Курению – нет, здоровью – да!

Автор: Соловьёва Елена Семёновна, Нурыев Алмаз Наилевич

Организация: ГБС(к)ОУ для детей-сирот и детей с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей «Мензелинская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Мензелинск

Продолжительность: 1 час.

Контингент детей: учащиеся старших классов.

Технологии: Презентация Power Point, MP3-файлы.

Аннотация: Данное мероприятие является одним из занятий цикла мероприятий по предупреждению и искоренению вредных привычек у воспитанников школы, что является составной частью работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Проблема правового воспитания обучающихся остается актуальной в современной школе, особенно в специальных школах для детей с особыми образовательными потребностями. В занятии применяются разнообразные словесные, наглядные и практические приемы, методы и средства. Мероприятие  построено в форме телевизионного шоу. Такая форма преподнесения информации способствует пропаганде здорового образа жизни и ненавязчивому формированию у воспитанников негативного отношения к проблеме табакокурения.

Цель: Пропагандировать ЗОЖ. Способствовать формированию у воспитанников негативного отношения к  табакокурению.

Задачи:

- предоставить достоверную информацию о вредном воздействии табака на организм человека;

- способствовать формированию у подростков адекватных возрасту поведенческих установок на ЗОЖ, на личностный и нравственный рост;

- корригировать негативные качества личности такие, как эгоизм, попустительство к своему здоровью, здоровью окружающих;

- формировать мотивацию на полный отказ от курения;

- способствовать развитию у детей умений рассуждать и высказывать свое мнение; развивать речь, обогащать активный словарь;

- предложить практические советы по отказу от курения;

- воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

 

 

 

Оборудование: мультимедийный проектор, флеш-карта со слайдами (Приложение 1), макет органов человека, рамка-экран для проведения эксперимента, оборудование для проведения опыта «курящая кукла», плакат «Учитесь говорить НЕТ!», массажный мяч, макет пачки сигарет «Курение убивает» в увеличенном масштабе, мини-доска для решения примера, медали «Заядлый курильщик», «Здоровячок».

 

Подготовительная работа:

- изучение литературы по теме;

- составление слайд-шоу по теме занятия;

- конкурс рисунков «Вредные привычки» среди воспитанников школы-интерната;

- взаимодействие с медицинскими работниками ЦРБ по проблеме табакокурения;

- работа с учащимися по самодеятельному выступлению на занятии;

- беседы с воспитанниками по теме;

- анкетирование воспитанников старших групп (8,9 классы) на выявление отношения к проблеме табакокурения (Приложение 3).

 

Методика использования ИКТ во внеклассном мероприятии для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Модернизация образования невозможна без внедрения в учебно-воспитательный процесс информационно-коммуникационных технологий. Основными средствами информатизации образования являются аппаратное обеспечение, программное обеспечение и содержательное наполнение. Мультимедиавыступления повышают эффективность учебно-воспитательного процесса за счёт:

- активизации восприятия учащихся за счёт использования звуковых и зрительных демонстраций, выделения главных мыслей;

 - во время выступления воспитатель не поворачивается к доске, таким образом не теряет контакта с группой, не тратит время на выписывание текста на доске;

- большой объём информации может быть получен из Интернета и с компакт дисков и воспроизведён на экране, в формате, видимом всем учащимся;

- учащимся проще отвечать, когда он опирается на отображаемый на экране план выступления.

Эффективность компьютеров и информационных технологий зависит от того, как мы их используем, от способов и форм применения этих технологий. В своей деятельности использую следующие модели ИКТ:

- выступление с опорой на мультимедиапрезентацию;

- компьютерное тестирование;

- использование презентаций во внеклассных занятиях;

За последние несколько лет ИКТ утвердили свои позиции в учебно-образовательном процессе - нет педагога, который не пользовался бы компьютером на своих занятиях. Классные и информационные часы сопровождаются компьютерными презентациями. Но возможности ИКТ в воспитательной работе с детьми пока еще не исчерпаны.

