Психокоррекционная работа средствами кинезиологии с детьми, пережившими развод родителей

Автор: Королева Татьяна Анатольевна

Организация: МОАУ СОШ №8

Населенный пункт: Кировская область, г. Киров

В каждой семье, даже самой счастливой и гармоничной иногда возникают конфликтные ситуации. В семье, где конфликты между родителями происходят регулярно, дети не чув­ствуют себя в безопасности и постоянно находятся в напряжении. Они становятся нервными или замкнутыми, боязливыми или агрессивными, раздра­жительными или безучастными, тревожными или безответственными. Рушится привычный мир, ребёнок теряет чувство защищенности и доверия к близким людям. Самым сильным потрясением для психики детей является развод родителей.

Большинство родителей в этот момент не в состоянии справиться с собственными эмоциональными переживаниями. Находясь в нервном напряжении, они решают только свои проблемы и не могут уделять должного внимания сыну или дочери. Продолжая выяснять отношения и обвиняя друг друга в сложившейся ситуации в при­сутствии малыша, родители нередко пытаются привлечь ребенка на свою сторону, а тот, пытаясь обратить внимание на себя, зачастую ведет себя вызы­вающе, агрессивно. Бывает, что родители выплескивают на малыша свое раздражение, указывая на те негативные черты характера или внешности, которыми обладает виновник разрыва отношений: «Ты такой же неряшливый, как отец!», «Ты такая же глупая, как мать!» и т. д. При этом дети в большинстве случаев склонны винить в проис­ходящем себя. «Родители разошлись, потому что я плохо себя вел», — делает предположение малыш.

В школе, где я работаю, детей младшего школьного возраста переживших развод на данный момент, почти 20%.  Это достаточно большой процент детей, которые испытывают негативные эмоции, у них происходят изменения в поведении и могут появиться  повторяющиеся психосоматические заболевания с высокой температурой, кашлем, болями в желудке и прочими ярко выраженными симптомами. Результаты лечения могут быть временными, нестойкими. Эти дети не всегда могут полноценно развиваться, учиться в меру своих сил и способностей и просто радоваться жизни.

Стоит иметь в виду, что реакции детей на развод родителей различаются. Например, реакция девочек и мальчиков различна: девочкам больше свойственны внутренние пе­реживания, страхи, раздражительность и повышенная тревожность; мальчики же становятся агрессивными и конфликтными.

Реакция на развод родителей зависит также и от ти­па темперамента. В отечественной психологии известна теория Б. Теплова о ти­пах темперамента. Несмотря на то, что «чистых» типов темперамента не встречается, всегда есть ведущий, основной тип, определяющий характер эмоционального реагирова­ния и поведения.

Дети-флегматики эмоционально уравновешены, спокойны. Стрессовое состояние у них вызывают изменения в привычной для них обстановке, ребёнок испытывает чувство горя и потери. Дети-флегматики переживают тяжелое переходное состояние, когда перед ребенком ставится выбор, с кем из родителей он хотел бы жить. Ребёнок испытывает ностальгию, живёт воспоминаниями из прошлого.

Дети-меланхолики очень эмоционально чувствительны, любая мелочь может расстроить их или напугать. Такие дети плохо переносят любые новшества, резкую смену обстановки. Все это вызывает у них острое стрессовое состояние. В стрессе ме­ланхолик замыкается, уходит в себя и практически становится не способен к какой-либо продуктивной деятельности. Склонный во всем винить себя, именно меланхолик подвержен приступам аутоагрессии (агрессия, направленная на самого себя). Типичный мо­нолог первоклассницы-меланхолика: «Я одна во всем виновата, я хуже всех!», заканчивается все бурными слезами. Так же в данной ситуации может наблюдаться депрессия: ребёнок испытывает чувство тревоги, безнадежности, душевную муку.

Дети-сангвиники жизнерадостны, оптимистичны, легко заводят новые знакомства, общительны. В стрессовой ситу­ации ведут себя активно, смело защищая свои или чужие интересы. Эмоционально сангвиники уравновешенны, а потому стараются всё разрешить конфликтные ситуации мирным путем с помощью компромисса, но в результате стресса из-за развода родителей ребёнок-сангвиник испытывает ощущение страха перед неясностью того, что ожидает впереди, у ребёнка пропадает чувство уверенности, падает самооценка.

Дети-холерики являются самыми активными, эмоционально не­уравновешенными. По природе своей они раздражительны, вспыльчивы, не­терпеливы, подвержены частым сменам настроения. Плохо переносят ситуацию ожидания. Холерики быстро ориентируются в новой обстановке, мгновенно принимают решения. Однако, как правило, они вначале действуют, а потом думают. Отсюда возникает немало конфликтных ситуаций, которые холерики пытаются разрешить с помощью крика или драки. У этих детей наблюдается высокая эмо­циональная неустойчивость, возникает чувства обиды на одного или обоих родителей, злоба и ненависть из-за сложившейся ситуации.

И, как результат стресса, у любого из описанных типов темпераментов детей может развиться комплекс неполноценности, который будет мешать детям успешно развиваться, обучаться и двигаться вперёд. У ребенка закладывается модель поведения, с которой затем приходится идти по жизни, либо принимая данный стереотип, либо борясь с ним.

