помогать другим, формировать умение работать в коллективе;

4. Развивать мелкую моторику, воображение, творческие способности, чувство композиции и цветовосприятия.

Форма организации: заочная экскурсия

Интеграция образовательных областей: познание (природный мир, коммуникация, художественная литература

Оборудование: лист бумаги формата А4 с изображением стебля и листочки, палитра с белой краской, диск с записью песни «Паровоз Букашка», «Звуки природы», влажные салфетки, презентация.

Предварительная работа

1. Беседы, рассматривание иллюстраций по тематике «Ранняя весна», «Явления природы».

2. Знакомство с подснежником, рассказ воспитателя, рассматривание иллюстраций.

Выходит воспитатель с детьми, здороваются.

Воспитатель: Ребята давайте каждый даст свою ручку своему соседу и встанем в круг,  улыбнёмся друг другу. Ребята, а какое время года? (Весна) Тепло ли на улице? Солнышко пригревает? А что ещё происходит весной? (Солнце пригревает, тает снег, бегут ручьи, звон капели всюду, звери просыпаются, птицы прилетаю, из почек появляются зелёные листочки.) Верно у нас весна, и природа пробуждается ото сна..Ребята а вы любите путешествовать? А куда бы вы хотели отправиться в путешествие? (ответ детей)А мы сегодня отправимся в лес! А какой у нас бывает лес?(чудесный, волшебный, зелёный, загадочный ). И вот сегодня отправимся в чудо – лес! А как вы думаете на чём можно отправится в чудо –лес?(Ответ детей) А мы поедем сегодня с вами на паровозе.

Звучит песня «Паровоз Букашка», дети с воспитателем паровозиком идут один круг по залу. На экране изображение леса ранней весной.

Воспитатель: Вот мы и приехали в весенний чудо – лес.

Воспитатель: Ой, ребята, вы это слышите?

Дети: Да! Кто-то плачет! (в это время на экране появляется изображение грустного ежика)

Воспитатель: Здравствуй, Ежик! А ты почему плачешь? Тебя кто-то обидел?

Ежик: Нет (грустным голосом, изображение не меняется, озвучивание за кадром) .

Воспитатель: А что случилось?

Ежик: Вы ведь знаете, что зимой я сплю и в это время я вижу много снов. Но один сон мне запомнился, мне снилась весна, хотите посмотреть?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята давайте присядем на чудо – полянку  и посмотрим , что же приснилось нашему ёжику.

Воспитатель: Как красиво!Какие красивые цветы!

Ежик: Да и мне понравилось, особенно эти чудо-цветы… .Только вот я не знаю, как они называются, а мне так хочется подарить их маме, поздравить ее с весной (начинает снова плакать)

Воспитатель: Не плачь, мы знаем, что это за чудо-цветы Ребята как называются первые весенние цветы (Ответы детей: Подснежники). Да, эти чудо- цветы называются подснежниками, они растут в лесу, это цветы - вестники весны, растут на проталинках среди снега (изображение подснежников на экране).

Ежик: Какое красиво слово – подснежник! Спасибо вам, друзья, за помощь! Я побежал искать их, нарву большой - прибольшой букет (меняется изображение ежика)

Воспитатель: Ежик, подожди, не спеши. Дети, а разве можно рвать подснежники? (Ответ – Нет) Конечно, этот цветок занесен в Красную книгу, под защиту, его рвать нельзя!

Ежик: А как же мне быть… Я так хотел маму поздравить…

Воспитатель: Ежик, а подснежники можно самому нарисовать (на экране изображение подснежников ).

Ежик: А я не умею!

Воспитатель: Ребята, поможем? (Да) Тогда, пойдемте на чудо-полянку Мастеров. Но для начала давайте разомнемся

Физкультминутка.

Проснулась природа (потянулись) и солнечный лучик

Метлой разогнал ненавистные тучи (руки вверх, машем) .

Из серой земли появился росток -

За ним и подснежника светлый цветок.

(присесть и медленно вставать, руки вверх и в сторону) .

Сперва понемножку

Зелёную выставил ножку

(Руки на пояс, попеременно выставлять вперёд ноги) .

Потом потянулся из всех своих сил

(потянулись, руки вверх) .

И тихо спросил:

«Я вижу: погода тепла и ясна.

Скажите, ведь правда, что это весна? »

(прыжки и руки вверх, в сторону) .

Дети подходят к столам.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а чем же мы будем рисовать,?(Ответы детей, если затрудняются, то подсказать, что кисточками) Правильно.А какие они на ощупь жесткие или мягкие?

Дети: Жесткие

Воспитатель: и стаканчиков с водой у нас на столах нет. Значит каким способом будем рисовать подснежники?

Дети:Тычком

Воспитатель: Кисточку держим правильно, окунаем самый кончик в краску и наносим ее на лист, кисточка у нас стоит прямо как солдатик и не ездит по листу бумаги и как будто подпрыгивает

 А теперь давайте нарисуем подснежники! Аккуратно, по одному обмакиваем кисточку в краску, и прикладываем ее к листу! Работаем аккуратно, дружно. А какого цвета у нас краска (белая,). Молодцы! Подснежники бывают разных цветов (на экране изображение разных подснежников).

 Воспитатель: Несите свои рисунки сюда на полянку.Какая у нас получилась  красивая чудесная поляна  цветов,Вот этот цветок волшебный,этот интересный ,вот этот красивый ,аккуратный,и т.д

Воспитатель:, Ежик, тебе нравится?

Воспитатель: Ребята вы рисовали, с вами трудились и ваши глазки, давайте поможем им отдохнуть. Мы с вами находимся в весеннем лесу….

Гимнастика для глаз:

Вот стоит весенний лес!

Круговые движения глазами

В нем много сказок и чудес!

Слева-сосны, Справа-дуб!         

Глаза влево-вправо

Дятел сверху тук да тук!

Глаза вверх вниз

Глазки ты закрой, открой,

 

Дети моргают глазами

И скорей беги домой!

Ёжик:Спасибо вам ребята,побегу  домой и подарю цветы маме.

Воспитатель:Ребята давайте попрощаемся с ёжиком.

Дети: До свидания!

Воспитатель: Ребята!  Вам понравилось путешествие?А что вам ещё понравилось? И мне тоже, Наша прогулка закончивается, нам пора возвращаться в детский сад, садимся в вагончики. Звучит песня «Паровоз Букашка». Делают круг по залу и подъезжают к гостямВот мы и приехалиДавайте попрощаемся с нашими гостями.Досвидания.

 

Список используемой литературы:
1) Давыдова Г.Н « нетрадиционные техники рисования в детском саду»   часть 1, Скрипторий 2003, 2007г.
2)Казакова Р. Г., Сайганова Т. И., Седова Е. М. « Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий», ТЦ Сфера, 2006г.
3) Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду вторая младшая группа» Сфера,2011г.
4) Фатеева А.А. «Рисуем без кисточки». Академия развития, Харвест,  2009г.
5) Нищева Н.В. «Картотека предметных картинок.» Выпуск 7. Первоцветы, полевые, луговые, садовые цветы. Изд. Детство-Пресс, Санкт-Петербург, 2010г.

Опубликовано: 07.07.2015