Конспект урока по миру природы и человека. Тема: «Сравнение диких и домашних животных»
Автор: Цветкова Галина Владимировна
Организация: ОГКОУ «Приволжская школа-интернат»
Населенный пункт: Ивановская область, г. Приволжск
Предмет: Мир природы и человека.
Тема урока: Дикие и домашние животные (заяц, кролик).
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.
Цель: Обобщение знаний учащихся о диких и домашних животных на основе сравнения зайца и кролика.
Задачи:
І. Образовательные:
- обобщить знания учащихся о диких и домашних животных на основе сравнения зайца и кролика;
- формировать умения сравнивать, обобщать, составлять описательный рассказ.
ІІ. Коррекционно -развивающие:
- развивать связную речь;
- корригировать мышление на основе упражнений в сравнении, классификации;
ІІІ. Воспитывающие:
- воспитывать мотивации к учению; бережное отношение к живой природе.
Оборудование: Предметные картинки, разрезные картинки , карточки «Схемы описательного рассказа про животных», видеофильм.
Ход урока
1. Оргмомент
Прозвенел для нас звонок,
Начинается урок.
2. Целеполагание
Какой у нас урок? (Мир природы и человека)
О чем мы узнаем на уроке «Мир природы и человека»? ( Мы узнаём о явлениях и предметах, которые нас окружают).
3. Актуализация знаний.
Ребята, какой сегодня день?
Сегодня идет дождь? Сегодня идёт снег? Пасмурно? Светит солнце? Дует ветер?
Расскажите, какая же сегодня погода?
Чем покрыта земля?
А вы рады, что выпал снег?
Кому ещё хорошо, что выпал снег? ( Птицам, зверям)
А мы можем помочь птицам зимой? Какая акция проходит в нашей школе?
(Акция « Покормите птиц зимой»). Показ кормушек нашего класса.
А кто из зверей рад снегу? (лиса, заяц, волк, лось)
Послушайте внимательно, о ком я прочитаю.
Некоторым животным снег нужен для маскировки. В первую очередь зайцу-беляку. Это он меняет свой серый цвет на белый. Когда снег выпадет, зайцу легко прятаться от врагов.
О ком этот рассказ?
Как называют зайца?
Что значит беляк?
Как вы это понимаете?
Какого цвета он был летом?
Какой заяц? (на наборное полотно)
Дети называют слова : пушистый, мягкий, серый, белый.( на доску)
Почему зайцу легко прятаться от врагов.
Снег его не всегда его спасает.
Послушайте, как заяц ведёт себя?
Спасаясь от погони, он запутывает следы, петляет, делает огромные прыжки в сторону.
Что он делает?
Дети называют слова: петляет, делает огромные прыжки, запутывает следы.
А знаете, он это делает, чтобы найти себе корм. Раскопает снежок и найдёт там зелёные растения - не всё же глодать кору осинок.
Составим предложения, используя план.
Схемы предложений.
Где живёт заяц?
Заяц живёт в лесу.
Добавим одно слово
Какой заяц?
Белый заяц живёт в лесу.
Что он делает ?
Белый заяц прыгает, путает следы.
Кто ещё составит предложение, используя эту схему.
Пушистый заяц делает огромные прыжки.
Заяц питается травой и корой.
Физминутка
А теперь отдохнём.
На разминку становись
Вправо-влево покрутись
Повороты посчитай
1,2,3 не отставай
Начинаем приседать
12345
А теперь ходьба на месте
Мы размяться все успели
На места все дружно сели.
Сели группами.
У меня здесь 2 конверта.
Откройте конверты и догадайтесь, кто у вас там спрятался?
Соберите картинку.
Я думаю, что у вас получился заяц? Нет.
Почему нет? Он в клетке.
Кто же это у вас?
Почему я подумала, что это заяц?
Сравнить внешний вид.
По каким признакам можно определить.
Кто рядом с кроликом?
Назовите отличия. ( Кролики разной окраски, они не меняет шубку).
Посмотрите видеофильм про кролика.
Используя план, ответим на вопросы
Кто это?
Где живет?
Чем питается?
Кто за ним ухаживает?
Какую пользу приносят?
Я сейчас проверю ваши знания.
У вас у всех лежат рассказы, вы должны на основе полученных знаний вставить недостающие слова.
В зимнем лесу прыгает _________.
Копошится в клетке пушистый ___________.
Под кустом ___________ гложет __________.
В клетке грызёт _________ серый ____________.
А теперь внимательно посмотрите и прочитайте всё
1 вар. про зайца,
2 вар. про кролика.
Расскажем про кролика и зайца, используя план.
Рефлексия:
Продолжите предложение.
Я узнал
Я научился
Я могу