Волонтерское движение в детском саду

Автор: Павлова Татьяна Николаевна

Организация: МАДОУ № 28

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мончегорск

Все начинается с детства, потому что душа ребенка

распахнута навстречу добру и любви, и так важно

посеять в ней имена любви к ближнему, великодушия,

милосердия.

С. В. Михалков

 

 

Для волонтера ценны такие качества личности как трудолюбие, доброжелательность к окружающим людям, забота и бережное отношение к природе, отзывчивость и милосердие, сформированная потребность к здоровому образу жизни.

Волонтёрство в детском саду направлено на развитие нравственных качеств ребенка в образовательной среде, способствующее формированию у детей адекватной самооценки; навыков общения и социальной гибкости к меняющимся внешним социальным условиям,  помощь таким социальным категориям граждан как: престарелые, младшие дошкольники, люди с ограниченными возможностями (инвалиды), помощь бездомным животным и пернатым.

Дети – волонтёры знают, что в детском саду они главные помощники, и готовы прийти на помощь младшим во всех режимных моментах в течение дня. Тем самым дети - волонтёры получают отличную возможность почувствовать себя взрослыми и нужными.  Дети старших групп вместе с малышами играют в различные игры: сюжетно-ролевые, музыкальные, театрализованные, подвижные, проводят фольклорные праздники и развлечения.

Дети - волонтёры могут научить не только малышей, но и своих бабушек различным способам действия в лепке, художественном труде, рисовании или аппликации, играть в настольно-печатные и дидактические игры.

Старшие дети помогают младшим собираться на прогулку, одеться, раздеться, дойти до участка. Общаясь и помогая младшим, дети - волонтеры ощущают себя взрослыми, у них возникает стремление к решению новых, более сложных задач, при этом ребята выступают инициаторами деятельности. Это дает возможность им раскрепоститься, пойти на активное разновозрастное общение в детской среде — сверстника со сверстником, старшего с младшим, получить эмоциональную радость и внутреннее удовлетворение от своей деятельности. Миссия волонтера — всегда быть готовым прийти на помощь.

Дети-волонтеры создают красоту своими руками. В это доброе дело входит облагораживание окружающего пространства: посадка деревьев, рассады цветов, уход за растениями на участке, сбор семян.

Ребята выступают в качестве героев-персонажей на праздниках у малышей, дарят им книжки-малышки, игрушки, подарки к праздникам.

Воспитанники участвуют в экологических акциях. В акции по сбору кормов для бездомных животных,  дети проявляют заботу о братьях наших меньших, они учатся не проходить мимо голодного и замерзающего котенка, помогать и не бросать в беде друзей и незнакомых людей. Помогая пернатым, обитающим в наших краях, ребята приносят  пользу лесу, деревьям, проявляют заботу о природе.

Дети участвуют в помощи при наведении порядка на участке детского сада, в ремонте книг, в изготовлении атрибутов для сюжетно-ролевых игр, при изготовлении украшений для участка, различных построек, в наведении порядка в игровых уголках.

Помогая младшим дошколятам, у детей-волонтеров формируется ощущение «взрослости», возникает желание, стремление к решению новых, более сложных задач познания, общения, деятельности. Ребята осознают свою ответственность, получают внутреннее удовлетворение от своей работы, у них повышается самооценка, уверенность в себе.

Дети участвуют в различных акциях, как детского сада, так и общегородских.

Участие детей в волонтерском движении помогает им освоить основную компетенцию, без которой человек не может жить – коммуникативную компетентность. Они учатся вступать в контакт, высказывать свою точку зрения, слушать, понимать и принимать точку зрения собеседника, вести дискуссию.

Они будут готовы решать социальные задачи, адекватно вести себя в различных жизненных ситуациях, в том числе и конфликтных. При этом важно, что у них не только сформируется негативное отношение к плохому, но и обеспечены способы социальной активности, позволяющие перейти от пассивного неодобрения к активным действиям в среде сверстников. Волонтерство, в дошкольном учреждении способствует развитию у детей милосердия, как умения пожалеть слабого, маленького, больного; бескорыстно помочь нуждающимся, без напоминания и подсказки; отказаться от чего-то значимого, интересного для себя.

Дмитрий Сергеевич Лихачев в своей книге «Письма о добром и прекрасном» писал: «Постепенно дети становятся объектами все более высокой заботы и сами начинают проявлять заботу настоящую и широкую – не только о семье, но и о школе, куда поместила их забота родительская, о своем селе, городе и стране… Забота ширится и становится все более альтруистичной. За заботу о себе дети платят заботой о стариках-родителях, когда они уже ничем не могут отплатить за заботу детей. И эта забота о стариках, а потом и о памяти скончавшихся родителей как бы сливается с заботой об исторической памяти семьи и родины в целом. Если забота направлена только на себя, то вырастает эгоист».

Мы растим новое поколение российских граждан. Пройдет время, и они начнут на различных уровнях управлять общественными и государственными процессами, открывать новые горизонты в науке, технике, искусстве. Но будут ли они физически и духовно подготовленными к такой деятельности? Это зависит от нас взрослых, от того насколько мы сможем сформировать у них духовно – нравственные принципы и стабильный интерес к здоровому образу жизни.

 

 

Список использованной литературы:

1. https://sampfuncs.ru/problems-and-shortcomings/proekt-malenkie-volontery-ili-dobrye-dela-doshkolyat-scenarii-posvyashcheniya-v.html

Опубликовано: 27.10.2021