Презентация: Обобщение педагогического опыта по теме «Формирование биологической грамотности обучающихся через использование опорных схем»

Автор: Семахина Елена Александровна

Организация: МБОУ «Зиминский лицей»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Зима

Реализация системно -деятельностного подхода при обучении биологии возможна не только с помощью применения компьютерных технологий. Разнообразные формы деятельности на уроках биологии, в том числе использование, кластеров, опорных схем, таблиц и рисунков собственного происхождения, позволяют формировать ученикам личный опыт - опыт творческой деятельности, эмоционально-ценностное отношение к миру, природе, жизни, которое необходимо в современном быстро меняющемся мире. Обучение с помощью рисунков, схем, кластеров развивает системность мышления, учит разделять общее и главное, выделять причинно-следственные связи (определение связи между строением и выполняемыми функциями). Обучающиеся учатся выделять причины и следствия явления или процесса, свернуть большой объем материала, обобщать, анализировать, умение его грамотно воспроизвести, интерпретировать текст в графическое изображение: схему, рисунок, таблицу. Запоминание материала облегчается за счет подключения зрительной памяти.

Опубликовано: 22.01.2015