Урок знаний «Добро пожаловать в Страну Знаний!»

Автор: Игумнова Юлия Александровна
Показать детям общественную значимость праздника – День знаний; доставить радость, создать веселое праздничное настроение; развивать самостоятельность и инициативу; художественно – эстетический вкус; воспитывать аккуратность, дружелюбие и заботливое отношение к людям.
Опубликовано: 28.09.2015

Урок русского языка в четвёртом классе «Мягкий знак на конце слов после шипящих»

Автор: Баранова Светлана Георгиевна
Урок русского языка был проведён в 4 классе 14 февраля 2014 года. 2 урок по теме «Мягкий знак на конце слов после шипящих», блок «Правописание». Содержание урока соответствует содержанию учебника русского языка для 4 класса С. В. Иванова и программе по русскому языку, составленной с использованием материалов ФГОС НОО и Примерной программы по русскому языку для начальной школы.
Опубликовано: 25.09.2015

Проектно – исследовательская деятельность учащихся в начальной школе

Автор: Батина Любовь Владимировна
Модернизация системы образования требует от учителя совершенно нового подхода к образовательному процессу. Учитель должен организовать деятельность, помогающую каждому ученику обрести себя, а также создать условия для раскрытия его индивидуальности. Большой потенциал для этого заложен в организации проектно – исследовательской деятельности учащихся. Данная статья посвящена реализации проектно – исследовательского метода в начальной школе.
Опубликовано: 14.07.2015

Развитие субъектности младших школьников через технологию деятельностного подхода

Автор: Кострулина Елена Васильевна
Развития субъектности младших школьников осуществляется на основе идеи Л.Г. Петерсон, одного из аворов дидактической системы «Школа 2100», заключается в изменении позиции учителя и ученика на уроке. Развитие младших школьников средствами деятельностного подхода – это изменение в организации процесса обучения: реализация новых принципов проведения уроков, введение нового структурного этапа, изменение методики проведения каждого этапа урока во всех классах начальной школы. Сущность опыта заклю
Опубликовано: 01.07.2015

Формирование учебной самостоятельности у учащихся в начальной школе

Автор: Кухтина Юлия Николаевна
В статье рассматривается проблема формирования учебной самостоятельности у обучающихся в начальных классах, представлены предполагаемые результаты задачника.
Опубликовано: 23.06.2015

Речевая готовность как условие усвоения программы по русскому языку

Автор: Булгакова Мария Борисовна
Статья посвящена рассмотрению прямой взаимосвязи между усвоением программного материала по русскому языку и речевой готовностью ребенка. В работе анализируются причины затруднений автоматизации основных умений письменной речи. В ней обобщен материал о связи формирования орфографических навыков и уровнем развития мыслительных операций, речевого развития и языковых обобщений.
Опубликовано: 10.06.2015

Особенности произвольной памяти младших школьников

Автор: Столинская Елена Владимировна
В статье анализируются особенности развития произвольной памяти детей младшего школьного возраста. В ней рассматриваются условия развития и использования рациональных форм самоконтроля и запоминания.
Опубликовано: 10.06.2015

Урок математики по теме: «Умножение на однозначное число. Решение задач», 3 класс

Автор: Кныш Оксана Анатольевна
Презентация к уроку и разработка урока математики с коллективно-распределенной деятельностью по теме: «Умножение на однозначное число. Решение задач», закрепление пройденного материала, 3 класс, УМК «Начальная школа XXI века».
Опубликовано: 10.06.2015

Методическая разработка урока. Окружающий мир 2 класс «Красная книга»

Автор: Тиминова Светлана Леонидовна
Урок окружающего мира во 2 классе проведён с использованием УМК «Школа России» в технологии проблемного диалога. Применялся частично – поисковый метод обучения, системно-деятельностный подход, групповая и парная формы работы позволили вовлечь детей в разные виды деятельности. Тип урока: открытие новых знаний. Особенностью данного урока является использование краеведческого материала. Для осознания учебного материала введены в урок метапредметные темы: схема, цвет, звук.
Опубликовано: 26.05.2015

Формирование орфографической зоркости – основа обучения грамотному письму

Автор: Черепанова Ольга Анатольевна
Проблема повышения орфографической грамотности учащихся всегда волновала учителей, методистов, родителей. Не менее актуальной она остается и в наши дни, так как, несмотря на огромные усилия педагогов, грамотность письменной речи остается в целом весьма низкой. Специальное обучение, направленное на развитие орфографической зоркости, требует использования специальных приемов и видов работы. Систематическая работа, основанная на использовании эффективных приемов и средств формирования орфографическо
Опубликовано: 19.05.2015

Слова, отвечающие на вопросы кто? что?

