№

Этап занятия

Содержание этапа

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

1.

Организационный момент

Приветствие.

Проверка ТБ при подготовке к учебному занятию (внешний вид, рабочее место)

Проверка рабочего инструментария:

цветная бумага, ткань,

 ножницы, клей , технологическая карта: создание коллажа

Проверяют готовность своего рабочего места.

Приветствие  учащихся.

Проверка готовности учащихся к занятию.

2.

Актуализация знаний

Актуализация знаний, полученных на прошлом занятии.

Повторение стилей в одежде  (Приложение №1)

(Слайд№3)

Просмотр иллюстраций с различными моделями одежды  

Модели  одежды (слайд№3)

Демонстрируют знания, полученные на прошлом занятии.

Перечисляют стили в одежде

Актуализирует знания, задает вопросы:

-Какие стили в одежде вы знаете ?

-Какие  аксессуары  можно подобрать к разным стилям?

Педагог предлагает к просмотру иллюстрации на экране, на котором изображены различные модели одежды

Выберите модель какую вы хотите увидеть в технике коллаж

3

Постановка цели

Определение темы и цели занятия.

Педагог предлагает учащимся разгадать «Кроссворда». (слайд№4)

Отгадай зашифрованное слово:

1.Липкое вещество для соединения деталей ;

2.Как называется  по другому – цвет, колер, окраска, расцветка;

3.Форма фигуры;

4.Женская одежда;

5.Лист для письма, рисования, печати получается из целлюлозы.

Определение  техники коллаж(слайд№5-6)

Совместно определяют тему и цель занятия.

Отвечают на вопросы кроссворда

Высказывают предположения для заполнения кроссворда .

Педагог помогает определить тему и цель занятия:

-Обращает внимание на экран (прием «Кроссворд»).

-Вы знаете стили одежды , владеете  приемами шитья и склеивания ткани и бумаги .Уверенно пользуетесь ножницами.

Наступил момент, когда вы можете создать эскиз задуманной модели одежды

4.

Основной этап

Информация о истории возникновения техники коллаж, виды,  работами дизайнеров –коллажистов  (Приложение № 2)

(Слайд№7-14)

Пример последовательности  выполнения коллажа(слайд№15-19)

Актуализация знаний правил ТБ при работе с колющими и режущими инструментами.

(Слайд№20)

Карточка №2

(Слайд№12)

«Практическое задание»

Полученный эскиз необходимо защитить , используя  алгоритм дизайн-анализа.

Презентация моделей.

Внимательно слушают педагога.

Озвучивают правила ТБ при работе с инструментами.

Рассматривают и обсуждают предложенные чертежи и эскизы.

Выполняют задание по карточке.

Прорисовывают силуэт модели, выбирают модель для создания коллажа.

Подбирают лоскутки ткани, цветную бумагу по цветовому сочетанию.

Выкладывают части коллажа на листок –фон.

Подбирают аксессуары . Готовят защиту эскиза.

Выполняют практическое задание: эскизы в технике коллаж

Педагог знакомит учащихся с историей возникновения техники коллаж .

Актуализирует правила техники безопасности на занятии при работе с колющими и режущими инструментами

Обсуждает действия при создании эскизов в технике коллаж

Контролирует и при необходимости оказывает     помощь при

выполнении задания.

Контролирует и при необходимости оказывает     помощь при

выполнении задания.

5.

Итог

Презентация творческих работ.

Предложить оценить групповые работы учащихся по критериям. (Приложение 3).

Анализируют творческие работы сверстников.

Демонстрируют критическое мышление.

Совместное подведение итога занятия:

-Эскизы в какой технике мы сегодня выполнили?

-Где вам могут пригодиться  знания, полученные на занятии?

6.

Рефлексия

Анализ и оценка

собственной деятельности.

Учащиеся подводят итог занятия и анализируют результаты деятельности.

Организует рефлексию деятельности на занятии.