Путешествие в мини-музей русская изба

Автор: Филина Светлана Евгеньевна

Организация: ГБОУ Школа №1368 структурное подразделение №2 (детский сад №2589)

Населенный пункт: г. Москва

Программные задачи:

1. Формировать потребность в изучении обычаев и истории русского народа.
2. Приобщать ребенка к миру прекрасного через социокультурную среду музея.
3. Формировать «образ музея», как храма искусства и традиций.
4. Приучать ребенка к использованию активных выражений художественного слова в обычной жизни.
5. Развивать художественное восприятие, образное мышление, словарь ребенка.
6. Воспитывать любовь к истории, традициям русского народа.
7. Воспитывать ценностное отношение к прекрасному, побуждать интерес к музею.

 

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я очень рада вас всех сегодня видеть. Вы улыбаетесь, ваши глазки сияют, и я надеюсь, такое же  хорошее настроение, как и у меня. А что бы вам хотелось сделать сегодня?

Примерные ответы детей:   Мне бы хотелось подарить своему другу рисунок,  а мне хочется спеть песню   и т.п.

Воспитатель: Как у (называет имя ребенка) глазки сияют. Какое у тебя желание?   (Я бы хотел отправиться в путешествие)

Воспитатель: Ребята, а ведь это действительно хорошая идея.  А вот куда мы отправимся, вы узнаете, отгадав загадку.
         Пройдет и сто, и двести лет,

И триста лет пройдет,

Но каждый снимок и портрет

Любую вещь, любой предмет

Здесь сохранит народ.   (С. Михалков)
         Воспитатель: Вы  догадались, куда мы пойдем?   (Мы пойдем в музей).

Воспитатель: Действительно, я хотела пригласить вас сегодня в музей. А кто знает, что такое музей?   (Место, где хранятся старинные вещи. Место, где проводят экскурсии).

Воспитатель: Какие музеи вы знаете?  (музей игрушки, музей книги, музей транспорта, музей восковых фигур, исторический музей и т.п.)

Воспитатель: Какие вы умные! А в какой музей мы сегодня пойдем, вы узнаете после игры «Превращение»

Воспитатель предлагает детям закрыть глаза. Звучит русская народная музыка. В это время воспитатель надевает на  девочек кокошники и платочки,  на мальчиков  картузы.

Воспитатель: Посмотрите друг на друга вы теперь не просто мальчики и девочки, а красны девицы и добры молодцы. Давайте не будем больше медлить и отправимся в музей прошлого.

Звучит русская народная музыка, дети проходят в музей.

Воспитатель: Музей...

На первый взгляд — простое слово,

Оно и вам сегодня знакомо.

Но в этом простом и незвучном словечке

Частичка души и судьбы человеческой.

Частичка страны и наше наследство,

Где бабушек наших промчалось детство.

Зайдем и мы в покой музея

И насладимся тишиной.

И от прекрасного немея,

Сольемся с нашей стариной.

Проходите, посмотрите вокруг, полюбуйтесь. Сколько здесь интересных предметов, а значит и историй. Постараемся с Вами погрузиться в атмосферу русского быта. А поможет вам в этом ваша фантазия и воображение.

Психогимнастика.

Воспитатель: Представьте себе, что вы находитесь в русской избе. Слышен за печкой голос сверчка из щелки сухого полена. На лавке за прялкой сидит бабушка и прядет пряжу. На столе стоит горячий самовар и все в избе дышит теплом и уютом.

А теперь откройте глаза и попробуйте найти те предметы, которые я назвала. А где еще мы встречаем названия предметов русского быта?  (в загадках, небылицах, потешках, пословицах и т.д.)

Воспитатель: Правильно, молодцы! Давайте, продолжим знакомиться с предметами старины, а помогут нам в этом загадки.

Загадки:

1. Посмотри, какая грива,

Шелковиста и красива.

Скачет в поле у распадка...

Как зовут её?  (лошадка)

2. Ростом разные подружки,
         но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,
         а всего одна игрушка. (матрёшка)

- Какие красивые игрушки, а вам они нравятся? Смотрю я на них, и

захотелось мне поиграть.

Ох игрушечка игра.

Распотешиться пора.

Проводится игра «У Маланьи у старушки...»

Воспитатель: А вы знаете, что на русском подворье люди не только играли и упражнялись в молодецкой удали, но и похвалялись своей смекалкой. Давайте и мы попробуем, и пусть нам русские народные пословицы помогут в этом.

В каждой избе была корзиночка-копилка. Мы в копилку, что собираем? (ответы детей), а старые люди собирали мудрость в копилку. Вот и в этой корзинке лежат картинки, которые помогут нам вспомнить пословицы о дружбе и о труде.

(Дети рассказывают пословицы о дружбе и о труде)

Воспитатель: Ах, какие молодцы, вы все дети удальцы!

Воспитатель смотрит на часы

Воспитатель: Как время быстро пролетело, пора нам возвращаться в детский сад. А поможет нам вот этот волшебный клубочек.

Дети, рассматривая клубочек, еще раз проходят по музею и вспоминают, как много интересного они узнали и увидели, делятся впечатлениями.

Воспитатель: Вы очень многое узнали.

В мире открытий побывали.

Музей открыл вам в сказку дверь,

Ты в чудеса, малыш, поверь!

И пусть этот видеосюжет станет вам небольшим, но добрым подарком.

Занятие заканчивается просмотром видеосюжетом из сказки «Морозко».

 

                           Список использованной литературы:

1. Бударина Т. А., Корнепова О. Н., Куприна Л.С., Маркеева О. А., Харитонова И.В., Яковинина Е. И.  «Знакомство детей с русским народным творчеством» (Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений)
2. Князева О.Л., Маханева  «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»
3. Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»
4. Кулагина А.В «Русские сказки» (Вступительная статья)
5. Науменко Г.М. «Солнышко покажись, красное снарядись» (Русские народные детские скороговорки, считалки, заклички, игры, приговорки)

Померанцева Э. «Детям на потеху» (Русские народные песни, загадки, пословицы)

Опубликовано: 05.10.2015