Разработка урока по теме: «Решение логарифмических уравнений»

Автор: Рыбкина Галина Давидовна
Целью обучения является формирование навыка решения типовых логарифмических уравнений, уровень сложности которых соответствует требованиям первой и второй частей контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена. Целью развития является формирование навыков самоконтроля. Воспитательной целью является формирование ответственности за результаты своей деятельности. Данному уроку предшествует урок, на котором рассматриваются алгоритмы решения типовых уравнений.
Опубликовано: 06.02.2015

Конспект урока по теме: «Деление и дроби»

Автор: Шапкина Татьяна Викторовна
Урок по теме: Деление и дроби». Тип урока: изучение нового материала. Основная дидактическая цель урока: научить понимать дробь как запись действия деления, а дробную черту – как знак деления. Урок разработан на основе рабочей программы, составленной в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения
Опубликовано: 03.02.2015

Использование элементов дифференцированного обучения в процессе изучения математики в условиях перехода на ФГОС ООО

Автор: Широкова Марина Геннадьевна
Переход на новые образовательные стандарты ведет за собой изменения в образовательном процессе. Особо актуальным становится деятельносный и личностно-ориентированный подход в обучении школьников, т.к. именно системно-деятельностный подход положен в основу стандартов второго поколения. При организации деятельностного и личностного-ориентированного подходов в современной школе используется дифференциация, как принцип движения развития личности. Поэтому необходимо развивать умения учителей проект
Опубликовано: 03.02.2015

Нестандартные задачи по математике (Из опыта работы Весенней математической школы)

Автор: Егоров Алексей Александрович
Данная работа оформлена таким образом, чтобы его можно было распечатать без специальных программ, для распечатывания книжного варианта, и использовать как брошюрку. В данной работе предложены решения нестандартных задач для учащихся 5-6 классов, задач по комбинаторике, линейных уравнений и неравенств с параметрами, признаки делимости чисел, а также вашему вниманию предложены задания из олимпиады«Весенней математической школы»
Опубликовано: 02.02.2015

О публикации методических рекомендаций по организации и проведению кружковых (5-7 кл.) и факультативных (8-11 кл.) занятий «Математика в историческом развитии» (142 стр.)

Автор: Чупахин Александр Валентинович
Одной из главных задач новых образовательных стандартов является формирование культуры мышления и практического действия ученика, поэтому в настоящее время стала приоритетной проблема развития интеллектуального потенциала. С реализацией целей общеинтеллектуального и общекультурного развития учащихся связано введение в школьный курс математики раздела «Математика в историческом развитии», который предназначен для формирования представлений о математике как части человеческой культуры, для о
Опубликовано: 29.01.2015

Разработка урока по теме: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида … + 6

Автор: Байыр Аяк-Хээ Федоровна
Урок в 1-ом «в» классе по теме«Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида …+ 6 (в форме игры-путешествия «Морское путешествие») УМК Школа России. Учебник «Математика» для 1 класса общеобразовательной школы. Издательство М.»Просвещение» 2012 год. Класс: 1 «В». Количество учащихся: 30 человек. Проведение открытого урока в форме путешествия выбрано не случайно. Так как именно такие уроки способствуют созданию положительного эмоционального настроя на работу у всех учащихся, помогаю
Опубликовано: 23.01.2015

Межпредметные связи математики и предметов естественно-научного цикла

Автор: Акинина Ольга Юрьевна
Проблема межпредметных связей интересовала педагогов еще в далеком прошлом. В России значение межпредметных связей обосновали В.Ф. Одоевский, К.Д. Ушинский и другие педагоги. Они подчеркивали необходимость взаимосвязей между учебными предметами для отображения целостной картины мира, природы в «голове ученика», для создания истинной системы знаний и миропонимания. Необходимость связи между учебными предметами диктуется и дидактическими принципами обучения, воспитательными задачами школы, связью о
Опубликовано: 22.01.2015

Повторение, обобщение и закрепление материала, пройденного за 1 полугодие

Автор: Палёнова Светлана Аркадьевна
Цели: систематизировать, обобщить, повторить знания по теме «Обыкновенные дроби»; закрепить умения и навыки учащихся при решении упражнений и задач; развивать память, внимание, познавательные способности учащихся; воспитывать умение внимательно выслушивать мнение других, уважительно относиться к ответам одноклассников; учить работать в группах; совершенствовать сочетание индивидуальной и коллективной форм работы с учащимися.
Опубликовано: 21.01.2015

Коллективные учебные занятия по математике 3 класс

Автор: Ваганова Елена Алексеевна, Шибка Лариса Андреевна
Технология организации коллективных учебных занятий по математике может помочь при любой системе образования. Ее главной целью является обеспечение занятостью ребенка на протяжении всего урока. Успех программы зависит от правильного распределения материала. Поэтому особое значение имеет группировка основных тем предмета в несколько крупных блоков. В этом случае лучшим будет использование способа «УДЕ», предложенного П. Эрдниевым.
Опубликовано: 21.01.2015

Презентация и конспект урока "Решение квадратных неравенств" 9 класс

Автор: Замалиева Алиня Габдулловна
Повторить ранее изученный теоретический материал; выявить уровень овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Решение квадратных неравенств»; выработать умения анализировать, выделять главное, сравнивать, обобщать. формировать графическую и функциональную культуру учащихся. развивать навыки самоконтроля при выполнении самостоятельной работы; обратить внимание на воспитание воли и настойчивости для достижения конечных результатов, на воспитание объективной самооценки при выполнен
Опубликовано: 20.01.2015

