Личностно-ориентированный урок по ИЗО в 3 классе.
На данном уроке учитель предлагает детям различные учебные задания и формы работы, помогает детям самостоятельно спланировать свою деятельность. Урок учит детей самостоятельно вырабатывать правила поведения в группе и контролировать их соблюдение.
Урок-праздник «Я-первоклассник!» помогает создать торжественную обстановку в первый школьный день для маленьких учеников, познакомить их с правилами школьной жизни, с одноклассниками, с классом, который станет им родным на несколько лет.
Игра « Математический поезд» разработана для учащихся 5-6 классов. Игра подразумевает путешествие по станциям «Логическая
« , «А ну ка сосчитай», «Кроссвордная», «Эрудит», где ребят ожидают интересные и занимательные вопросы по математике. Игра носит командный характер. Команда состоит из 10 человек. В игре могут участвовать одновременно 4 команды. Игра
« Математический поезд» проходит интересно и всегда запоминается детям.
Важным аспектом воспитательной деятельности куратора является формирование патриотических чувств и активной гражданской позиции студентов. Сценарий может использоваться как торжественная часть любого мероприятия ко Дню Победы, проводиться как самостоятельное мероприятие или на встречах с ветеранами и т.д.
Презентацию можно использовать во внеклассных мероприятиях, посвящённых и истории учебного заведения и Дню Победы. Целью является знакомство учащихся с историей техникума в период Великой Отечественной войны. Вызвать интерес студентов к исследовательской и поисковой деятельности по истории учебного заведения.
В работе использованы материалы музея филиала и рассказы родственников и работников филиала.
Провести Универсиаду считается большой честью для любой страны, для города тем более. Приняв на своей земле сильнейших молодых спортсменов планеты, столица Татарстана стала центром внимания не только мирового спортивного сообщества, но и средств информации, торговли, бизнеса, рекламы, туризма и, конечно же спортиндустрии.
Влияние Универсиады переоценить сложно – это и дополнительный приток инвестиций, и общее развитие города, и прирост общего благосостояния казанцев в результате создания новых
«Афганистан – живая память»
Воспитательная система школы «Школа – центр гражданского и патриотического воспитания». В рамках данной системы одно из запланированных традиционных мероприятий является встреча с воинами-афганцами поселка Кузедеево.
Цель данного мероприятия:
- раскрытие понимания истинного значения интернационализма;
- повышение престижа военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.
В результате проведения ожидается:
- развитие толерантности и сохранение славны
Данное внеклассное мероприятие рекомендуется учителям географии , работающим в 8 классе по рабочим программам классической линии ( учебник Баринова ИИ. География России. Природа. 8 класс. – Дрофа, 2008) после прохождения темы: «Урал»; программам линии В.П. Дронова, издательство «Дрофа» после темы : «Урал» в 9 классе ( учебник Дронов В.П. География России. Природа. Население. Хозяйство. 9 класс/ В.П.Дронов, И.И.Баринова, В.Я.Ром, А.А. Лобжанидзе. – М.: Дрофа, 2010.программам линии Е.М.Домог
Внеклассное мероприятие посвящено великому событию в истории нашей страны – Дню Победы. Его целью является формирование уважительного отношения к героям Великой Отечественной войны, к прошлому нашей Родины. Материал сопровождается слайдовой презентацией. Прилагается подборка музыкального сопровождения.
Внеклассная работа »Моя малая Родина»
Краткая аннотация проекта: Проект «Моя малая родина » реализуется во 6 классе в рамках программы внеурочной деятельности и носит ярко выраженную патриотическую направленность, нацелен на формирование интереса к своей малой родине, развитие творческих способностей детей. Проект расширит знания учащихся о своем селе, поможет узнать больше о его истории, обратить внимание на красоту родной местности. В процессе работы учащиеся выполнят при помощи учителя и роди
Это работа двух авторов: Губановой Татьяны Михайловны и Злобиной Ольги Николаевны.
Сценарий литературной игровой программы для детей младшего и среднего школьного возраста для коррекционных школ 8-го вида.
Уже в определении физики как науки заложено сочетание в ней кактеоретической, так и практической частей. Считается важным, чтобы впроцессе обучения учащихся физике учитель смог как можно полнеепродемонстрировать своим ученикам взаимосвязь этих частей. Ведь когдаучащиеся почувствуют эту взаимосвязь, то они смогут многим процессам,происходящим вокруг них в быту, в природе, дать верное теоретическое
объяснение. Это может являться показателем достаточно полного владенияматериалом.Законы физики основ
