Методика проведения дидактических игр на уроках биологии

Автор: Потапова Елена Анатольевна
Статья содержит в себе информацию о возможности применения дидактических игр на уроках биологии в условиях сельской школы, когда накопляемость классов составляет не более 6 человек.
Опубликовано: 12.01.2016

Решение задач на смеси и сплавы

Автор: Колечина Лариса Васильевна
Век новых технологий во многом определил вектора развития современного общества. Происходит постепенный переход от количества к качеству. Теперь многие сложные задачи решаются проще, не требуют больших человеческих ресурсов, но зависят от квалификации задействованных в их решении людей. Всё это определяет изменение требований к современному образованию.
Опубликовано: 17.12.2015

Интегрированный урок по русскому языку и биологии «Родовые окончания имён прилагательных. Хищные птицы»

Автор: Каструлина Марина Ювенальевна
Цель данного урока: познакомить обучающихся с жизнью птиц, научить различать насекомоядных и хищных птиц - закрепить знания, умения, навыки обучающихся о правописании родовых окончаний имён прилагательных;
Опубликовано: 17.12.2015

Приемы рефлексии на уроках биологии

Автор: Ефтифеева Татьяна Жолдыбаевна
При проведении занятий этап рефлексии – самый важный показатель качества усвоения обучающимися новой темы. Цель рефлексии – осознание своей учебной деятельности, самооценивание результатов собственной деятельности, своей пары, всей творческой группы, всего коллектива. На этом этапе учитель подводит итоги. Обучающиеся делают выводы по поставленной проблеме. Учатся соблюдать регламент, анализировать и высказывать мнение по решению данной проблемы, слушать мнение окружающих людей. У каждого обучающ
Опубликовано: 14.12.2015

Сценарий урока «Рациональное питание. Нормы питания»

Автор: Иванова Евгения Николаевна
Для повышения мотивации учащихся к восприятию материала была выбрана нестандартная форма обучения - интеграция различных предметных профилей в единую систему знаний с элементами частично-поисковой работы по расчету калорийности одного из школьных дней. Такие уроки помогают учащимся осознать тесную взаимосвязь наук, а преподаваемый таким образом материал становится более наглядным и понятным, а результатом является получение учащимися знаний, которые могут быть применимы не только в рамках образов
Опубликовано: 24.11.2015

Урок по теме «Органы зрения»

Автор: Иккерт Галина Станиславовна
Цель урока: Познакомить учащихся со строением и значением органов зрения. Воспитывать у учащихся гигиенические навыки по уходу за глазами. Коррекция памяти, мышления, речи (связного рассказа) и обогащение словаря.
Опубликовано: 16.11.2015

Внеклассная работа по биологии

Автор: Куйрукова Ольга Васильевна
В обобщении опыта указаны формы и методы внеклассной работы по биологии. Приемы мотивации детей к изучению предмета способы ,как можно развить талант, творчество, неординарность логического мышления Включены приложения мероприятий по предмету
Опубликовано: 09.10.2015

Рабочая программа по биологии 8 класса

Автор: Аникина Наталия Леонидовна
Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Биология 8 класс» Линия жизни В.В Пасечника, А.А Каменский,Г.Г Швецов.М. Просвещение.2010 г, который входит в федеральный перечень учебников на 2014/2015 учебный год. Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями: Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. Примерной программой основного общего образования (письмо Департамента государственной политики в образо
Опубликовано: 07.10.2015

Вредители крестоцветных культур в Юго-западной Якутии

Автор: Калинина Галина Николаевна
Капуста, также как и другие растения из семейства крестоцветных, 
 подвергается нападению большого количества различных вредителей, которые при отсутствии борьбы с ними вызывают огромные потери урожая, а при массовом размножении уничтожают культуру полностью на значительных площадях. Каждому из весьма большого комплекса видов самых различных вредителей, развивающихся на капусте, свойственны: характерные типы наносимых ими
Опубликовано: 25.09.2015

Организация и проведение современного урока биологии

Автор: Сорокина Галина Ивановна
Развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся в дидактических играх на уроках биологии
Опубликовано: 23.09.2015

Строение и типы плодов (презентация к уроку для 6 класса)

