Методика работы с творческой миниатюрой

Автор: Антонова Ирина Владимировна
В статье автор рассуждает над творчеством в профессии учителя, его умении применить наработанные знания на практике в работе с учащимися; определяется цель и задачи; приводится фрагмент урока по работе с творческой миниатюрой; даны образцы ученических работ. Возможность реализовать творческий потенциал учащихся позволяет стать им конкурентно способными и смело выполнять любой вид творческой миниатюры.
Опубликовано: 20.05.2015

Урок русского языка в 6 классе по теме «Повторение изученного о числительном»

Автор: Мантрова Лилия Викторовна
Разработка урока по теме «Повторение изученного о числительном» с применением технологии модульного обучения может быть полезна при проведении повторительно-обобщающих уроков по теме. В структуру урока могут быть включены разнообразные задания, поддерживающие заинтересованность в предмете изучения. Учебные элементы модуля предполагают обращение ко всем аспектам изученной темы: общие сведения о числительном, классификации, правописание и употребление числительных в речи.
Опубликовано: 19.05.2015

Календарно-тематическое планирование по литературному чтению для 4 класса ФГОС «Перспектива»

Автор: Белалова Марина Викторовна
Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения для 4 класса по учебнику Л. Ф.Климановой, Л.А. Виноградской, М.В. Бойкиной (УМК "Перспектива"). Планирование разработано в соответствии с ФГОС НОО второго поколения, рассчитано на 3 часа в неделю, всего - 105 часов в год. В планировании подробно расписаны к каждой теме планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные), есть пояснительная записка, содержание учебного предмета, критерии и нормы оценки достижений обучаю
Опубликовано: 17.04.2015

Духовно-нравственное воспитание на уроках литературы

Автор: Семенихина Татьяна Алексеевна
В статье рассматривается вопрос духовно-нравственного воспитания учащихся на уроках литературы, начиная с пятого класса, на примере басни И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей». Также анализируется использование материалов Библии во время изучения стихотворения А.С.Пушкина «Я памятник воздвиг нерукотворный», романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание», произведения М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита». Разбираются литературные материалы с использованием притч из Библии.
Опубликовано: 09.04.2015

«Она была Поэтом…» (Сценарий литературно-музыкальной гостиной по творчеству А.Ахматовой)

Автор: Сапсай Ольга Викторовна
Сценарий литературно-музыкальной гостиной по творчеству А.Ахматовой
Опубликовано: 06.04.2015

Cравнение прозаической и стихотворной формы в литературе на примере рассказа Сергея Алексеева «Подвиг у Дубосеково» и стихотворения Сергея Острового «У деревни Крюково»

Автор: Балашова Екатерина Владимировна
Представленный урок разработан в соответствии с темой. Он учитывает возрастные особенности учащихся. На данном уроке обучающимся потребуются знания не только литературоведческого характера, но и истории. Урок направлен на развитие умения работать с текстом, на совершенствование техники чтения; на этом уроке большое внимание уделяется работе с планом и выразительностью чтения. Урок воспитывает чувство гордости за свою Родину.
Опубликовано: 06.04.2015

Урок развития речи по творчеству И.А.Крылова

Автор: Белоусова Илиза Фанисовна
Изучение творчества И.А. Крылова в 5-м классе включено в программы и учебники-хрестоматии для общеобразовательных учреждений Т.Ф. Курдюмовой, В.Я. Коровиной, М. Кутузова. В методических пособиях рекомендуется итоговый урок по басням И. Крылова проводить в игровой форме (например, в пособии Н.В. Егоровой «Универсальные поурочные разработки по литературе: 5 класс» (Москва, ВАКО, 2009) предлагается урок-викторина). Учебник-хрестоматия Т.Ф. Курдюмовой содержит такие вопросы и задания для учащихся: •
Опубликовано: 06.04.2015

Методический семинар с представлением педагогического опыта по теме:«Внеклассные мероприятия как неотъемлемая часть обучения в условиях введения ФГОС»

Автор: Хасанова Резеда Гиздулловна
Проблема свободного времени подростка - одна из важнейших педагогических проблем наших дней. Особое значение приобретает в этой связи организация внекласской работы по предмету. Вызвать интерес у школьника к мероприятиям и углубить знания учащихся - задача, которую решает не одно поколение педагогов. Это и является актуальностью данного семинара.
Опубликовано: 06.04.2015

Имя прилагательное как часть речи

Автор: Габидуллина Лейсан Гумаровна
Материал содержит разработку урока русского языка для 5 класса по теме «Имя прилагательное как часть речи». Данный урок является первым в данном разделе. Учащиеся самостоятельно делают выводы о значении, морфологических признаках и синтаксической роли имени прилагательного. Учащиеся работают как самостоятельно, так и в группах.
Опубликовано: 02.04.2015

