Урок изобразительного искусства «Юный Эрудит»

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары
СЕРТИФИКАТ за 1 минуту!
Акция. Оформи сейчас!

Автор: Пулова Марина Юрьевна

Организация: ГБОУ СОШ № 291

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Тип урока: контрольный урок

Педагогические технологии: тестовая технология, информационно-коммуникативные технологии

Цель: систематизация и обобщений знаний по теме года «Искусство в жизни человека»

Задачи:

Достижение обучающимися предметных, метапредметных и личностных результатов;
Выполнение тестового задания;
Совершенствование навыков при работе с интерактивной доской

Предметные результаты: научиться обобщать и систематизировать знания, полученные на уроках изобразительного искусства, развивать интерес к данному предмету.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД: уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, уметь работать художественными материалами и инструментами.

Познавательные УУД: уметь приобретать новые знания, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную в ходе урока

Коммуникативные УУД: уметь слушать и слышать учителя и собеседника, грамотно формулировать свои мысли, допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с собственной

Личностные результаты: уметь осуществлять самоанализ и самоконтроль результатов деятельности, анализировать соответствие результатов требованиям, развивать художественно-творческие способности, смекалку, сообразительность, зрительную память

Оборудование для учителя:

ПК, интерактивная доска
Авторский электронный образовательный ресурс - Тест «Виды и жанры изобразительного искусства»
Распечатанные тестовые задания

Материалы для учащихся: ручка, цветные карандаши, карточки красного, жёлтого и зелёного цвета

План урока

Организационный момент – 1 мин.
Введение, сообщение темы и цели урока – 2 мин.
Интерактивный тест «Виды и жанры изобразительного искусства» – 15 мин.
Индивидуальное тестирование - 25 мин.
Подведение итогов урока. Рефлексия - 2 мин.

Ход урока

1. Организационный момент - Здравствуйте ребята. Садитесь.

2. Введение, сообщение темы и цели урока

- Ребята, сегодня у нас с вами будет необычный урок под названием «Юный Эрудит». Вам нужно будет вспомнить все те знания, которые вы получали на уроках изобразительного искусства в течение года, проявить свою сообразительность и смекалку.

3. Интерактивный тест «Виды и жанры изобразительного искусства»

Кто помнит, как называется общая тема года, которую мы изучали на протяжении всех уроков? (Искусство в жизни человека) Мы с вами познакомились с разнообразными видами и жанрами изобразительного искусства, их ролью в жизни человека, с выразительными возможностями цвета, тона, формы, перспективы. Теперь пришло время подытожить свои знания. Первый тест будет интерактивный.

(Учитель по очереди приглашает ребят к интерактивной доске, проходит тестирование «Виды и жанры изобразительного искусства»)

4. Индивидуальное тестирование

- Молодцы! Многие из вас прекрасно владеют изученным материалом. Теперь предлагаю каждому поработать индивидуально. Вам будут предложены листы с тестовыми заданиями. Ваша задача подписать работу и в течение оставшегося времени ответить на предложенные вопросы. За каждый правильный ответ вы получите 1 балл, а в итоге тестирования – отметку, её вы узнаете на следующем уроке. Учащийся, набравший наибольшее количество баллов будет носить почётное звание «Юный Эрудит». Итак, вы готовы? Время пошло, начали!

5. Подведение итогов урока. Рефлексия

- Итак, время подошло к концу, прошу отложить листы с тестовыми заданиями на край парты. Мне будет очень интересно ознакомиться с вашими ответами и выставить отметки за ваш труд. Результат тестирования вы узнаете на следующем уроке, на нём же наградим «Юного Эрудита». А сейчас поднимите карточку зелёного цвета те ребята, кому задания показались очень лёгкими, жёлтую – средней сложности, красную – очень трудными. Спасибо всем за личное мнение! Благодарю вас за урок. До свидания.

Список литературы

Изобразительное искусство 5-7 классы: терминологические диктанты, кроссворды, филворды, тесты, викторины/авт.-сост. О.В.Павлова. Волгоград: Учитель, 2011.-77 с.
Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека: учебник. 6 кл. под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2012.-175 с. Петербургский урок: сборник материалов второго городского фестиваля/ сост. А.К.Данилова, О.Б. Левагина; под общ. ред. И.В. Муштавинской. – СПб.: АППО, 2013

I вариант

Тест по изобразительному искусству «Юный Эрудит» 6 класс

(Ф.И.О учащегося, класс, дата)________________________________________

1. О каком понятии идёт речь?

Один из видов искусства, произведения которого создают из различных пластических материалов (камня, металла, глины…) Ответ:________________
Один из видов искусства, который позволяет возводить красивые, удобные и прочные постройки, соответствующие определённым целям

Ответ:_______________________________

Рисунок, украшающий поверхность предмета, одежду, сооружение

Ответ:_______________________________

Как называется быстрый рисунок?

Ответ:_______________________________

Подставка, на которой художник помещает во время работы картину, рисунок

Ответ:_______________________________

2. К каким жанрам изобразительного искусства относятся следующие понятия?

Глаза, нос, волосы, костюм - __________________________________________
Снег, дерево, небо, дождь, радуга, облако -______________________________
Ёж, кошка, кукушка, дятел, снегирь, медведь - ___________________________

3. Подчеркни правильный ответ

Русский художник, передвижник, живописец, автор картины «Богатыри» ( В. Маковский, К. Савицкий, В.Васнецов)
Город в Древней Руси, который называли матерью городов русских (Киев, Владимир, Новгород)
Произведения декоративно-прикладного искусства, выполненные из обожжёной глины (керамика, гобелен, макраме)
Автор картины «Александр Невский» (И. Репин, П. Корин, А. Лентулов)
Автор картины «Оборона Севастополя» (А.Дейнека, А. Бубнов, Б. Кустодиев)
Автор картины «Купание красного коня»(К.Юон, А. Рублёв, К. Петров-Водкин)
Автор памятника Петру I (Москва) (З. Церетелли, Э.М. Фальконе, В. Мухина)
Автор Исаакиевского собора (Санкт-Петербург) (О. Монферран, К.Б. Растрелли, К. Тон)

4. Заполни клеточки только тёплыми цветами, в каждой клетке – штриховка разных видов. Задание выполни цветными карандашами

5. Заполни клеточки только ахроматическими цветами

II вариант

Тест по изобразительному искусству «Юный Эрудит» 6 класс

(Ф.И.О учащегося, класс)________________________________________

1. О каком понятии идёт речь?

1.Один из видов изобразительного искусства, произведения которого создаются с помощью красок Ответ:________________

2.Дощечка, на которой художник смешивает краски

Ответ:_______________________________

3.Узор, построенный на ритмическом чередовании геометрических или изобразительных элементов

Ответ:_______________________________

4.Как называется рисунок с натуры?

Ответ:_______________________________

5. Один из видов графики, позволяющий получить печатные оттиски художественных произведений, выполненных на твёрдом материале (дереве, металле, линолеуме…)

Ответ:_______________________________

2. К каким жанрам изобразительного искусства относятся следующие понятия?