Урок по курсу «Живой мир» в 3 классе VIII вида. Тема урока: Дикие животные: лось

Автор: Конева Анна Владиславовна

Организация: МБОУ «СШ д. Охона»

Населенный пункт: Новгородская область, г. Пестово

Цель: расширять, уточнять представления детей о лосе как диком животном леса.

Задачи:

образовательные:

познакомить с образом жизни, внешним видом, повадками лося;

показать связь образа жизни животного с временами года, средой обитания;

коррекционно-развивающие:

корректировать и развивать связную речь, активизировать, уточнять словарь через участие в беседе, полные ответы на вопросы, составление простых распространенных предложений;

воспитательные:

воспитывать мотивацию  к учению, интерес к природе.

Оборудование: мульмедийная презентация, учебник.

Литература:

Живой мир. 3 класс : учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Н.Б.Матвеева,  М.А.Попова, Т.О.Куртова.  – М. : Просвещение, 2013.

 

Ход урока

1. Подготовка к уроку. Организация внимания.

Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели,
И тихонечко все сели.

 

2. Актуализация и повторение знаний.

Сегодня на нашем уроке мы продолжим знакомиться с животными.

Из смешанных силуэтов найдите животных.

Какие из них дикие, какие домашние?

Чем дикие животные отличаются от домашних?

Как зовут их детенышей?

 

 

 

3. Изучение нового материала.

О каком из этих животных  эта загадка

 

Он из леса вышел снова,

Не олень и не корова.

Повстречаться нам пришлось

Познакомьтесь это... (Лось)

 

Совершенно верно, это лось. Сегодня на уроке мы будем говорить о лосе, изучим его внешний вид,  где живет и чем питается.

Посмотрите на  изображение животного

Трав копытами касаясь,

ходит по лесу красавец.

Ходит гордо и легко,

Рога раскинув широко.

 

 Назовите части тела животного. (Голова, туловище, ноги)

 Опишите голову (туловище, ноги).

 Как вы думаете, где живет лось?

 Как вы думаете, чем питается лось?

 Мы отнесем его к хищному или травоядному животному?

 На какого домашнего животного похож лось?  Чем похож?

 Как назовём его детёнышей?

 

Рассказ учителя о лосе, опираясь на презентацию.

Слайд 1.

Послушайте, как выглядит лось.

Лось – самое крупное животное наших лесов. Длина тела самца до 3 метров, высота  2м и выше. Самки несколько меньше. Голова большая, горбоносая, с подвижной верхней губой, нависающей над нижней. Уши большие, подвижные, глаза маленькие. Шерсть длинная, густая, её окраска темно-бурая, ноги светлые. Самцы имеют рога. Защищаясь от врагов, лось чаще всего использует  огромную силу передних ног, а не ветвистые рога.

Слайд 2.

А сейчас я расскажу о повадках животного. Лось ловок и быстр в движениях, может проходить самые топкие болота, распластав передние ноги. У него хорошо развит слух, а зрение слабое. Лоси хорошо плаваю

Слайд 3.

А теперь послушайте, чем питается лось. Лоси живут в лесах  вблизи лесных болот и водоёмов. Летом лоси питаются сочными болотными растениями, молодыми побегами деревьев,  листьями кустарников. Зимой употребляют ветки ивы, рябины, осины и берёзы. Зимой животные собираются в группы по 3-4.

Слайд 4.

Вспомните, как называют детёнышей лося. Весной, в середине мая, в густых зарослях лосиха приносит 1-2 лосят. Растут они быстро, лосиха кормит их молоком. На десятый день они легко следуют за матерью и питаются зеленью. Лосиха очень заботливая мать, она готова жизнь свою отдать за своих детенышей.

Физкультминутка.

В зоопарке мы гуляем

И животным подражаем,

Скачет зайка по лужайке,

Мы поскачем, словно зайки.

Наклоняться нам не лень,

Щиплем травку, как олень.

Птицы крылья расправляют,

Мы за ними повторяем.

А пингвин хоть не летает,

Тоже крыльями вращает.

Медвежата не скучают,

Землянику собирают.

Так ребятки и зверятки

вместе сделали зарядку.

 

 

IV Закрепление изученного материала.

Работа с учебником.

Рассмотрите иллюстрацию на стр. 82.

Найдите и покажите лося, лосиху, лосенка.

Прочитайте рассказ о лосе.

Найдите в тексте ответы на пункты нашего плана.

 

Внешний вид животного.

Где оно живет.

Чем питается это животное.

Какие у него повадки.

Как называются его детеныши.

Как это животное заботится о своих детенышах.

 

V. Домашнее задание

       Дома подготовить рассказ о лосе по плану.

 

VI.  Итог  урока

      Подведем итог урока по нашей схеме

1. Я знаю…
2. Я могу…
3. Я хочу узнать еще, о…

Опубликовано: 21.04.2016