Обобщение опыта по теме «Игры и игровые упражнения как средство формирования фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ОНР»
Автор: Малолеткова Марина Владимировна
Организация: МБДОУ «Детский сад №7»
Населенный пункт: Омская область, г. Исилькуль
Существующая многолетняя практика в области логопедии показывает, что при целенаправленной систематической работе многие нарушения речевого развития могут быть преодолены. Приступив к поиску решения данной проблемы, я изучила особенности коррекционной работы по формированию фонематического восприятия детей с ОНР, где применение игр рассматривается как одно из наиболее продуктивных средств обучения. Кроме этого, игра в данной возрастной категории является ведущим видом деятельности. Это подтверждает и ФГОС дошкольного образования «В дошкольных образовательных учреждениях учебный процесс – это детская игра, и она является основным видом деятельности ребенка – дошкольника». Именно игра активизирует ум и волю ребенка, глубоко затрагивает его чувства, повышает жизнедеятельность организма, способствует физическому развитию. В игре создается базис для новой ведущей деятельности – учебной.
Опубликовано: 16.01.2017
Сертификат за вебинар
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Бумажный диплом
