Использование интеллектуальных игр при педагогической диагностике развития детей старшего дошкольного возраста

Автор: Караваева Татьяна Николаевна
Статья содержит виды диагностик интеллектуального развития старших дошкольников.
Опубликовано: 23.06.2016

Синтез искусств в процессе рассматривания картин русских художников с детьми 3 — 4 лет

Автор: Фофанова Светлана Николаевна
Детям младшего дошкольного возраста трудно дается восприятие картины, выделение главных и второстепенных образов, деталей. Речевые высказывания по отношению к произведению низкого уровня, мал словарный запас. Очень важно сохранить у детей целостное впечатление от картины, обеспечить осознанное восприятие с эмоциональным отношением к воспринимаемым образам.
Опубликовано: 21.06.2016

Система коррекционной работы с детьми с ОВЗ с ТНР

Автор: Свердлина Марина Сергеевна
В статье представлен план по оптимизации коррекционной работы в ДОУ для детей с тяжёлым нарушением речи; Тематикой образовательного продукта является построение системы коррекционно-развивающей работы для детей с ОВЗ, предусматривающей полное взаимодействие и преем¬ственность действий всех специалистов дошкольного обра¬зовательного учреждения и родителей дошкольников, направленное на вы-равнивание речевого и психофизического развития детей и обеспечивающее их всестороннее гармоничное развитие.
Опубликовано: 21.06.2016

Рабочая программа по образовательному компоненту «Формирование элементарных математических представлений» образовательной области «Познавательное развитие»

Автор: Нестерова Светлана Александровна
Рабочая программа по образовательному компоненту «Формирование элементарных математических представлений» образовательной области «Познавательное развитие» для второй младшей группы оздоровительной направленности составлена на основе основной образовательной программы дошкольного образования.
Опубликовано: 12.05.2016

Проект по ПДД «Мы с рождения за безопасность дорожного движения»

Автор: Ахмедова Патимат Зайнудиновна
Самое ценное - здоровье и жизнь ребенка, поэтому в детском саду вопросу безопасности детей на улицах и дорогах необходимо уделять большое внимание. Только глядя на мир детскими глазами, понимая окружающее через их внутреннее мироощущение, мы сможем научить ребенка правильно вести себя на дороге и избегать ситуаций, опасных для его жизни и здоровья.
Опубликовано: 12.05.2016

Сборник кинезиологических упражнений для детей с ОНР

Автор: Щербина София Викторовна
Материал, содержащийся в пособии, имеет многофункциональный характер: развивает межполушарное взаимодействие; формирует фонетико-фонематическую базу; развивает фразовую и связную речь, речевую моторику, общую и мелкую моторику пальцев; способствует сенсорному развитию; активизирует развитие высших психических функций, познавательной деятельности; учит играть с игрушками; формирует процесс социальной адаптации у детей.
Опубликовано: 26.04.2016

Сборник кинезиологических упражнений для детей с ОНР

Автор: Щербина София Викторовна
Материал, содержащийся в пособии, имеет многофункциональный характер: развивает межполушарное взаимодействие; формирует фонетико-фонематическую базу; развивает фразовую и связную речь, речевую моторику, общую и мелкую моторику пальцев; способствует сенсорному развитию; активизирует развитие высших психических функций, познавательной деятельности; учит играть с игрушками; формирует процесс социальной адаптации у детей.
Опубликовано: 21.04.2016

Проект «Воздух-невидимка». Экспериментирование как средство развития познавательной деятельности ребёнка

Автор: Гончарова Татьяна Алексеевна
Проект для работы воспитателей детского сада с детьми старшего дошкольного возраста по экспериментально-исследовательской деятельности по теме «Воздух-невидимка». В проекте представлены мероприятия для работы с детьми и родителями. В приложении представлены рекомендованные эксперименты.
Опубликовано: 19.04.2016

Программа дополнительного образования «Уважайте светофор»

Автор: Нуриахметова Гульназ Ильязовна
Нуриахметова Г.И. Программа дополнительного образования «Уважайте светофор» Программа посвящена о Правилах дорожного движения. Содержание психолого-педагогической работы с детьми по освоению правил дорожного движения. Мониторинг уровня знаний, умений и навыков детей по освоению ПДД. Содержание работы с педагогами по направлению «Обучение детей правилам дорожного движения. Содержание работы с родителями по направлению «Обучение детей правилам дорожного движения.
Опубликовано: 18.04.2016

Комплексно–тематический план на неделю в подготовительной группе по теме: «Каждый маленький ребенок, должен знать это с пеленок»

