Конспект занятий «ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ Ж-Ш»
Автор: Макарова Людмила Анатольевна
Организация: МАДОУ детский сад №21
Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Туймазы
Цель: Упражнять детей в отчётливом произнесении слов, содержащих ж-ш.
Задачи:
Образовательные: Упражнять в различии на слух знакомого звука, в дифференциации звуков звуков ж-ш в словах, определять позицию из звука в словах, закреплять какие органы помогают произносить звук ж-ш. Четко произносить фразы при чтении чистоговорок.
Развивающие: Развивать умение подбирать прилагательные к опорным словам, называть действия. Называть значения слова «Шалун» и его определения.
Воспитательные: Развитие коммуникативных навыков, желание помогать друг другу.
Оборудование: ИКТ, картинки со звуком, карточки с цифрами, мяч.
Ход занятия
Воспитатель. Дети, к Вам пришёл мальчик Женя. На какой звук начинается его имя?
Дети. На звук ж.
Воспитатель. Он принёс картинки, Назовите их. Когда будем называть, нужно сказать местоположение звука «Ж» находится в начале, в середине, в конце.
Дети. Журавль, звук «Ж» находится в начале слова.
Мороженное, звук «Ж» находится в середине слова.
Уж, звук «Ж» находится в конце слова.
Воспитатель. Придумайте кличку для собаки со звуком Ж.
Дети. Жучка, Жулька, Дружок, Рыжик.
Воспитатель. Какие органы помогают произносить звук Ж?
Дети. Зубы- между зубами щель, губы- трубочкой, язык- наверх, добавляется голос.
Артикуляционная гимнастика «Горячий чай»
Воспитатель. Я вам предлагаю повторить чистоговорку. Жирная жужелица и жужжит и кружится(индивидуальные хоровые ответы).
Воспитатель. Спойте песенку жука: громко-тихо(индивидуальные и хоровые ответы).
Воспитатель. Я вам загадаю загадку, ответ не говорите, а покажите движениями, мимикой.
Воспитатель. Не лягушка, но похожа
Бородавчатая кожа,
Не в воде живёт, а рядом,
Не лягушка – это
Воспитатель. Подберите прилагательные к слову жаба. Какая она? Мокрая, бородавчатая, прыгающая, большеглазая.
Воспитатель. В гости к вам пришёл мальчик Шура. На какой звук начинается его имя.
Дети. На звук Ш.
Воспитатель. Он принёс картинки, когда будете называть скажите местоположение звука в слове: в начале, в середине или в конце слова.
Дети. Шапка, звук «Ш» находится в начале слова
Машина, звук «Ш» находится в середине слова
Карандаш, звук «Ш» находится в конце слова.
Воспитатель. Предлагаю подумать, что означает слово «шалун».
Дети. Непослушный, шутник непоседа, шумный, озорной, попрыгун, проказник, игривый.
Воспитатель. Поднимите карточку с цифрой, в которой есть звук «ш».
Дети. 6 ,16, 26, 36, 46, 56, 60, 61, 62, 63,64, 65.
Воспитатель. Какие органы чувств помогает произносить звук «Ш».
Дети. Зубы, между зубами щель. Губы, трубочкой. Язык, на верх без голоса.
Воспитатель. Спойте песенку змеи ш- коротко, ш-ш-ш долго( индивидуальные хоровые ответы).
Воспитатель. Я вам предлагаю повторить чистоговорку: шесть мышат в шалаше шуршат(индивидуальные храмы ответы).
Воспитатель. Подберите прилагательные к слову «мышка»
Дети. Маленькая, серенькая, длиннохвостая, острозубая, быстрая, юркая.
Воспитатель. Я вам загадаю загадку, ответ не говорите, а покажите движения мимикой.
Маленькие зверьки,
длинные хвосты,
черненькие глазки,
остренькие зубки.
Воспитатель. Предлагаю игру «Хорошо». Назовите , что вы умеете хорошо делать.
Дети. Я умею хорошо плавать/ играть/ петь/ танцевать/рисовать/лепить!
Анализ занятия.
Воспитатель. Какие звуки вы упражнялись отчетливо произносить?
Дети. Звуки ж-ш.
Воспитатель. Какие органы помогают произносить ж-ш?
Кто помнит как шипит змея?
кто напомнит как жужжит жук?
Что трудного было на занятии?