Автор: Гаязова Халима Раисовна
Технологическая карта по русскому языку для 1 класса
Опубликовано: 13.04.2015

Конспект занятия «У страха глаза велики»

Автор: Теплякова Мария Васильевна
На основе русской народной сказки «У страха глаза велики» формирование у детей умения бороться с собственными страхами. На занятии используется методика работы со страхами «Нарисуй страшного веселым (добрым)». В завершении занятия проводится рефлексия, выставка «страхов», обсуждение, высмеивание страхов.
Опубликовано: 31.03.2015

Урок русского языка во 2 классе УМК «Перспектива» по теме «Звонкие и глухие согласные звуки, их обозначение на письме»

Автор: Белова Татьяна Анатольевна
В статье представлена разработка урока русского языка. Использована технология проблемного обучения (учащиеся сами выводят правило) и межпредметные связи (материал урока взят из изученных на уроках внеклассного чтения произведений К.И.Чуковского). Внимание уделяется и самостоятельной работе учеников с учебником. Используются групповые формы работы и рефлексия.
Опубликовано: 30.03.2015

Ох, уж прелесть эти сказки!

Автор: Уляшкина Тамара Германовна
Внеклассное мероприятие для учителей начальных классов по теме «Русские народные сказки». Задача урока – привить любовь к чтению.
Опубликовано: 20.03.2015

Разработка урока по окружающему миру для 2 класса «Зимние месяцы»

Автор: Мирзанурова Розалия Мукатдисовна
Задачи урока: учить детей соотносить признаки зимы в природе и особенности жизни людей зимой со значением старинных названий зимних месяцев в языке народов своего края; развивать эмоционально-ценностное отношение детей к природе и произведениям словесного и изобразительного искусства; расширять словарный запас младших школьников, учить их использовать выразительные средства родного языка для описания красоты зимней природы Планируемые результаты: научиться находить признаки зимних явлений природ
Опубликовано: 10.03.2015

Тесты по окружающему миру. 3 класс

Автор: Осауленко Елена Александровна
Данные тесты представляют собой сборник тестов по курсу «Окружающий мир» для учащихся 3 класса. Тесты составлены в соответствии с авторской программой по окружающему миру О.Н. Федотовой, Г.В. Трафимовой, Л.Г Кудровой (УМК «Перспективная начальная школа»).
Опубликовано: 03.03.2015

Разработка модели внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО

Автор: Низамутдинова Резеда Мавлитовна
В данной статье предлагается разработка модели внеурочной деятельности в общеобразовательном учреждении во взаимосвязи с учебной деятельностью в условиях реализации ФГОС НОО. Определены основные направления развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.
Опубликовано: 02.03.2015

Развитие устной речи младших школьников

Автор: Жданова Ольга Борисовна
Как говорил К. Д. Ушинский, дар слова ребёнка, - это почти то же, что развивать его мышление, т. к. речь тесно связана с мыслью. Поэтому, развивать речь надо всё время, опираясь на их мышление, т. е. одновременно с заботой о речи возбуждать у детей работу мысли. А это значит надо, чтобы ребёнок внимательно наблюдал, старался понять, запомнить, чтобы его наблюдения были связаны с анализом, нахождением сходств и различий, классификацией, обобщением, систематизацией и доказательствами. Лишь при этом
Опубликовано: 26.02.2015

Роль сюжетных детских стихов в общем развитии младших школьников

Автор: Еремеева Наталья Леонидовна
В статье описано, какую роль играют сюжетные детские стихи в общем развитии младших школьников и какие, с их помощью, решаются развивающие задачи. На примере стихотворения В.Бирюкова «Жук проснулся» показана методика работы со стихотворениями на уроках литературного чтения в начальной школе.
Опубликовано: 20.02.2015

Урок математики во 2-ом классе по теме: «Конкретный смысл действия умножения»

Автор: Хайдарова Наиля Фоатовна
Предметные: Сформировать представление о конкретном смысле действия умножения; способствовать ознакомлению с соответствующей математической символикой и терминологией. Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Метапредметные: Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адек
Опубликовано: 19.02.2015