Автор: Cеровайская Дэлина Евгеньевна
Презентация позволяет эффективно повторить тему «Строение цветка», изучить строение плода, основы классификации плодов и их типы. Презентация содержит разнообразный и красочный материал по теме «Разнообразие плодов» и упражнения для закрепления изученного.
Опубликовано: 06.07.2015

Презентация: Живая клетка – сказочный город. Презентация к уроку «Строение растительной клетки»

Автор: Cеровайская Дэлина Евгеньевна
Понятие о клетке – одно из ключевых понятий в биологии. Строение клетки изучается школьниками на протяжении нескольких лет: начинается знакомство с ее структурой в 6 классе, несколько углубляются знания в курсе анатомии (8 класс) и наибольшее внимание данной теме уделяется в 9 и 10 классах. Несомненно, первое знакомство с клеткой – самый важный момент: нужно заложить в умах детей основы, базовое понимание того, что их тела, также как и тела всех живых существ построены из кирпичиков – клеток. Но
Опубликовано: 04.06.2015

Обобщающий урок: «Адаптация червей к специфическим свойствам среды обитания». 7 класс

Автор: Береговая Ольга Александровна
Автор урока предлагает познакомиться с технологией проведения обобщающего урока в форме групповой работы, что позволяет каждого ученика вовлечь в активный познавательный процесс, в совместную работу в команде, устанавливать и поддерживать контакты, высказывать и отстаивать свою точку зрения, аргументировать ее, выступать перед аудиторией, выражать правильно свои мысли.
Опубликовано: 01.04.2015

Гипотезы и доказательства происхождения человека

Автор: Варакина Марина Ивановна
Урок разработан с использованием Сингапурских структур и мыслительных приёмов. Система методов способствует развитию критического мышления школьников. Работа в парах, группах развивает сотрудничество и коммуникацию.
Опубликовано: 01.04.2015

Плоды, их разнообразие

Автор: Бариева Лейсан Фахаметдиновна
Разработка урока в 6 классе . Применяются разные формы работы. Очень насыщенный фрагмент урока.
Опубликовано: 19.03.2015

Разработка урока по биологии в 7 классе на тему: «Животный мир Кемеровской области»

Автор: Онучина Евгения Александровна
Данный урок в игровой форме проводится в 7 классе в конце учебного года как обобщающий урок, закрепляя материал по зоологии животных на основе представителей родного края. Введение в учебный процесс игровой формы оживляет и эмоционально окрашивает деятельность не только учащихся, но и учителя, что благотворно сказывается на познавательной активности учеников. Целью урока являетсясистематизация знаний обучающихся о животном мире нашей малой родины – Кемеровской области.
Опубликовано: 24.02.2015

Литературная викторина

Автор: Валиулина Лилия Хабировна
Сценарий с заданиями для проведения «Литературной викторины» среди учащихся четвёртых классов, ключ к заданиям.
Опубликовано: 28.01.2015

Методическая разработка с заданиями игры на экскурсии по экологической тропе в Юнтоловском заказнике

Автор: Галкина Римма Пранасовна
Реализация экологического образования осуществляется через организацию разнообразных видов деятельности школьников непосредственно на природе. Это могут быть занятия на экологической тропе, экскурсии и экологические игры. В любом случае учащимся начальной и средней школы интереснее и познавательнее будет работать по заданиям, участвуя в конкурсах и соревнованиях. Мероприятия на природе, предполагают такие виды деятельности, как наблюдение, анализ и обобщение информации, прогнозирование, исследов
Опубликовано: 28.01.2015

Конспект занятия «Фруктовые деревья и фрукты»

Автор: Хайрнасова Альбина Ралифовна
Расширить и уточнить знания детей о фруктах и фруктовых деревьях, и уходом за ними, этапах роста, разновидностях плодов, пользе для здоровья человека. Упражнять детей в образовании имен прилагательных, имен существительных в родительном падеже множественного числа. Словарь: косточковые, семечковые. Развивать наблюдательность, мелкую и общую моторику, вкусовой анализатор. Сформировать у детей представление о том, что витамины, содержащиеся в фруктах, полезны для здоровья человека. Воспитыват
Опубликовано: 23.01.2015

Климат

Автор: Алтынбаева Минсылу Аширафовна
Формирование представления о климате, называть и показывать основные характеристики климата. Описывать климат различных территорий, развитие логического мышления учащихся путём выявления причинно-следственных связей между погодой и климатом.
Опубликовано: 23.01.2015