Автор: Степанова Жанна Евгеньевна
Для воспитателя всегда сложно написать план на неделю по определенной теме с учетом ФГОС. Предлагаю разработку тематического плана по теме: «Каждый маленький ребенок должен знать это с пеленок» для подготовительной группы.
Опубликовано: 08.04.2016

Проектный метод как способ формирования УУД в условиях реализации ФГОС

Автор: Морозова Ирина Владимировна
ФГОС нового поколения диктуют использование в образовательном процессе технологий деятельностного типа. Методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности. В статье обосновывается важность использования проектного метода в начальной школе и приводятся
Опубликовано: 31.03.2016

Презентация «Пасха» „Ostern“

Автор: Лоренгель Галина Николаевна
В рамках недели немецкого языка я знакомила учащихся с традициями и праздниками немецкого народа. Данная презентация была хорошим иллюстративным материалом при знакомстве с праздником Пасхи. Фотоматериалы для презентации взяты из сети Интернет.
Опубликовано: 31.03.2016

Солнце, воздух и вода-наши лучшие друзья

Автор: Демичева Марина Ивановна
Очень большая роль отводится закаливанию как важнейшему элементу укрепления нашего здоровья.
Опубликовано: 31.03.2016

Интегрированный подход к организации коррекционной работы с детьми

Автор: Сливко Лариса Александровна
Автор в статье раскрывает сущность интегрированных занятий в практике логопедической работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 29.03.2016

Использование ЭОР на уроках, как инструмент для организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности

Автор: Леонтьева Марина Алимпиевна
В статье представлен многолетний педагогический опыт и методические рекомендации по созданию и использованию ЭОР (электронно-образовательных ресурсов) для самостоятельно изучения учеником пропущенной темы, расширения и углубления своих знаний, а также для их контроля. Описаны возможности информационного школьного центра, как структурного подразделения для реализации УУД учащихся. Материал иллюстрирован примерами электронно-образовательных ресурсов.
Опубликовано: 29.03.2016

Создание предметно-развивающей среды в группе для самостоятельной деятельности детей с задержкой психического развития по теме «Наземный транспорт»

Автор: Дьячук Оксана Васильевна
В статье предложены развивающие игры для самостоятельной деятельности детей с задержкой психического развития по теме «Наземный транспорт».
Опубликовано: 24.03.2016

Роль игры в воспитательном процессе

Автор: Абраменко Светлана Викторовна
При переходе от раннего возраста к дошкольному, у ребенка происходит смена ведущих видов деятельности. За этот небольшой период жизни дети овладевают элементарными формами общения, начинают ориентироваться в мире окружающих их вещей, осваивают основные способы действий с разнообразными предметами быта, игрушками, т. е. овладевают предметным видом деятельности. Именно в этот период ребенок приобретает главные человеческие качества: овладевает ходьбой, основами разговорной речи и предметных действи
Опубликовано: 15.03.2016

Дидактическая игра по ФЭМП «Замочки-ключики»

Автор: Орлова Лилия Васильевна
Занятие для детей младшего и среднего дошкольного возраста. Цель занятия: развивать сенсорные способности детей. Задачи занятия: учить узнавать и находить геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Закреплять знания основных цветов: красный, синий, желтый, зеленый.
Опубликовано: 14.03.2016

Экологический проект «Экологическая сказка»

Автор: Семенова Людмила Вениаминовна
В век нанотехнологий не хватает времени остановиться, оглянуться вокруг, понаблюдать за красотой природы. Нехватка общения детей с природой, оборачивается впоследствии черствостью, безнравственностью и неуважительным отношением ко всему живому. В воспитании будущего высоконравственного человека, самое важное место занимаем мы, педагоги. Посеяв зерно, может вырасти сорняк. Ведь за каждым культурным растением необходим уход, «питательная среда». А мы на протяжении многих лет нашим детям
Опубликовано: 14.03.2016

Дидактические игры по ФЭМП «Ориентировка на листе бумаги»

Автор: Пилтоян Гаянэ Бабкеновна
Дидактические игры по ФЭМП« Ориентировка на листе бумаги». Одной из задач формирования элементарных математических представлений у детей является ориентировка в пространстве, в том числе ориентировка на плоскости, что у большинства детей вызывает затруднение. Чтобы процесс обучения проходил легко и интересно, я использую в своей работе дидактические игры, направленные на умение ориентироваться на листе бумаги, объясняю значение выражений «в центре», «посередине», «справа», «слева», «левый (правы
Опубликовано: 18.02.2016