Изображение Москвы на страницах русской литературы XIX- начала XX века

Автор: Николаева Ирина Николаевна
В процессе преподавания литературы в современной школе учитель часто сталкивается с необходимостью подбора материала для уроков обобщения, что кажется наиболее актуальным в связи с возвращением формы сочинения в перечень итоговых испытаний учащихся. Предлагаемая статья стала итогом многолетнего опыта работы в старших классах, где в лекционной форме за небольшой отрезок времени необходимо вспомнить и обобщить весь упоминаемый в течение нескольких лет материал. Приведенная ниже подборка может быть
Опубликовано: 30.03.2015

Влияние творческих заданий на формирование познавательного интереса учащихся на уроках русского языка и литературы

Автор: Скрыбыкина Ольга Иннокентьевна
Сегодня нет такого учителя, который не задумывался бы над вопросами: «Как сделать урок интересным, ярким? Как увлечь ребят своим предметом? Как создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика?», ведь, каждый учитель мечтает о том, чтобы ребята на его уроке работали активно, творчески; познавали предмет на максимальном для каждого уровне успешности. Как показывает практика, в преподавании русского языка одной из серьезных проблем школы является снижение интереса учащихся к изучению русского я
Опубликовано: 30.03.2015

Система работы по развитию устной и письменной речи обучающихся

Автор: Баранова Валерия Валерьевна, Тимонина Валентина Юрьевна
В статье В.В.Барановой и В.Ю. Тимониной представлен опыт работы по развитию устной и письменной речи обучающихся общеобразовательных школ. Приложение содержит элементы планирования сквозного курса по развитию речи, а также методическую разработку урока. Статья может быть интересна учителям русского языка, преподающим предмет как на базовом, так и на профильном уровне.
Опубликовано: 27.03.2015

Урок русского языка в 7 классе «Союзы сочинительные и подчинительные»

Автор: Митракова Татьяна Егоровна
Урок разработан в соответствии с системно-деятельностным подходом в обучении русскому языку. На уроке применяется технология личностно-ориентированного обучения.
Опубликовано: 27.03.2015

Методическая разработка урока русского языка в 5 классе на тему: «Суффикс – значимая часть слова»

Автор: Развалова Татьяна Александровна
Данный урок проводится по учебно – методическому комплексу по русскому языку под редакцией Т.А. Ладыженской, урок разработан с учётом современных требований ФГОС и возрастных особенностей учащихся. В результате учебной деятельности на занятии школьники сами отслеживают усвоение материала, делают выводы. Задания построены по принципу усложнения, а дифференциация их по уровню сложности позволяет создать на уроке «ситуацию успеха». Ведь творчество обучающихся проявляется в умении осуществл
Опубликовано: 26.03.2015

Урок – практикум в 6 классе Повторение и обобщение знаний по теме «Имя существительное» (с применением сингапурской методики)

Автор: Янилкина Надежда Михайловна
Данный урок рассчитан на учащихся 6 класса. К концу завершения темы у учащихся уже накопился определенный багаж знаний об имени существительном. Использование технологии развития критического мышления, педагогики сотрудничества позволяет обобщить знания по данной теме с опорой на лингвистический опыт школьников. Применение обучающих структур Токин мэт, Раунд тейбл, Конэрс, Файнд зе фиб помогает учащимся применять свои знания о существительном как части речи, развивает навыки эффективной
Опубликовано: 26.03.2015

Урок литературы в 11 классе по теме: «Евангельские главы в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита»

Автор: Дедова Людмила Леонидовна
Урок по роману М.Булгакова «Мастер и Маргарита», посвящённый евангельским главам в романе и презентация к уроку «Образ Иисуса в искусстве».
Опубликовано: 25.03.2015

Урок сопоставительного анализа сказки Г. Х. Андерсена «Снежная Королева» и одноименного мультфильма (режиссер Свешникова и Барбэ, 2012г.)

Автор: Горожанкина Елена Юрьевна
Цель данного урока: развитие навыков критического мышления через умение сопоставлять произведения двух видов искусства. Сопоставление идет по следующим направлениям: сюжет двух произведений, характеристика персонажей, идейная направленность. Урок построен по требованиям ФГОС. Сопровождается Презентацией
Опубликовано: 24.03.2015

Заключительный урок в 11-м классе по теме: «Художественный стиль»

Автор: Пудова Любовь Николаевна
Урок развития речи: подготовка к ЕГЭ – сочинение-рассуждение - совершенствование умения анализировать текст, повторение изобразительно-выразительных средств, выполнение некоторых заданий 1 части ЕГЭ
Опубликовано: 23.03.2015

Конспект урока по теме «Правописание разделительных Ъ и Ь знаков»

Автор: Моисеева Наталья Станиславовна
«Обобщение знаний о правописании разделительных ъ и ь знаков». Данный материал может быть полезен учителям начальных классов. Этот конспект можно использовать не только в традиционной системе, но и работая по другим учебно-методическим комплектам.
Опубликовано: 23.03.2015

Разделительный Ъ знак

Автор: Питимирова Роза Кузьминична
Урок русского языка во 2 классе
Опубликовано: 19.03.2015