Теория математических бильярдов как одно из средств решения проблемы преемственности между школой и ВУЗом

Автор: Андрейко Алексей Олегович, Андрейко Константин Олегович
В данной статье рассмотрены проблемы преемственности между школой и вузом. Проанализированы возможные пути выхода из данной ситуации, предлагаемые специалистами в этой области. Выявлена и обоснована необходимость составления курса по математике для старшеклассников, минимально содержащего новый незнакомый материал. Отмечено, каким образом данный подход будет способствовать появлению интереса к предмету и повышению самооценки именно в области математической подготовленности и грамотности. Предла
Опубликовано: 16.01.2015

Системно – деятельностный подход на уроках математики

Автор: Кийко Людмила Владимировна
Системно-деятельностный подход, лежащий в основе Стандарта нового поколения, основной результат применения которого - развитие личности ребенка на универсальных учебных действий, предполагает: - воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества; - переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования; - ориентацию на результаты образования (развитие личности обучаю
Опубликовано: 13.01.2015

Сложение и вычитание трехзначных чисел

Автор: Леднева Надежда Фёдоровна
Урок: «Сложение и вычитание трехзначных чисел». Данный урок был разработан и проведен накануне XXII зимних Олимпийских игр, на которых наши спортсмены «блеснули» в г. Сочи. Целью урока было не только совершенствовать навыки самоконтроля, вычислительные навыки сложения и вычитания трехзначных чисел, умения решать задачи, но и ещё раз обратить внимание детей на разные виды спорта, с которыми Россия будет выступать на олимпиаде, подчеркнуть, что спорт – это здоровье, тем самым привлечь р
Опубликовано: 07.01.2015

Проценты в задачах

Автор: Мингатина Гольшат Габдрахмановна
На изучение темы «Проценты» в курсе математике отводится мало часов, но, как показывает практика, этот раздел является неотъемлемой частью при сдаче ГИА и ЕГЭ. Кроме того, данная тема является универсальной, так как она связывает естественные и гуманитарные науки. Данная работа направлена на то, чтобы ученики получили дополнительные знания по процентным исчислениям, она включает в себя чёткое и компактное изложение теории; рассмотрение решения задач на проценты различного уровня сложн
Опубликовано: 07.01.2015

Технологическая карта урока ( системно -деятельтностный подход) по математике тема: «Умножение натуральных чисел и его свойства»

Автор: Радованская Татьяна Александровна
Место урока по теме - 3 урок из 5 в теме «Умножение и деление натуральных чисел». Тип урока: Урок систематизация и обобщения знаний. Цель урока: Организовать деятельность учащихся по овладению навыков умножения натуральных чисел, применение рациональных приемов вычисления. Задачи урока: Обучающие -Совершенствование навыка умножения натуральных чисел, применение рациональных приемов вычисления. Продолжить работу над текстовыми задачами. Развивающие -развивать умение анализировать, срав
Опубликовано: 07.01.2015

Конспект открытого урока по математике. 9 класс, тема: «Нахождение нескольких процентов числа»

Автор: Ялаева Сария Саймановна
Урок проводится в рамках школьной недели учителей естественно-математических дисциплин.
Опубликовано: 05.01.2015

Разработка внеурочного занятия ЛОГИКА по теме «Развитие мыслительных операций через алгоритмы. Поле чудес»

Автор: Полякова Галина Разстиславовна
Особенностью данной разработки является тот факт, что это не урок и не внеклассное мероприятие, а внеурочное занятие, проводимое в рамках муниципального семинара по обмену опытом в реализации ФГОС ООО. Внедряя личностно-ориентированный подход в образовании и используя современные технологии, я постаралась показать на данном занятии специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др., развивая
Опубликовано: 30.12.2014

Признаки равенства треугольников

Автор: Николаева Марина Владимировна
В этой презентации рассматриваются определения треугольника, равных треугольников. По чертежам ученики могут найти равные элементы в равных треугольниках и проверить свои ответы. Представлены признаки равенства треугольников и несколько типов задач на применение признаков равенства треугольников.
Опубликовано: 23.12.2014

Урок математики на тему «Решение задач»

Автор: Белякова Татьяна Ивановна
В ходе урока решались цели: Организовать деятельность учащихся по закреплению знаний и умений в решении простых задач, формировать интерес учащихся к математике.Закреплять знание состава чисел, совершенствовать умения решать примеры в пределах 20, развитие умение решать задачи изученных видов. Корректировать и развивать операции мышления: анализа, синтеза, сравнения для решения проблемных ситуаций. Воспитание нравственных качеств личности: сопереживания, доброты, трудолюбия, целеустремлён
Опубликовано: 22.12.2014

Урок математики на тему: «Число и цифра 5»

Автор: Полховская Лариса Александровна
Дидактическая модель урока оформлена в виде методического пособия для подготовки и проведения урока математики в 1 классе. Урок разработан по технологии коррекционно-развивающего обучения и направлен на развитие психических механизмов, лежащих в основе способности учащихся. Игровая форма обучения сочетается с использованием информационных технологий, что способствует повышению мыслительной активности учащихся. Наглядное представление учебного материала выполнено в виде слайдов.
Опубликовано: 22.12.2014