Создание предметно-развивающей среды в группе для самостоятельной деятельности детей с задержкой психического развития по теме «Наземный транспорт»

Автор: Дьячук Оксана Васильевна

Организация: МАДОУ № 12 д. Григорово

Населенный пункт: Новгородская область, д. Григорово

Предметно-развивающая среда группы направлена на закрепление представлений об обобщающем понятии «Транспорт», о назначении транспорта, группы  транспорта; развитие восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения, речи; закрепление  умения сравнивать группы транспорта, название деталей, частей транспорта.

Для изготовления развивающих игр использовала: предметные и сюжетные картинки по теме, рабочие тетради, счётные палочки, макеты транспорта. Пооперационные карты, тематические карточки Л.В.Свирской.

Для самостоятельной деятельности детей подобрала развивающие игры по лексической теме «Транспорт» на обобщающее понятия «Транспорт»; наименование распространённого транспорта, назначение транспорта; профессии людей управляющих транспортом, правила поведения в транспорте.

1. Лексико-грамматические игры.

«Один-много»

Паровоз – паровозы, (автомобиль, велосипед, мотоцикл, экскаватор, трактор, троллейбус, поезд, грузовик, трамвай, электричка и другие).

«Назови ласково»

Паровоз-паровозик, (автомобиль, троллейбус, грузовик, трамвай, машина, самолёт и другие).

«Подбери признак к предмету»

Автомобиль (какой?) – импортный, отечественный, новый, вместительный, широкий, красивый, современный, удобный; (автомобиль, велосипед, мотоцикл, экскаватор, трактор,  троллейбус, поезд, грузовик, трамвай, электричка и другие).

«Образуй прилагательные»

Машина, убирает снег – снегоуборочная,

Машина, выезжающая на аварию,

Машина, перевозящая грузы,

Машина, перевозящая пассажиров,

Машина, выезжающая на тушение пожаров,

Дверца из металла,

Руль из пластмассы,

Сиденье, обшитое кожей,

Колесо из резины.

«Составь предложение»

Автомобиль, мост, ехать, под.

Автобус, водитель, лезть, под.

Поезд, паровоз, прицепить, к.

«Сосчитай от 1 до 5», «Сосчитай от 1 до 10»

Автомобиль,

Удобный автомобиль,

Большой длинный автобус,

Красивый велосипед.

2. Игры и упражнения на развитие познавательных процессов.

«Четвёртый лишний»

• Автомобиль, самолёт, трактор, мотоцикл
• Велосипед, катер, машина, автобус
• Пожарная машина, Скорая помощь, Троллейбус, Снегоуборочная машина

«Кто чем управляет»

Крановщик управляет – строительным краном,

Водитель управляет,

Машинист управляет,

Велосипедист управляет.

«Скажи наоборот»

Поезд длинный, а автобус …

Троллейбус тяжёлый, а велосипед …

Автобус перевозит много пассажиров, а автомобиль …

3. Игры и упражнения по формированию элементарных математических представлений.

* «Найди машины» (детям предлагается раскрасить сначала машины движущиеся влево, а затем вправо).

* «Собери узор из палочек»: легковой автомобиль, грузовой автомобиль, танк.

* «Сравни предметы». Закрепление понятий выше-ниже, шире-уже, длиннее-короче.

4. Игры и упражнение на умение составлять описательный рассказ по плану.

Что это?

Какой это транспорт?

Подбери картинку по назначению транспорта.

Из каких частей состоит машина, экскаватор, велосипед.

Соедини картинки – для чего используется транспорт.

Карточка – соедини транспорт и предмет: что перевозит грузовик (самосвал, молоковоз, хлебовоз)  и кто управляет этим транспортом?

Результат:  дети самостоятельно  называют распространённый транспорт и профессии людей, управляющих транспортом,  группируют транспорт «грузовой, легковой, пассажирский, специальный» и различают детали, части транспорта.

Список используемой литературы.

1. Свирская Л.В. Комплект карточек для тематического проекта «Транспорт» для работы с детьми 5-7 лет в условиях семьи и детского сада., Линка-пресс, 2011г.
2. Сидорова Ю.В. Игры в формировании лексико-грамматического строя речи детей., Детство-пресс, 2010г.
3. Тугушева Г.П. Игра-экспериментирование для детей старшего дошкольного возраста., Детство-пресс, 2011г.

Опубликовано: 24.03.2016