Эффективные формы и методы совместной деятельности МАДОУ и семьи в духовно-нравственном воспитании дошкольников

Автор: Павлова Татьяна Николаевна

Организация: МАДОУ № 28

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мончегорск

В настоящее время вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из важных проблем современного общества. Отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, спад культурной деятельности, снижение роли патриотического воспитания,  вот только несколько характерных причин из - за которых в обществе сложилась отрицательная ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания.

Коллектив нашей группы постоянно ищет новые формы работы с детьми. Используем в работе разнообразные нетрадиционные методы и приемы для повышения познавательной активности и эффективности работы в целом. Такие как: утренний и вечерний круг, с использованием коммуникативных игр «Давайте поздороваемся», «Клубок пожеланий», «Веселая сороконожка» и др.; продвигаем волонтерские качества среди воспитанников группы, участвуя в акциях «Покормите птиц зимой», «Мусор смело пустим в дело», «Сдай макулатуру – спаси дерево!», «Дарите книги с любовью» и др.; участие в проектной деятельности «Добрая зима», «Удивительный мир сказок К.И.Чуковского», «Мы встречаем Новый год» и др.; оформление и работа с Лэпбуками «Такая разная бумага», «Играем. Учимся. Считаем.», «Игры по обучению грамоте» и др.; используем экологические игры «Планета обиделась», «Река желаний», «Живая и не живая природа» и.т.д.; метод сказкотерапии «Мальчик Солнышко», «О зайчонке, который убежал от мамы», «Сказка про Хвастливого муравья», др. С помощь чего создаем оптимальные условия для всестороннего развития духовно-нравственного потенциала дошкольников через гармоничное  построение целостного педагогического процесса в дошкольном учреждении, основанного на культурных ценностях.

Применяем современные информационные технологии на занятиях и в совместной деятельности: просмотр презентаций и видеороликов по лексическим темам, развивающие игры на интерактивной доске, выполнение индивидуальных заданий на логопедическом столе. Разработаны презентации из серии «Как дикие животные готовятся к зиме», «Прошлое кораблей», «История куклы», «Путешествие в страну звуков» и т.д.; видеоролики «На ферме», «Мир пернатых», «Азбука безопасности», т.д.; интерактивные игры «Чего не стало», «Четвертый лишний», «Звук потерялся», «Определи место звука в слове» и другие.

Благодаря наглядности и интерактивности, воспитанники охотнее вовлекаются в активную работу, у них повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала, обостряется восприятие, происходит активное накопление нравственного опыта.

Духовность предполагает стремление личности к познанию мира, себя, смысла и назначения своей жизни. Человек духовен в той мере, в какой он задумывается над этими вопросами и стремится получить на них ответ. В дошкольном возрасте предпосылкой становления данной потребности (в познании мира в широко смысле) является развитие познавательного интереса как мотива познавательной деятельности и самосознания.                     

Душевность характеризуется добрым отношением человека к окружающим его людям, заботой, вниманием, готовностью прийти на помощь, разделить радость и горе. Основная задача педагогов при организации работы с родителями – помочь им стать заинтересованными, активными и действенными участниками образовательного процесса. Взаимодействие с семьями воспитанников стало неотъемлемой частью нашей группы. Согласованные действия педагогов и близких людей благотворно влияют на духовно-нравственное воспитание детей.

Используются активные формы взаимодействия: родительские собрания, родительские всеобучи, семинары-практикумы, мастер-классы, клуб «Мы», «Клуб выходного дня», праздники, развлечения, участие в проектной деятельности и другие.

Педагоги нашей группы привлекают родителей к активному участию в жизни группы. Родительские собрания проводятся не только в традиционной форме. Также используем новые, активные формы, позволяющие вовлечь родителей в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка. На семинаре-практикуме учителя-логопеда «Учимся, играя» рассказали о значимости игровых упражнений, познакомили с правилами организации игр дома. На семинаре-практикуме «Роль сказки в развитии и воспитании ребёнка» родителям были продемонстрированы разные виды театра, предложены игры, в которых взрослые проявили творчество, инициативу, знание русских народных и авторских сказок. На семинаре-практикуме «Военная смекалка», родители и воспитанники проявили готовность служения людям и Отечеству, проявили духовную рассудительность, послушание и  добрую волю. На  мастер-классе в творческой мастерской дети совместно с родителями мастерили из бумаги пасхальную гирлянду, а также знакомились с русскими традициями празднования Светлой Пасхи. Этим и интересны родительские собрания в нетрадиционной форме.

Дети совместно с родителями и педагогами участвуют в различных акциях, как детского сада, так и общегородских: «Помоги приюту для бездомных животных», «Сытый лес», «Батарейка, сдавайся!», «Птицы в городе!», «Сохраним природу от лесных пожаров» и др. Участие детей и родителей в волонтерском движении помогает им освоить основную компетенцию, без которой человек не может жить - духовно-нравственное становление человека, формирование у него совести, долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма, терпения, милосердия, кротости, незлобивости, способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний

В группе стали традиционными выставки и конкурсы совместных работ детей и родителей: «Новогодняя игрушка», «Эко-сумка»,  «Ёлка креативная», «Такие разные коты из детских книжек к нам пришли» и другие.  Совместное изготовление поделок сближает детей и родителей, дарит радость общения, удовлетворяет любознательность малышей, оказывает огромное влияние на развитие мышления, фантазии.

Также традиционно совместно с семьями воспитанников стало посещение Экопарка, библиотек, музеев города в выходной день.

На базе нашей группы работает клуб «Мы», организованный педагогом-психологом. Родители и дети с удовольствием посещают практические занятия, узнают много нового о том, как справиться с теми или иными психическими процессами, происходящими у ребёнка. В ходе встреч родители и дети становятся ближе друг к другу. Ребёнок чувствует, что его понимают и любят, что он нужен, а взрослые осознают важность и необходимость играть с ним, участвовать в образовательном процессе, обсуждать чувства и эмоции друг друга.

День открытых дверей в нашем детском саду – хорошая и добрая традиция. Родители, посещая разные режимные моменты, могут сами поучаствовать в играх, занятиях и т.д.

Одной из форм вовлечения родителей в образовательный процесс является проектная деятельность. Разработка и реализация совместных с родителями проектов позволяет заинтересовывать родителей перспективами нового направления развития детей и вовлекать их в жизнь нашего МАДОУ.

Также для привлечения родителей в систему работы детского сада мы используем электронную почту, сайт нашего МАДОУ, группу «Дружные ребята» в ВКонтакте. На сайте   у родителей есть возможность познакомиться с работой учреждения, задать интересующие их вопросы. В рубрике «Для вас родителей» публикуются консультации специалистов, педагогов, медицинских работников. В группе в ВКонтакте педагоги выкладывают актуальную информацию, фотографии, видеоролики и презентации из жизни группы.

Взаимодействие детского сада и семьи – необходимое условие полноценного развития дошкольников. Только в тесном взаимодействии всех участников педагогического процесса возможно успешное формирование личностной готовности детей к школьному обучению, социализации и адаптации их в обществе, которые оказывают формирующее влияние на духовно-нравственное становление личности.

Опубликовано: 12.01.2022