Использование песен на уроках английского языка в качестве аудирования
Автор: Бурмистрова Надежда Александровна
Организация: ГБОУ Школа № 1158
Населенный пункт: г. Москва
Ключевые слова: музыка, аудирование, песни на уроках, оптимизация учебного процесса, мотивация.
Мы живём в эпоху глобализации и межкультурной коммуникации, и новое время требует от нас новых современных методов и приёмов обучения, нестандартных решений. Конечно, неправильно отказывать от того, что было раньше, от тех приёмов и методов, которые использовались в советской и постсоветской методике, но пришло время глобальной коммуникации, а, следовательно, время современных технологий. Настало время сочетать различные технологии: старые и новые, традиционные и новаторские.
Одним из важнейших аспектов изучения иностранному языку является аудирование, так как именно умение воспринимать иноязычную речь на слух является ключом к успешному овладению иностранным языком. Современные методисты предлагают разные способы и приёмы обучения аудированию. Один из них – использование песен на уроке иностранного языка. Этот приём имеет множество преимуществ:
- Многие подростки живут музыкой, поэтому использование песен на уроках существенно повышает мотивацию.
- Количество песен настолько огромно, что несложно выбрать необходимую по изучаемой теме
- С помощью песен хорошо отрабатывать произношение, интонацию.
- В основном, песни написаны разговорным языком, с его помощью хорошо изучить этот стиль речи.
Мне очень хотелось бы поделиться опытом работы с песнями на уроках английского языка в средней школе. Я работаю по учебникам City Stars. Приведённый ниже материал составлен для 6 класса, но вполне может быть использован и в других параллелях.
Я использую этот вид работы в начале урока, обычно раз в две недели. Сначала мы слушаем песню и пытаемся понять, о чем она, уловить общую идею. Далее я раздаю каждому листочки со словами этой песни, в каждой из которой пропущено по одному слову. Прослушивая песню во второй раз, дети вставляю необходимые слова. Например, отрывок из песни Let it Be:
When I find …f in times of trouble
Mother Mary …to me
Speaking words of …let it be
And in my hour of …
She is …right in front of me
Speaking …of wisdom let it be
Дети очень любят данный вид работы. Во- первых, все подростки обожают современную музыку. Во – вторых, тексты песен обычно затрагивают злободневные проблемы, которые учащиеся любят обсуждать. В – третьих, на примере песен хорошо изучать разговорный неформальный стиль. И наконец, это веселый способ изучения фонетики английского языка.
Вот моя подборка песен под каждую тему учебника. Я указала группу или исполнителя песни и её название, чтобы было легче найти слова и саму песню в интернете.
Тема: Home & away
Песня: Frank Sinatra “New York, New York”. Это настоящая классика современной музыки. Обычно мы ее слушаем в конце модуля, в разделе страноведения. Кроме лексической составляющей и огромного страноведческого потенциала, в песне также много простых грамматических структур.
Тема: Present Simple Present Progressive
Песня: Fool’s Garden “Lemon Tree”. Подобрать песню по грамматике довольно трудно и может быть совсем и не нужно, но её тоже можно использовать в качестве разминки или фонетической зарядки. Кроме того, песня очень мелодичная и совсем простая и дети всегда подпевают исполнителю во время прослушивания.
Тема: Food and Drinks
Песня: Don McLean “American Pie”. Не смотря на то, что песня была написана в далеком 1971 году, дети ее очень любят. Есть еще версия этой песни в исполнении Мадонны, но она быстрее и 6 классу тяжелее ее слушать.
Тема: Gerund and Infinitive
Песня: Bruno Mars “Lazy Song”. Отличный вариант на закрепление этой сложной грамматической темы. Более того, песня богата на разные интересные разговорные выражения.
Тема: Great people and legends
Песня: Elton John “Candle in the Wind”. Эта песня посвящена сразу двум прекрасным женщинам - Мерлин Монро и принцессе Диане. Она также написана в Past Simple и это отличный повод повторить эту грамматическую конструкцию.
Тема: Past Progressive
Песня: Imagine Dragon “Thunder” Вообще, это, конечно, не самая лучшая песня на отработку past progressive и безусловно, есть много более достойных вариантов, но это же одна из самых популярных групп у подростков. Они ее очень любят и я не могу им отказать в удовольствии лишний раз послушать и разобрать слова этой песни.
Тема: On holiday
Песня: Madonna “Holiday”. Мадонну очень легко слушать, так как английский язык для нее не родной и говорит и поет она с прекрасно поставленным произношением. Эта песня всегда поднимает самооценку у детей, так как они понимают ее довольно хорошо. Более того, в этой песне встречаются Conditionals, а это как раз тема данного модуля
Тема: Street Art
Песня: Chris Brown “Graffiti”. Дети обожают эту тему. А так как граффити обычно ассоциируется с хип-хопом и r’n’b, то Крис Браун, кажется, как будто специально писал свою песню под эту тему.
Тема: Conditionals
Песня: Beyoncé “If I Were a Boy”. Очень красивая песня с прекрасным текстом. Она мелодична и поэтому хорошо воспринимается на слух. Дети также очень любят видео к ней.
Тема: Helping Hands
Песня: Phil Collins “Another Day in Paradise”. В песне поднимаются глобальные вопросы, такие как голод, отсутствие жилья и человеческая эмпатия. Видео также пробирает до мурашек и способствует восприятию песни.
Тема: The 3rd Conditional
Песня: 21 Pilots “Stressed Out”. Одна из любимых песен у детей. Очень заводная, слушается легко. Кроме грамматической составляющей в ней затрагивается проблема взросления, а эта тема всегда актуальна у подростков.
Тема: Art and Culture
Песня: Chris Brown “Graffiti”. Дети обожают эту тему. А так как граффити обычно ассоциируется с хип-хопом и r’n’b, то Крис Браун, кажется, как будто специально писал свою песню под эту тему.
Тема: Passive Voice
Песня: Eurythmics“Sweet Dreams”. Песня довольно простая, ритмичная, хорошо послушать в начале урока для фонетической и лексической разминки.
Как я уже говорила, мы практикуем данный вид работы раз в две недели по пятницам. Это позволяет на хорошей ноте закончить неделю, настроиться на выходные. Кроме того, домашним заданием в эти дни обычно идет какое-нибудь видео связанное с темой песни или ее исполнителем. Таким образом мы можем не только повысить мотивацию к изучению языка, но и лучше понять мир подростка, понять, чем он живёт и это делает нас ближе друг к другу. Не могу не закончить словами из песни: “Shine bright like a diamond” Так пусть наши учащиеся сияют как бриллианты.