Методические рекомендации учителю музыки. Особенности использования педагогических технологий на уроках музыки. Материалы статьи предлагаются в помощь учителям музыки которые стремятся к повышению уровня педагогического мастерства и готовы на практике использовать новые педагогические технологии.
От качества речи зависит успешность обучения. При помощи речи, общения ребёнок легко и незаметно для себя входит в окружающий его мир, узнаёт много нового, интересного, может выразить свои мысли, желания, требования. Речь - это деятельность, в процессе которой люди общаются друг с другом посредством родного языка. Развитие связной речи – высшей формы мыслительной деятельности – определяет уровень речевого и умственного развития ребёнка.
Государственное казённое дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 63 «Золотая рыбка»
Конспект
Организованной образовательной деятельности
по познавательному развитию
(ознакомление с природой)
с применением здоровьесберегающих технологий
для детей подготовительной к школе группы
«Стань природе другом»
Подготовила:
Рыб
Деловая игра с педагогами, с использованием инновационных образовательных технологий, применяемых в образовательном процессе детей дошкольного возраста.
Данная статья поможет учителю и учащимся 9 классов расширенно разобраться в такой сложной теме, как «Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи». Также дается возможность анализировать содержание текстов, формируя читательскую и функциональную грамотность.
Исследование развития ученика в первые годы обучения, перспектива развития первоначальных навыков, пути решения сложных задач начинающего пианиста. Выявление элементов техники исполнительского аппарата и особенностей развития технических навыков у обучающихся младших классов. Составление упражнений для развития технических навыков.
Данная методическая разработка представлена системой работы по организации театрального мини-музея в детском саду, апробирована на базе МБДОУ «Инжавинский детский сад «Березка». Данная разработка может быть использована воспитателями ДОУ, педагогами дополнительного образования. Использование данных методических материалов поможет педагогам в реализации инновационной технологии в специально-организованной среде «Музейная педагогика».
Автор: Еремеева Раиса Евгеньевна, Владимирова Надежда Николаевна
Для ребенка-дошкольника, как известно, игра является основным видом деятельности. Играя, ребенок познает мир, обучается, развивается психически и физически, учится взаимодействию со сверстниками и взрослыми. Именно поэтому воспитатели строят свою работу с дошкольниками на основе игры.
Игры можно классифицировать по-разному: дидактические, развивающие, подвижные, сюжетно-ролевые и пр. Однако все игры имеют одну общую черту: они по своей сути являются развивающими, так как абсолютно любая игра ра
Конспект содержит подробное изложение хода совместной деятельности. В нем отражены развивающие задачи. Конспект содержит части занятия взаимосвязанные между собой. Развивающий материал, используемый в ходе занятия, способствует: формированию интереса у дошкольников к художественному слову, учит ориентации на листе бумаги и порядковому счету.
Данная программа ориентирована на личность ребёнка: расширяет лингвистический кругозор детей, ребёнок получает сведения о другой стране и её жителях. Он узнаёт, что английские слова произносятся иначе, чем слова родного языка. Ребёнок учится наблюдать и сравнивать речевые явления родного и иностранного языка.
Методическая разработка воспитательного мероприятия для 5-6 класса профориентационной направленности с применением информационно-коммуникационных технологий. Занятие предполагает применение элементов тренинга на командообразование и использование интерактивного ресурса «Атлас новых профессий»
Дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для формирования любознательности. Это позволяет формировать у детей активный интерес к различным профессиям. Главная цель ранней профориентации детей – это развить эмоциональное отношение к миру профессий, дать возможность проявить свои силы и возможности в различных видах деятельности.
Весь учебный год мы работали по проекту «Гармошечка-говорушечка» и знакомили детей с народными традициями. В устном народном творчестве как нигде сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представление о доброте, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Знакомя детей с поговорками, загадками, пословицами, сказками, мы тем самым приобщаем их к нравственным общечеловеческим ценностям. В русском фольклоре, каким-то особенным образом сочетаются слова
Вашему вниманию мы предлагаем одно из интегрированных занятий по ПДД «Школа пешеходных наук».
Цель: систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, закрепить знания о правилах перехода улицы, правилах поведения в общественном транспорте.
Образовательная задача: уточнить знания детей о понятиях «улица», «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход», «дорожные знаки»; расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения; закрепить в речи дет