Поиск информации к беседам, тренингам и круглым столам стал намного проще с помощью ресурсов сети Интернет. Использование ИКТ сохраняет в памяти детей яркие моменты школьной жизни.

Можно сделать вывод, что в воспитательной работе ОУ:

все чаще школьное мероприятие не обходится без применения ИКТ;

воспитатели используют ИКТ в проведении коррекционно-развивающих занятий, и внеклассных мероприятий;

воспитатель работает над созданием методической копилки;

расширяется использование ИКТ в профилактической работе.

При организации валеологической работы потенциал ИКТ использовали  при проведении мероприятия по агитации  ЗОЖ, профилактике вредных привычек «Учитесь говорить нет!». Учащиеся не только смотрели презентацию, но и сами включались  в активную работу. В  «компьютерное» занятие были включены как текстовый материал, так и аудио эффекты (музыка, фонодокументы и т. д.), видеоряд (графика, схемы, фотографии, видео) и др. Это позволило добиться разнообразия форм подачи материала, что, в свою очередь, дало возможность удерживать внимание учеников,  избегая опасности перенапряжения их в ходе занятия. Информация, продублированная через различные сенсорные пути, через текст, видео, графику и звук, усваивается лучше и сохраняется гораздо дольше, согласно теории ассоциативного запоминания.  В ходе  всего занятия,  с использованием ИКТ, решался ряд вопросов, способствующий решению главной цели занятия.

 
 

 

 

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые зрители. В эфире очередное шоу «Школьный прожектор». И говорить мы сегодня будем о проблеме современного общества.

А сегодня у нас в гостях академик, профессор медицинских наук, врач-терапевт уважаемый Алмаз Наилевич.

 

Врач: И ведущая передачи  - Елена Семеновна.

                                             

Ведущий: А эпиграфом нашей сегодняшней передачи будет стихотворение В. Бондаренко, которое прочтет наш девятиклассник.

         Дым-убийца клубится по зданиям…Крематорий – в табачном чаду.

Страх: повальная наркомания, а попробуй привлечь к суду.

Рак, бесплодие, инсульты, инфаркты – сигаретой направлены в нас.

«Не курить!» - призывают плакаты, да не вышел такой указ.

И курильщики не стесняются – на плакаты буквально плюют,

Жертв табачной войны прибавляется: сигареты без промаха бьют.

…С детства знаем, что грамм никотина валит лошадь и даже быка.

(Позавидуешь тут: скотина лучшим воздухом дышит пока.)

Человеку же меньше надо, чтобы не в гроб, так в невротики…

Уж невмочь от табачного яда. Уберите с прилавка наркотики!

 

Ведущий: Так какую же тему мы сегодня будем обсуждать? (ответы детей).

Правильно, речь пойдет о вредной привычке табакокурении. А назвали мы сегодняшний выпуск «Курению — нет, здоровью — да!».Слайд №2

  

Ведущий: Сегодня мы решили поговорить о проблеме мирового значения. На основе статистических данных разных стран мира можно сделать вывод, что в настоящее время до 60% мужчин  и 30% женщин систематически курят. Иначе говоря, 45% населения Земли являются курильщиками.

Врач. В вашей школе мы тоже проводили анкетирование среди воспитанников 8-9 классов по выявлению отношений к проблеме табакокурения. Оказалось, что в вашей  школе многие ребята хотя бы раз пробовали сигареты и среди них есть такие, которые до сих пор продолжают курить. Поэтому мы считаем, что тема обсуждения  является актуальной для вашей школы. Отрадно было узнать, что среди всех опрошенных только двое старшеклассников не хотят избавиться от вредной привычки. У некоторых же ребят уже получилось избавиться от курения. Опрос также показал, что некоторые дети тоже хотели бы бросить курить, но не знают, как это сделать, так как у них уже были неудачные попытки отказа от курения.

