Происхождение человека (антропогенез), «Человеческие расы, их родство и происхождение»

Автор: Филиппова Галина Васильевна
Данный урок является естественным продолжением темы «Происхождение человека», расширяющий кругозор учащихся. Урок универсальный и может быть проведён учителем, работающим по любой программе, работа строится в игровой форме урока - практикума с элементами исследования и межпредметными связями (география, история, обществознание). Подготовка к уроку сопровождалось овладением новыми знаниями в области IT-технологий, а также поиском нужной информации в Интернете. На конкурс представлен файл, взяв
Опубликовано: 24.12.2014

Методические рекомендации при составлении рабочей программы учебного предмета биология по новым стандартам

Автор: Булышева Ирина Николаевна
Излагаются вопросы, связанные с разработкой рабочей программы учебной дисциплины – основного документа учебно-методического комплекса дисциплины. Рассматриваются вопросы отражения в рабочих программах компетентностного подхода к образованию. Даются рекомендации по оформлению рабочих программ. Предназначено для преподавателей, разрабатывающих учебно-методические комплексы дисциплин с учетом реализации учебного процесса в условиях компетентностного подхода к образованию.
Опубликовано: 18.12.2014

Открытый урок в 9 классе по истории на тему «Хрущевское десятилетие: достижение и просчеты»

Автор: Суйдимова З.А.
Цели урока: 1. Проанализировать важнейшие события хрущевского десятилетия. 2. подвести учащихся к самостоятельным выводам о противоречивом характере деятельности Н.С.Хрущева. 3. Продолжить работу над формированием у учащихся умения работать с историческими источниками. Основные понятия: реабилитация, волюнтаризм, целина.
Опубликовано: 03.07.2014

Многообразие бактерий. Значение бактерий в природе и жизни человека

Автор: Гусева Людмила Алексеевна
Цель: знакомство с разнообразием бактерий и их ролью в природе и для человека. Задачи: Обучающие:1) Закрепить материал о строении бактерий, как особого царства живой природы; 2) Сформировать основные понятия, связанные со значением бактерий в природе и жизни человека. Развивающие: 1)Формирование заинтересованности в учении, творческой активности; 2) Способствовать развитию аналитического мышления. Воспитательные: 1) Экологическое воспитание; 2) Продолжить формирование потребности здорового обра
Опубликовано: 14.06.2014

5 классы КВН «БИОЛОГи – Я»

Автор: Гусева Людмила Алексеевна
Цель: развитие интереса к предмету; интеллектуальное воспитание учащихся.
Опубликовано: 14.06.2014