Здесь представлен опыт по составлению программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием. Логотипом нашей программы летнего оздоровительного лагеря «Добрята» была выбрана радуга. Как известно, радуга состоит из семи цветов. Данная программа для её успешной реализации тоже имеет семь основных направлений деятельности с детьми и определённому направлению соответствует свой цвет радуги: красный цвет – гражданско-патриотическое направление, оранжевый – интеллектуально - познавательное и
Коммуникативная компетенция - это владение навыками взаимодействия с окружающими людьми, умение работать в группе. Каков же арсенал этих средств в учебниках русского языка УМК «Перспективная начальная школа»?
Коммуникативные умения - умение общаться, то есть умение слушать и слышать партнера по общению, обосновывать свою точку зрения, выстраивать систему доказательств;
- использование приемов владения языком, самостоятельное совершенствование в нем.
- овладение речевой деятельностью,
В данной статье изложен опыт работы по организации системы инновационной оценки – портфолио. Рассмотрены два варианта портфолио ученика начальной школы. Первый вариант оформлялся в папке с файлами-накопителями по разделам, которые были определены на родительском собрании. Второй вариант используется в данный момент по пособию А.В.Иванова «Мой портфолио». В статье описан опыт работы по формирующему оцениванию. Статья иллюстрирована конкретными примерами детских работ.
Педагогическое проектирование урока в рамках современных требований, предлагаемых ФГОС. Основные трудности учителя: постановка цели, отбор методов, приемов, форм и материала для урока в соответствии с поставленной целью. Способы преодоления: методический конструктор УУД и шаблон проекта урока.
Планируемые результаты
Личностные:
Оценивать свои достижения, определять трудности, осознавать причины успеха и неуспеха и способы преодоления трудностей;
Предметные:
Распознавать части речи на основе усвоенных признаков;
Метапредметные:
Уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, прогнозировать предстоящую работу (составлять план), осуществлять познавательную и личностную рефлексию (Регулятив
Конспект урока письма и развития речи по теме: “ Согласные звонкие звуки [г] [г’], отличающиеся по признаку мягкости-твёрдости” предназначен для учащихся 1 класса. Тип урока: ознакомление с новым материалом. На уроке у детей формируется умение различать мягкие и твёрдые согласные звуки. Развивается внимание, память, мыслительная деятельность путём выполнения различных упражнений.
Парные по звонкости- глухости согласные по характеру артикуляции очень сходны, их главное отличие – наличие или
Сценарий внеклассного мероприятия в начальной школе, посвященного празднику «Прощания с Букварем». Разработала его еще в восьмидесятые годы по материалам журналов «Начальная школа».
В статье описывается анализ работы классного руководителя за прошедший учебный год. В 2013 – 2014 учебном году продолжилась работа над основной целью воспитательной работы: личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности.
В данной статье отражены первые шаги по внедрению инклюзивного обучения младшего школьного возраста. Данная статья написана из опыта работы. В ней говорится о том, что дети с ограниченными возможностями могут и хотят учиться и развиваться вместе с другими детьми. Педагоги готовы к работе с учащимися имеющие ограниченные возможности, создают им в школе психологический комфорт, составляют учебную программу, учитывая их физические и психические возможности.
Владение учебным понятием, знание того или иного способа решения задач, умение сотрудничать, ценностное отношение к собственному здоровью, этнической самоидентификации – все это становится предметом целенаправленной педагогической деятельности и, как следствие, все эти компетенции предметом измерения и оценки.
В статье описывается, что коллектив - такая группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения.
Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной программой начального общего образования. Программа учитывает возрастные, общеучебные и психологические особенности младшего школьника.
Внеучебно-познавательная компетенция – это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, внеуче
Организация и эффективность группового взаимодействия в системе обучения младших школьников.. Экспериментальная работа по исследованию организации групповой работы на уроках русского языка в начальных классах
Цели: 1.Увидеть два образа весенней природы созданных Н. Заболоцким. 2. Посмотреть на мир глазами художников-импрессионистов. 3. Совершенствовать умения соотносить произведения с их автором. 4. Развивать навыки выразительного чтения, речь, память, мышление, внимание учащихся. 5. Воспитывать любовь к русской поэзии, развивать способность к самооценке. Используемые технологии: Для проведения данного урока была создана компьютерная презентация. На уроке использован ряд дидактических средств и задан
На современном этапе развития России происходит пересмотр социальных требований к образованию. «Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире». Одним из главных условий преобразований в сфере образования является информатизация образования – целенаправленно организованный процесс обеспечения и реализации возможностей информационных и коммуникационных те
Цели. Создавать условия для формирования у первоклассников положительной мотивации к учебной деятельности, учебных умений ( моделирование учебных действий, действие самоконтроля и самооценки, взаимопроверка).
Задачи:
1. Познакомить с особенностями гласной буквы «е».
2. Развивать умение правильно обозначать мягкие согласные звуки на письме.
3. Воспитывать толерантность по отношению друг к другу.