- Поэтому тема занятия является актуальной и для данной школы.

 

Ведущий: Почему же люди начинают курить? Назовите причины.

Игра «Снежный ком» ( ведущий выборочно бросает детям «колючий»мяч, ребенок, поймав его, называет причину курения и т.д.).

 

Причины курения:

- любопытство;

- подражание взрослым;

- за компанию;

- справиться со стрессом;

- считают, что надо;

- хотят выглядеть старше.

Врач: Действительно, многие заядлые курильщики начали курить очень рано, подражая старшим товарищам, героям любимых фильмов, смотря на рекламу. Еще почти половина ребят курят из-за стремления к необычности, таинственности: ведь надо раздобыть сигареты и спички, спрятаться в укромном месте. Это похоже на маленькое приключение, которое превращается в привычку. Многие буквально и часа не могут обойтись без сигареты. Очень быстро вырабатывается своеобразный рефлекс (привычка) курения, который делает молодого рабом сигарет.  

 

Ведущий. Приглашаем следующего участника нашего шоу.

Выходит мальчик и напевает  на мотив песни «Кабы не было зимы»

         Кабы не было со мной этой сигареты,

         Что бы делал я зимой, чтобы делал летом?

         Я б ночами крепко спал, и не кашлял я бы,

         Аппетит бы не терял, кабы, кабы, кабы…

         - Эх, сейчас закурю!

Ведущий: Простите, но у нас курить  нельзя!

Мальчик: Да у меня дед курил, и отец курил, и я курю – ничего плохого в этом не вижу!

Ведущий: Зато мы видим, как на тебе отразилось их курение. Посмотри, ты совсем не растешь, а знаешь почему? Начну с главного.

Мальчик: У нас главный президент – В.В. Путин, я знаю.

Ведущий: Вот он как раз не курит! А уж премьер…

Мальчик: Д.Медведев…

Ведущий: Тем более!

Мальчик: Ха! Зато весь шоу-бизнес наш!

Ведущий: С чего ты взял?!

Мальчик: А ты на их фамилии посмотри: ТАБАКов, ВиноКУР, ДЫМогаров, КУРникова, КАЙФельников и ПЛЮЩенко.           

 

Ведущий: А при чем тут фамилии? Ты и произносишь-то некоторые  не правильно.

Мальчик: Ну, и что! Буду сигареты курить – буду погибать молодым.

Курить модно, с сигаретой я  похож на Джеймса Бонда.

Ну и пусть желтеют зубы, в животе болит слегка.

 

Ведущий: Зато с сигаретой ты похож на чудака,

Который,  три недели в больнице пролежал,

И в Интернете на все сайты попал.

 

Ведущий: А теперь я хочу предложить провести диагностику состояния органов дыхания.

- Прошу подойти еще одного юношу из зрительного зала. Представьтесь, пожалуйста, ваше имя, возраст и скажите, курите Вы или нет.(отвечает: «Нет».)

У нас имеется замечательный аппарат, который покажет нам, в каком состоянии в данный момент находятся у вас обоих легкие.

 

Проведение Эксперимента

(Демонстрируется рамка в форме планшетного компьютера, на экране которого показаны сначала легкие некурящего юноши, а затем «курящего» гостя).

 

Врач. Ребята, посмотрите на экран, там для сравнения представлены оба  снимка легких.

 

 

Ведущий. В подтверждение увиденных снимков посмотрите видеоролик о повреждении легких при табакокурении.

 

Просмотр видеоролика (Приложение 2)

Врач: Табачный дым – один из основных факторов, способствующих развитию заболеваний легких. Содержащиеся в табачном дыму вещества являются причиной скопления в легких дегтя, который образует мокротные шарики. Вот почему курильщики постоянно кашляют. Посмотрите еще один видеоролик о том, почему возникает кашель курильщика.

    

 Просмотр видеоролика (Приложение 2)

Ведущий. А самой грозной расплатой за курение оказывается рак легких, глотки, гортани, рта, особенно если курящий еще и пьет вино.      

