План - конспект урока английского языка .11 класс

Автор: Кусиди Наталья Михайловна

Организация: МБОУ СОШ №1

Населенный пункт: Приморский край, г. Большой Камень

Цели: развитие навыков поискового чтения, активизация грамматических и лексических знаний.

Тип урока: Урок отработки умений и навыков (комбинированный)

Планируемые результаты

       Предметные:

• Развитие иноязычной коммуникативной компетенции.

Личностные:

• Формирование интереса к культуре и литературе Великобритании. Формирование нравственно-этического оценивания прочитанного исходя из социальных и личностных ценностей.

Регулятивные:

• Формирование регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:

• Формирование умений определять цели и задачи урока, развитие коммуникативных способностей.

Коммуникативные:

• Развитие умения формулировать собственное мнение и позиции, умения осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей.

• Совершенствование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

 

Задачи урока

Практические

• Развитие умений использовать вербальную иронию

• Совершенствование навыков чтения и умения анализировать художественный текст (определять и употреблять вербальную иронию); извлекать необходимую информацию.

• Совершенствование умения составлять монологическое высказывание по опоре и выражать своё мнение, используя прилагательные, описывающие людей.

Образовательные:

• Познакомить учащихся с краткой биографией английской писательницы Шарлотты Бронте и её произведением   "Джейн Эйр".

Развивающие:

• Развивать творческую познавательную активность

• Развивать умения грамотно, четко выражать свои мысли

• Развивать умение организовывать информацию по теме

• Развивать умение работать в паре

Воспитательные:

• Развивать стремление к расширение общего кругозора, знакомить  с произведениями мировой культуры посредством иностранного языка.

• Воспитывать  толерантность и сострадание у учащихся.

Формы работы: Индивидуальная, фронтальная, парная.

Формы контроля: Парный, самооценивание

Ресурсы:

• УМК «Английский в фокусе» (Spotlight 11) Student’s Book О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс – М.: Express publishing: Просвещение, 2016. – 34-35 с.

• Книга для учителя к учебнику для 11 класса общеобразовательных учреждений – М.: Express publishing.

• Компьютер, проектор, презентация

• CD

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность детей	Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к запланированным результатам
Начало урока. Организационный момент.	Проверяет готовность обучающихся к уроку, создаёт эмоциональный настрой, проводит тематическую беседу, ставит цели урока, учебную проблему, мотивирует учебную деятельность.	Настраиваются на урок, осуществляют самоконтроль готовности к уроку, исходя из тематики беседы определяют цели и тему урока
Основная часть урока Организация поискового чтения краткой биографии Шарлотты Бронте, эпизода романа «Джейн Эйр»	Спрашивает учащихся что они знают о Шарлотте Бронте  и ее романах. Объясняет, что они будут читать на уроке.	Самостоятельно читают текст по биографии писательницы и выясняют о чем пойдет речь в романе
Работа с текстом	Организовывает прослушивание текста, ставит задачу определить рассказчика отрывка	Прослушивают текст и определяют повествователя отрывка	ex 2 a p 34
Поисковое чтение	Ставит задачу прочитать текст с полным пониманием прочитанного, напоминает алгоритм определения соответствия данных предложений содержанию текста	Читают текст, выполняют T/F/DS задания, аргументируют свой выбор содержанием текста, сверяют ответы с классом.	Ex 2 b p 34
Работа с лексикой и грамматикой	Ставит задачу расширения словарного запаса	Смотрят подчеркнутые слова и фразы в тексте, определяют их значение. Сверяют ответы Догадываются о значении слов из контекста, объясняют значение слов	Ex 3 a, b, 4 p 34
	Объясняет использование приема гиперболы	Отвечают на вопросы учителя, выполняют задания в учебнике	Ex 5 p 35
	Объясняет задачу, организует прослушивание и чтение текста с целью развития умения описывать характер	Читают и прослушивают текст, определяют какое из приведённых прилагательных характеризует персонажей	Ex 6 p 35
Работа с картинкой. Развитие навыков монологической речи	Фокусирует внимание на картинке к тексту, приглашает учащихся описать её	Принимают и поддерживают задачу, используя подходящие предложения из текста	Ex 7 p 35
Совершенствование навыков диалогической речи	Организует работу в парах, ставит задачу разыграть диалог между Джоном и Джейн	Составляют и разыгрывают у доски краткий диалог по прочитанному отрывку
Заключительный этап урока. Рефлексия	Выясняет у учащихся, что им больше всего понравилось на уроке. Отмечает степень вовлеченности обучающихся в работу	Отвечают на вопросы учителя.
Предъявление и объяснение домашнего задания

 

 

Список использованной литературы

1. УМК «Английский в фокусе» (Spotlight 11) Student’s Book О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс – М.: Express publishing: Просвещение, 2016. – 34-35 с.
2. Книга для учителя к учебнику для 11 класса общеобразовательных учреждений – М.: Express publishing.
3. Картинки и фото из интернет источников для презентации

 

1. file0.pptx.zip.. 11,9 МБ

Опубликовано: 06.12.2020