В настоящее время существует много психологических техник, направленных на помощь в преодолении последствий стрессов. Одной из таких техник является Кинезиология. Через мышечный тест  кинезиолог общается с телом клиента на уникальном «Языке Тела». Этот метод хорошо зарекомендовал себя и для повышения сопротивляемости стрессу, поэтому мне бы хотелось обратить внимание на существование техники Кинезиология в концепции «Единый Мозг». Благодаря данному методу, можно за довольно короткий срок, в сравнении с другими психотехниками, эффективно и безопасно помочь ребёнку мягко  справиться с  эмоциональными проблемами, вернуть спокойствие и комфорт. С помощью мышечного тестирования, используя инструмент «Барометр поведения» можно безошибочно определить  чувства и эмоции ребёнка. Это направление в психологии не только эффективное, но и  экологичное, что очень важно в работе с детьми  - в основе работы специалиста кинезиолога лежит мышечное тестирование тела и утверждение, что человек является единственным источником достоверной информации, которую ему нужно и важно знать.

Мы привыкли воспринимать  информацию с помощью речи, звука, цвета, жеста. Однако существует и другой язык.  Язык, на котором разговаривает наше тело, – это известный двоичный (бинарный) код  - 0/1 (ДА/НЕТ) – слабый и сильный ответ мышцы - индикатора (тестируемой мышцы). Мышцы человека способны самым точным образом реагировать на изменение  мыслей, настроения и чувств человека. Мышечное тестирование по сути – это обратная связь с телом.  Только так тело, минуя нашу систему убеждений, наш внутренний контроль, может рассказать о возникших неполадках. Во время коррекции кинезиолог помогает ребёнку прояснить ситуацию, проработать негативный опыт, в каком бы возрасте он ни происходил, и освободить от его влияния посредством нахождение новых путей решения, новых альтернативных вариантов поведения и осознание приоритетов и ценностей.

Прекрасно помогают детям рассеять саморазрушающие картины воспоминаний, отношений, изменить качество энергии, которая связана с воспоминаниями и с проекцией на будущее Цветочные Эссенции Баха.

Доктор Эдвард Бах, доктор медицины, искал целительные средства в растительном мире, которые помогли бы восстановить жизненные силы человека. Доктор Бах  уделял много  внимания детскому возрасту. Его главная цель: поддержать страдающих детей в том, чтобы они могли избавиться от беспокойства, страхов и депрессии, которые тормозят процессы их развития.

Для достижения этой цели доктор Бах проводил тщательные исследования и создал растительные эссенции дистиляционным способом. Они воздействуют с помощью вибрации (колебаний) на энергетические блокады, возникающие из-за пережитых в эмоциональных стрессов.

С помощью мышечного тестирования можно определить  эссенции, необходимые для коррекции, читая вслух их описание при Лобно-Затылочном прикосновении, и соотнося их затем с проблемой. Чтение вслух описаний Эссенций вызывает те же самые вибрации и энергетическую коррекцию, как и использование настоящих эссенций.

Эссенции Баха рассеивают негативные внутренние состояния ребёнка в прошлом  для создания позитивного мироощущения в настоящем.

Эффективному укреплению у детей позитивного в настоящем и будущем, как доказывает практический опыт работы, помогают Эссенции Мауи, они  усиливают позитивную энергию и внутренний импульс к продвижению в будущее.

Данный метод позволяет безболезненно, мягко выявить и нейтрализовать психоэмоциональную причину практически любого внутреннего и внешнего конфликта, касающегося прошлого и настоящего, быстро и активно избавить ребёнка от последствий пережитого стресса. Меняется отношение к событию, к людям, к собственным действия и испытанным тогда негативным чувствам. И таким образом, происходит  освобождение заблокированной энергии тела, ее выход и очищение от всего негативного, что довлело над ребёнком.

Цветочные настои доктора Баха так же эффективно помогают детям пережившим стресс развода родителей. Улучшение от применения Цветочных настоев у детей наступает быстрее, чем у многих взрослых (при первичном приеме, в течение нескольких часов).

Обычно, для того чтобы помочь преодолеть ребенку трудности, связанные с разводом, выбирают такие средства как: грецкий орех – поможет от тяжелого переходного состояния; звезду Вифлеема — от чувства горя и потери; дивала — когда перед ребенком ставится выбор, с кем из родителей он хотел бы жить; сосну — от чувства вины; иву — от чувства обиды на одного или обоих родителей; падуб — от злобы и ненависти из-за сложившейся ситуации; вяз— от многочисленных изменений; жимолость — от ностальгии и жизни в прошлом; губастик — от ощущения страха перед неясностью того, что ожидает впереди; утесник или каштан благородный — от депрессии, душевной муки и чувства безнадежности; маслину — если травма истощила все силы.

Специалист кинезиолог ведёт психодиагностику и коррекцию через мышечное тестирование,  используя лобно-затылочную коррекцию, Барометр поведения, воду, набор эссенций (Баха, Мауи, драгоценные камни), технику Резет, а также карты зрительных образов и др.

Роль родителей заключатся в том, что они должны объяснить малы­шу главное: несмотря на то, что папа и мама будут жить отдельно, они любят его, и будут общаться с ним так же, как и раньше. Родители долж­ны помочь ребенку адаптироваться к произошедшим переменам, на деле доказав малышу, что, несмотря на сложившуюся ситуацию в их семье, он остается любимым и значимым в жизни каждого из них.

 

 

ЛИТЕРАТУРА

1. Деннисон П. И., Деннисон Г. И., Образовательная кинестетика для детей М. 1998
2. Сазонов В.Ф., Кириллова Л.П., Мосунов О.П.. Кинезиологическая гимнастика против стрессов, Рязань, 2000
3. Стоукс Г., Уайтсайд Д., Единый мозг, М. 1996
4. Шапиро Е. И. Дерётся, кусается, ещё и обзывается! СПб.: Издатель­ский Дом «Литера», 2013.
5. Шеффер М. Оригинальная цветочная терапия Баха. Феникс, 2006 г.

Опубликовано: 07.12.2015