           

 

Врач: Курение сигарет способствует развитию рака пищевода, желудка и других органов. Посмотрите на экран(Дети читают со слайда информацию о вреде курения на организм  )

 

Ведущий: А что, ребята, входит в состав сигареты? Кто скажет? (ответы детей)

- Горящая сигарета – это маленький химический завод, выпускающий более 4000 различных химических веществ.

- Посмотрите на экран (Ведущий читает «Вот что спрятано в сигарете»)    

 

Врач: Совершенно верно. Никотин поступает через слизистые оболочки рта, носа, бронхов глубоко в легкие, где он быстро попадает в кровь и достигает мозга и сердца (показывая макет человека в разрезе). Сигарета является наилучшим средством доставки никотина. Уже через 7 секунд после затяжки никотин через легкие и кровь достигает вашего мозга. Для сравнения, если вы сделаете инъекцию никотина в вену на руке, то все произойдет в 2 раза медленнее. Ядовитые газы нарушают приток кислорода в кровь, которая так необходима для работы сердца.  Никотин – это чрезвычайно сильный яд, действующий преимущественно на центральную нервную систему. Нередко говорят, что одна капля никотина убивает лошадь.

 

Ведущий:  Мы часто сталкиваемся с парадоксом, что некурящие люди очень часто терпимо относятся к курильщикам, терпят, когда они курят, проглатывая едкий дым.

- А теперь внимание на экран (дети читают высказывания).     

 

Ведущий: Как вы думаете, почему девушка  сказала: «Вы хотите моей смерти?» (ответы детей).

 

Врач: Человек вынужден вдыхать ядовитый, способный вызвать несколько десятков различных заболеваний, табачный дым, помимо своей воли. Проблема касается, в первую очередь, некурящих, но также и курящих, которым тоже необходим чистый воздух. Проблема касается всех. Действительно, табачный дым вреден не только для самих курящих, но и для тех, кто находится в непосредственной близости от них.

 

Ведущий: Запомните: Людей, которые окружают курящего, хотя сами не курят, но также вдыхают табачный дым называют пассивными курильщиками.

 

Врач: Курение – это сухая термическая перегонка табака, который содержится в сигарете. При сжигании, под воздействием высокой температуры, которая на горящем конце сигареты достигает 300С, образуется дым. Так вот в этом дыме огромное множество вредных веществ, но самыми вредными из них считаются никотин, угарный газ и табачные смолы.

Ведущий: Наш уважаемый профессор наглядно продемонстрирует опыт.

 Проведение опыта с куклой, которая якобы курит.

 

Ведущий: А теперь давайте отдохнем, пополним воздух кислородом и выполним уникальные дыхательные упражнения.

Физминутка - упражнения «Насос», «Люблю себя».

 

Ведущий: А теперь посмотрим небольшую сценку, которые подготовили восьмиклассники.

Девочка-подросток сидит, удобно устроившись на диване, в ушах наушники от плеера.

Воспитатель: Вот, нашла у тебя в кармане (пачка сигарет) Что это такое?

Воспитанница: Вы что не видите?

Воспитатель: Откуда?

Воспитанница: Оттуда.

Воспитатель: Это что твое?

Воспитанница: Представьте себе, да!

Воспитатель: Что, начала курить?

Воспитанница: А что, нельзя?

Воспитатель: Конечно же, нельзя, ты ведь девочка. Как тебе не стыдно. Так вот почему ты стала опаздывать на линейку, да еще и с запахом никотина.

Воспитанница: Отстаньте все от меня! Надоели уже!

Появляется тренер.

Тренер: Оксана, иди-ка сюда. Есть разговор.

Воспитанница: Опять нравоучения.

Тренер: Что значит опять. Я сегодня разговаривал с твоим классным руководителем.

Воспитанница: И что?

Тренер: Как что, у тебя одни замечания: стала плохо учиться, оказывается, пропускаешь занятия, грубишь старшим. В чем дело?

