Режимные моменты в организации деятельности детей дошкольного возраста

Автор: Бабакина Ирина Александровна

Организация: МБДОУ № 89

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск

Режимные моменты играют важную роль в организации деятельности детей дошкольного возраста. Речь идет о рутинных действиях, таких как прием пищи, сон, игры, занятия и другие обыденные моменты, которые организованы в определенном порядке и по расписанию. Режимные моменты для детей - это рутинные действия и события, которые происходят в определенное время и в определенной последовательности. Включая, но не ограничиваясь:

1. Прием еды: Завтрак, обед, ужин, перекусы.

2. Сон: Утренний сон, дневной отдых, вечерний сон.

3. Гигиенические процедуры: Утренний туалет, чистка зубов, умывание, приведение себя в порядок перед сном.

4. Обучение: Уроки, занятия, игры с образовательной целью.

5. Физическая  активность: Утренняя зарядка, прогулки, спортивные занятия.
6. Время для игр: Свободное время, конкретно выделенное для игр и развлечений.
7. Социальное взаимодействие: Время для общения с друзьями, близкими, общение за столом.

Эти моменты обеспечивают стабильность, организацию, и структуру в повседневной жизни ребенка, что в свою очередь способствует их физическому, эмоциональному и психологическому развитию. Во-первых, режимные моменты способствуют формированию предсказуемой и стабильной среды для детей. Это создает ощущение безопасности и уверенности, поскольку дети знают, что мир вокруг них устроен определенным образом, что поддерживает их психологическое

благополучие. Во-вторых, режимные моменты служат основой для развития дисциплины и саморегуляции. Дети учатся следовать правилам и порядку дня, что помогает им осваивать навыки самоконтроля и управления своим поведением. Третий аспект заключается в том, что в режимных моментах заложены возможности для обучения и воспитания. Например, во время ежедневных процедур, таких как прием пищи, дети учатся правильным навыкам питания, коммуникации за столом, ухаживанию за собой и др. Кроме того, режимные моменты способствуют формированию социальных навыков и взаимодействию с другими детьми и взрослыми. Во время этих моментов дети учатся делиться, сотрудничать, общаться и устанавливать отношения. Режимные моменты, включающие утреннюю и вечернюю гигиенические процедуры, обучают детей ухаживать за собой. Это включает в себя мытье рук, чистку зубов, одевание, раздевание и другие навыки, необходимые для самостоятельности. Регулярные режимные моменты обеспечивают детей регулярным приемом пищи, сном и физической активностью, что положительно влияет на их здоровье и эмоциональное состояние.

В целом, режимные моменты способствуют всестороннему развитию детей дошкольного возраста, обеспечивая им структурированную и спокойную среду для роста, обучения и игр.

Режимные моменты важны для детей, и они предусмотрены в различных местах, где дети проводят время. Например:

1.         Детские сады и дошкольные учреждения: В этих заведениях режимные моменты строго организованы и включают в себя время на еду, игры, активности, сон и уроки. Это помогает детям чувствовать себя в безопасной и стабильной среде.

2.         Школы: В начальных классах и дошкольных группах школ режимные моменты также играют важную роль. Учителя и сотрудники обеспечивают регулярное время на уроки, перерывы, физические упражнения и питание, чтобы дети могли чувствовать себя комфортно.

3.         Домашняя обстановка: Родители и опекуны также создают режимные моменты для детей дома. Это включает в себя завтрак, обед, ужин, время на игры, обучение, чтение, сон и другие рутинные моменты.

4.         Лагеря и клубы для детей: Даже во время летних или зимних лагерей, а также в клубах после школы, предусмотрены режимные моменты для обеспечения детям организованной деятельности с учетом их потребностей.

Режимные моменты создают структурированную среду для детей, независимо от того, где они находятся. Это способствует их благополучию, здоровью, социальной адаптации и обучению.

Таким образом, можно сказать, что режимные моменты играют важную роль в организации деятельности детей дошкольного возраста, способствуя их физическому, эмоциональному, социальному и когнитивному развитию, а также обеспечивая им стабильную и упорядоченную среду для жизни и обучения.

 

Список литературы:

1.         "Режимные моменты и их значение для детей дошкольного возраста" - Иванова Н.Н.

2.         "Организация деятельности детей дошкольного возраста: значение режимных моментов" - Петрова Е.Е.

3.         "Роль режимных моментов в развитии дошкольников" - Сидорова А.А.

4.         "Педагогические аспекты режимных моментов в дошкольном возрасте" - Кузнецова О.О.

Опубликовано: 09.04.2024