Пояснительная записка

Актуальность курса «Среда программирования Scratch».  Курс построен таким образом, чтобы помочь учащимся заинтересоваться программированием и найти ответы на вопросы, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни при работе с большим объемом информации; при решении практических и жизненных задач. Курс позволяет создавать собственные программы для решения конкретной задачи. Это является отличительной особенностью данной программы.

Курс рассчитан на 28 часов (1 час в неделю), имеет практическую направленность.

Данная рабочая программа призвана обеспечить знания учащихся не входящие в базовый уровень основного общего образования.

Цели изучения:

• знакомство школьников на примере языка (и среды) программирования Scratch с элементами прог­раммирования;
• формирование  у учащихся базовых представлений о языках программирования, алгоритме, исполнителе, способах записи алгоритма;
• формирование научного мировоззрения школьников,  развитие мышления посредством изучения вопросов программирования и алгоритмизации;
• воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Задачи изучения:

• способствовать формированию у школьников информационной и функциональной компетентности, развитие алгоритмического мышления;
• дать учащимся представление о современном подходе к изучению реального мира, о широком использовании алгоритмов и вычислительной техники в научных исследованиях;
• сформировать у учащихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач;
• создать  условия  для внедрения новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс школы;
• реализовать  возрастающий интерес учащихся к углубленному изучению программирования через совершенствование их алгоритмического и логического мышления;
• формировать умения и навыки  самостоятельного использования компьютера в качестве средства для решения практических задач.

Реализация этих задач будет способствовать дальнейшему формированию взгляда школьников на мир, раскрытию роли информатики в формировании естественнонаучной картины мира, развитию мышления,  в том числе формированию алгоритмического стиля мышления, подготовке учеников к жизни в информационном обществе.

 

Основными формами организации учебных занятий являются: мини-проекты, комбинированные уроки, беседа, компьютерные практикумы, задание по образцу (с использованием инструкции).

Метод проверки – отработка задач на компьютере, защита компьютерного проекта.

 

Содержание

Знакомство со средой Scratch

Ознакомление с учебной средой программирования Скретч. Элементы окна среды программирования. Спрайты. Хранилище спрайтов. Понятие команды. Разновидности команд. Структура и составляющие скриптов - программ, записанных языком Скретч. Понятие анимации. Команды движения и вида. Анимация движением с изменением вида спрайта.

Создание самого простого проекта, его выполнения и сохранения. Хранилище проектов. Создание и редактирование скриптов. Перемещение и удаление спрайтов.

Управление спрайтами

Создание спрайтов, изменение их характеристик (вида, размещения). Графический редактор Скретч. Понятие о событиях, их активизации и обработке. Понятие сцены, налаживания вида сцены. Обработка событий сцены

Навигация в среде Scratch. Управление командами

Величины и работа с ними

Понятие переменной и константы. Создание переменных. Предоставление переменным значений, пересмотр значений переменных. Команды предоставления переменных значений. Использование переменных

Арифметические операции и выражения

Понятие операции и выражения. Арифметические операции. Основные правила построения, вычисления и использования выражений. Присвоение значений выражений переменным. Понятие локальной и глобальной переменной. Генератор псевдослучайных чисел

Команды ветвления

Понятие условия. Формулировка условий. Операции сравнения. Простые и составлены условия. Алгоритмическая конструкция ветвления. Команды ветвления Если..., Если...Иначе.... Выполнение скриптов с ветвлениями. Вложенные команды ветвления

Навигация в среде Scratch. Управление командами

Команды повторения

Команда повторения и ее разновидности: циклы с известным количеством повторений, циклы с предусловием и постусловием. Команды повторения в Скретче: Повторить..., Всегда если..., Повторять пока... . Вложенные циклы. Операторы прерывания циклов.

Обмен сообщениями между скриптами

Понятие сообщения. Передача сообщения, запуск скриптов при условии получения сообщения вызова. Обмен данными между скриптами.

Программируемое построение графических изображений

Команды рисования. Создание проектов с программируемым построением изображений на сцене путем перемещением спрайтов. Использование команды Штамп.

Создание игры

Разработка и создание небольшой программы с использованием заранее подготовленных материалов. Тестирование и отладка проекта. Защита проекта

 

 

 

 

Литература

 

1. Рындак В.Г., Дженжер В.О., Денисова Л.В. «Проектная деятельность школьника в среде программирования Scratch», электронное учебно-методическое пособие, 2009 г.

2. Пашковская Ю.В. Программа курса по выбору «Творческие задания в среде программирования Скретч», изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие». Составитель М.Н.Бородин). - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015 г. - стр. 535-542.

Учебно-тематическое планирование