Воспитанница: Ни в чем!

Тренер: Объясни, что случилось?

Воспитанница: Нечего мне объяснять! (появляется воспитатель).

Воспитатель: А вот в чем! (показывает пачку сигарет).

Тренер: Что же это такое? Ты совсем с ума сошла что ли?

Воспитанница: Я уже взрослая, что хочу, то  и делаю. А что плохого, что я курю? И вообще, вы ничего не понимаете – это сейчас модно, «деревня»!

 

Ведущий: Как вы считаете, как можно расценить поведение девочки, с хорошей или плохой стороны? (ответы детей).

 

Врач: Специальными исследованиями психологов установлено, что у курильщиков со стажем ряд личностных особенностей, которые можно расценить как изменение личности.

 

Ведущий: Скажите, как же изменяется личность при курении?  (ответы детей)   

                            Изменение личности при курении

  •  агрессивное поведение;
  • плохая успеваоемость;
  • низкая работоспсобность;
  • эгоизм;
  • обидчивость;
  • быстрая утомляемость;
  • импульсивность.

 

Ведущий: А теперь поиграем в очень простую игру «Знаток сигарет» (назвать известные марки сигарет).

Условие игры (не сообщается детям): побеждает тот, кто назвал меньше, либо не назвал вообще. Вручаем медали «Здоровячок», «Заядлый курильщик»

 

Ведущий: Курить вредно не только для здоровья, но и для собственного кошелька. Давайте сосчитаем, сколько денег в год тратит средний курильщик на сигареты? Вычислите сколько денег расходуется примерно в год, учитывая примерную цену  за 1 пачку и количество дней в году (проигравший решает пример на мини-доске).

 

Ведущий: Что же можно приобрести на эти деньги? (ответы детей) Например: велосипед, сотовый телефон, МРЗ-плеер.   

 

Ведущий: А вы заметили, что в последнее время с телеэкранов и рекламных щитов пропала пропаганда табачных изделий. Это говорит о том, что государство пропагандирует здоровый образ жизни. Мы должны разозлиться на промышленность, которая несет ответственность за миллионы смертей и при этом зарабатывает миллиарды. Почему бы их не назвать своими именами: «Рвотные», «Вывасыватель денег» и др.

Врач: Статья 4, Часть II Рамочной Конвенции по борьбе против табака гласит «Каждый человек должен быть проинформирован о последствиях для здоровья, наркотическом характере и смертельной опасности в результате употребления табака и воздействия табачного дыма…».

Наше государство обязывает производителей табачных изделий наглядно предупреждать о вреде курения, вот почему на пачках сигарет крупным шрифтом пишется «Курение убивает» (показывая коробку-макет).

 

Ведущий: Ребята, подумайте и ответьте на вопрос: «Какие есть преимущества (причины) прекращения курения?» (ответы детей).

                               Положительные стороны некурения   

  • Хорошее здоровье;
  • Экономия денег;
  • Уменьшение риска смертности;
  • Снижение риска заболеваний, связанных с курением;
  • Уменьшение пожаров, связанных с курением;
  • Рождение здоровых детей;
  • Повышение культуры человека.

 

Врач: Как только вы посмотрите на реальные причины вашего курения, вы переоцените этот процесс. Посмотрите на экран.

 

 

Ведущий: Сейчас во всем мире курильщиков не считают деловыми и модными людьми. Стоит задуматься и выбрать: курить или вести здоровый образ жизни?    Бросить курить под силу каждому. Хотя и не все  с этим согласятся, т.к. уже пробовали сделать это, и безуспешно.

 

Врач: Научные исследования показывают, что более 70% курящих могут прекратить курение, не прибегая к помощи врачей, в любое время, стоит только захотеть. Прекращение курения не представляет ни малейшей опасности для сохранения здоровья.

