Комплексное занятие в средней группе с участием родителей на тему: «Божья коровка»

Автор: Астахова Надежда Александровна

Организация: ГБОУ Школа № 1554 ДО №6

Населенный пункт: г. Москва

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое», «Физическое».

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная,  музыкальная, изобразительная.

Цель:  развивать у детей  познавательный интерес к насекомым

Задачи образовательной программы:

Обучающие:

Развивать представление детей о насекомых, о божьей коровке;

Совершенствовать умение объединяться в игре;

Формировать знания о правилах безопасности при общении с насекомыми;

Формировать представление детей о геометрических фигурах;

Развивающие:

Активизировать и обогащать словарь. Развивать координацию движений, общую и мелкую моторику. Развивать внимание, память, слуховое восприятие.

Воспитательная:

Вызвать эмоциональный отклик на происходящее;

Воспитывать доброе отношение к насекомым;

Формировать потребность соблюдать элементарные правила безопасности;

Воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызывать желание оберегать. Воспитывать желание заниматься творчеством, самостоятельность.

 

Материалы и оборудование:

Музыкальный  центр и аудиозаписи. Песня «Божья коровка», звуки насекомых, веселая мелодия для игры. Корзинка с платочком, карточки с насекомыми, божья коровка, ромашки для игры – 3 штуки, божьи коровки с геометрическими фигурами на каждого ребенка, черный пластилин, доски для пластилина, шаблоны божьих коровок, ватман с нарисованным лугом, клей, фломастеры.

 

Содержание совместной деятельности педагога, детей и родителей

Входит родитель, в руках у него корзинка, закрытая платочком.

-Здравствуйте ребята! Давайте с вами познакомимся, меня зовут….       

 - Ребята, вы слышите, в моей корзинке - что-то жужжит?

(воспроизводится звучание насекомых в аудиозаписи)

-Как вы думаете, кто это  спрятался в моей корзинке? Кто издает этот звук? (по записи звучит писк комара, жужжание пчелы, мухи  и т.д.)

- Это…. (комар, муха, пчела). Это насекомые, которые издают громкие характерные звуки.

 

 А вот я знаю, что есть насекомые, которые издают очень тихие звуки. Сегодня я вам предлагаю узнать  об одном из них:

 

Загадка «Божья коровка»

Красный, маленький комочек,

На спине немного точек,

Не кричит и не поет,

А по листику ползет

С неба в гости прилетела.

На цветочек тихо села.

Крылышки в горошек.

Шесть прекрасных ножек.

( Божья коровка)

 

Догадались? Молодцы!

Дети с воспитателем рассматривают Божью коровку.

Божья коровка  умеет ловко ползать по стебелькам трав, а также летать, даже на большие расстояния. У нее есть маленькие крылышки, а под ними жесткие  полупрозрачные подкрылья.

 - Ребята, а крылышки у коровки очень тонкие, нежные, с  жучками нужно обращаться бережно, не трогать руками, потому что можно поранить крылышки и божья коровка больше не сможет летать. Красная или оранжевая окраска божьей коровки является предостерегающей. Птицы знают, что насекомые с такой окраской несъедобны, и не клюют их. Интересно,  а чем же питаются сами божьи коровки?

Они в огромном количестве поедают тлю и насекомых вредителей  растений. И поэтому приносят людям, которые ухаживают за растениями, большую пользу.

-Ребята, божья коровка что-то устала немного сидеть в корзинке. Давайте поможем ей взбодриться. Предлагаю вам превратиться в  жучков божьих коровок  и вместе с ней совершить путешествие на  веселую полянку.

 

Подвижная игра «Найди свой домик»

Родители держат в руках цветы, на серединках которых изображены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. У детей в руках божьи коровки на обратной стороне которых изображены геометрические фигуры. Под музыку дети с божьими коровками передвигаются по ковру, как только музыка  заканчивается,  дети должны найти свое место около цветка. В соответствии с той фигурой, которая изображена у них на божьей коровке.

(Игра повторяется 2-3 раза. Родители с цветами меняются местами)

 

Воспитатель: А теперь послушайте рассказ, написанный Андреем Усачевым. В нем рассказывается история одной божьей коровки.

БОЖЬЯ КОРОВКА. (Рассказ читает родитель)

Жила-была божья коровка. Вышла однажды она из своего домика и увидела яркое солнышко. И оно увидело божью коровку. Улыбнулось и пощекотало ее теплыми лучиками. А когда солнышко осветило спинку божьей коровки, то все увидели, что у нее нет пятнышек. Все насекомые в округе стали над ней посмеиваться.
- Какая же ты божья коровка, если у тебя нет черных пятнышек, - говорили они.
- Да ты просто красный жук, - вторили другие. Даже солнышко скрылось за тучи. И божья коровка заплакала, но тут солнышко снова выглянуло. Божья коровка перестала плакать, подставила солнышку личико, и они стали улыбаться друг другу.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем божьей коровке найти черные пятнышки. (Дети садятся за столы)

Вот у вас божьи коровки. Слепите им черные пятнышки из пластилина.

 

- Ребята,  а вы хотели ли бы посмотреть, какие жучки  получились у  ваших друзей? Давайте посадим их на полянку.

 (Дети с воспитателем и родителями наклеивают божьих коровок на ватман, на котором изображен луг)

 - Ребята, вы молодцы! Жучки получились очень яркие, красочные. Теперь нашей божьей коровке есть с кем играть.

 - Дети, вам сегодня было интересно?

- Чему вы сегодня научились?

 -Что нового узнали о насекомых?

- Что вам больше всего запомнилось? Что вам  понравилось?

(звучит музыка «Божья коровка» дети танцуют)

Опубликовано: 11.05.2023