«Буфетта» темасы буенча диалогик сөйләм оештыру

Автор: Вафина Рамиля Мавлютовна

Организация: МБОО«СОШ №25 им. 70-летия нефти Татарстана»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьвеск

Максат: Сөйләм телен,диалогик сөйләм күнекмәләрен үстерү, әдәплелек,табын янында үз-үзенне тоту кагыйдәләрен камилләштерү,сүзлек баету.

Дәрес тибы:  Лексик күнекмәләр формалаштыру

 

Укучылар өчен максат:Буфетта кирәк әйбереңне сорап ала белу,

Җиһазлау:”Буфетта” темасы буенча рәсем,карточкалар,такта,сүзлек,дәреслек.

 

Дәрес барышы:

1. Оештыру өлеше.

2. Белемнәрне актуальләштерү.  Нәрсә ул диалог?  Реплика дип нәрсәгә әйтәбез?

3. Яңа сүзләр белән таныштыру.Тактада  сүзләр  язылган.Бергәләп укыйбыз. Һәр укучы тәрҗемә итә,тәрҗемәне  тактага чыгып  язабыз.                                                      

Әйтегезче (әйтегез  әле)-                                                                                                    

бармы?-                                                                                                                               

бирегез әле(бирегезче)-                                                                                                    

ничә сум тора?-                                                                                                               

кайчан китерделәр?-                                                                                                         

рәхим итегез-                                                                                                            

аласызмы?-                                                                                                           

ашыйсызмы?-                                                                                                                 

сездән-                                                                                                                                 

ашыйсым килә-

 

Тәрҗемә иткән сүзләр белән  сүзтезмәләр төзибез.

А) Рәсемгә карыйбыз.Бу кем?(буфетчы  апа).Болар  кемнәр?(укучылар).Ситуация  кайда бара?(мәктәптә  тәнәфес вакытында).

Эшкә тотынганчы хикәя  фигыль заманнарын искә төшерәбез.Укучыларга алдан әзерләнгән   фигыль заманнары күрсәтелгән таблицалар таратыла.Кабатлау.  -мы,ме  кисәкчәсенең фигыльгә ялгануын искәртү.

Б) Рольләргә бүленү: буфетчы  ,укучы дип  язылган бейджиклар таратыла, укучылар  парлап эшлиләр .Укучылар диалог төзиләр.

В) Диалогны тыңлау.

Г) Безнең  дәресебезнең темасы ашау,әдәп белән бәйләнгән.Мин сезгә бу темага караган мәкальләр,әйтемнәр әзерләргә кушкан идем.(Укучыларның өй эше тыңлана).

4. Ныгыту.Мин дә сезгә биремнәр әзерләдем. Әдәплелек кагыйдәләре язылган  битләр таратыла.Астына сызылган сүзләрне тәрҗемә итәргә.

Ипи валчыгын-не роняй.

Матур итеп ашарга өйрәнмичә-кунакка не ходи.

Ашаганда – не разговаривай.

Авызыңны   ябып  жуй.

Наевшись- рәхмәт әйт.

Үз артыңнан өстәлеңне  убери.

Кеше аша   не тянись

Укучыларның тәрҗемәләре тыңлана,әдәплелек кагыйдәләре укыла.Бу кагыйдәләр дәфтәрләргә языла.

Хәзер мин сезгә бөек татар мәгърифәтчесе Каюм Насыйринең”Тәрбия китабын”нан әдәплелек турында берничә угет-нәсыйхәт укыйсым килә.(укытучы сайлавы буенча )

5. Дәрескә йомгак ясала,билгеләр куела.

 

Опубликовано: 23.12.2016