         Существуют множество различных способов прекращения курения. Врачи и психологи рекомендуют так называемую тактику «Малых» шагов, суть которого заключается в том, чтобы строго соблюдать правила.

 

Способы прекращения курения

  •  больше занимайтесь спортом;
  • при желании курить пейте больше жидкости, употребляйте сосательные конфеты, семечки;
  • отказывайтесь от угощения чужими сигаретами и не просите их сами;
  • не носите с собой спички или зажигалку и не выпрашивайте «Огонек» у других;
  • перед тем как закурить, сделайте 3 глубоких вдоха и выдоха и постарайтесь отложить курение на неопределенное время.

 

Ведущий: А теперь подумайте и ответьте на несколько вопросов.

 

  • Какой процент мужчин курят?
  • Сколько вредных веществ выпускает горящая сигарета?
  • Кто такие пассивные курильщики?
  • Назовите положительные стороны некурения.

   

Ведущий: Если вы думаете о здоровье своих друзей и близких, если вы хотите быть физически и психически здоровыми людьми, стоит хорошо подумать, прежде чем закурить.

 

Врач: Стоит ли человеку рисковать своим здоровьем и сокращать себе жизнь из-за сомнительного удовольствия.

 

Ведущий: И пусть наша песня прозвучит как пожелание тем, кто хочет приобщиться к здоровому образу жизни и сможет сказать: Нет!

 

 

 

 

 

 

Песня на мотив «Круто ты попал» (Приложение 2)

  1. Закурил ты сигарету, дым попал в твой организм,

И неважно, было это баловство или каприз

И вот как-то незаметно на куренье ты попал,

В плен и привычке очень вредной ты попал и он попал.

 

Ведь, признайтесь, это круто – сигарету в руки взять

«Курим – значит, на волне мы» - могут многие сказать.

И вокруг, вы посмотрите, курят все, курю и я,

Папа – курит и учитель…Почему же нам нельзя?

 

Припев: Говорим тебе: не кури, не кури!

              И здоровью своему не вреди.

 

  1. Уговаривать не станем, сам сказать сумеешь «нет».

Ты здоровье выбираешь, а не яд от сигарет.

Впереди нас ждет дорога в век прогресса, в новый век.

Выбирай здоровый образ своей жизни человек!

 

Вот курить мы бросим вместе, будут рады все вокруг,

Воспитатель и учитель, и, конечно, лучший друг.

И директор нас похвалит, может руку нам пожмет,

Тогда стоит постараться и здоровье к нам придет.

 

Припев: Сигарету брось, не кури, не кури!

               Молодую жизнь береги!

 

Ведущий: Ребята, скоро, а именно:

третий четверг ноября – Международный день отказа от курения, проводимой под эгидой международного противоракового общества

 

Врач: и 31 мая – Международный день отказа от курения. Давайте и мы поддержим эту традицию. Присоединяйтесь к здоровой молодежи!

 

 

Ведущий: Наше школьное шоу  подошло к концу, а мы желаем вам счастья, удачи, а главное здоровья!

 

 

 

 

 

Использованная литература:

  1. В.Н. Касаткин, И.А.Паршутин, О.Л. Рязанова, Т.А.Симонова. Программа профилактики курения в школе.- Казань: РИЦ «Школа», 2004.
  2. Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев. Биология. Человек: учеб. Для 8кл.общеобразоват.учреждений – М.:Дрофа, 2003.
  3. Л.Л.Генкова, Н.Б.Славков. «Почему это опасно».
  4. К.С.Красовский. Как стать некурящим (брошюра). – Казань: Казанский общественный фонд «Выбор», Республиканский центр медицинской профилактики Минздрава РТ, 2004.
  5. А.Н. Сезанов, В.А. Хриптович. Модульный курс профилактики курения. Школа без табака. 5-11 классы, ПТУ. М.: «ВАКО», 2006.
  6. Г.Г.Кулинич. Вредные привычки: профилактика зависимостей: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2009
Опубликовано: 16.02.2015