Предлагаемая работа посвящена одной из актуальных проблем такой языковой системы, взаимосвязь образа и предмета в качестве основ происхождения фразеологических единиц. Дается информация об истории их происхождения (на основе реалий, художественных произведений, Библейских мотивов). Делается вывод о постоянном пополнении фразеологической системы на основании непрерывного и динамичного развития языка.
Статья об опыте проведения межкультурной коммуникации в виде телемоста школьников Россия-Китай. Освещены цели, задачи, особенности организации мероприятия, подробные выводы.
В статье рассматриваются современные приемы оценивания на уроках английского языка на примере средней школы. Приведены эффективные приемы и практические примеры из опыта работы учителя.
Итоговую контрольную работу для студентов СПО неязыковых технических колледжей 1 курса по английскому языку на базе учебника Planet of English, Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И., Койранская Е.А. можно использовать в качестве письменного дифференцированного зачета в конце учебного года.
Повышение мотивации к изучению английского языка учащихся шестого класса с помощью упражнений на базе УМК «Английский в фокусе» «Spotlight»(Ю. Е. Ваулина) и электронного ресурса WORDWALL.
Проверочная работа по английскому языку для 6 класса по программе Spotlight позволяет учителю оценить уровень знаний и приобретенных навыков учащихся. Проверочная работа может проводиться учителем как в середине курса 6 класса для оценки объективной ситуации, так и по завершению курса.
Игра КВН позволяет расширить кругозор учащихся, активизировать навыки употребления лексического и грамматического материала, развивать логическое мышление, зрительную и слуховую память, внимание и языковую память учащихся, повысить интерес к изучению английского языка, воспитать культуру языкового общения.
Внеклассное мероприятие по достопримечательностям и истории Германии 18 века. Состоит из двух раундов для игроков и игры со зрителями. Используются презентации о знаменитых замках построенных Людовикам 2. За основу проведения игры используется телевизионная игры «Что? Где? Когда?», которая способствует развитию и углублению знаний по страноведению, формирует у обучающихся способности к межкультурному взаимодействию, развивает творческие способности обучающихся.
В статье рассмотрена проблема подготовка учащихся к выполнению заданий устной части ОГЭ по английскому языку соответствии с коммуникативной компетенцией учащихся, что является центральной задачей. Для целей выбора приёмов определена структура коммуникативной компетенции учащихся при подготовке учащихся к выполнению заданий устной части ОГЭ по английскому языку. Приведены три блока заданий устной части ОГЭ по английскому языку, определяющие подходы подготовки учащихся к выполнению заданий, ориенти
Английский язык делает нашу жизнь насыщенной и интересной. Но как выучить этот язык? У многих возникают проблемы с пониманием сложных грамматических конструкций, на изучение которых уходит немало времени. У школьников пропадает интерес к изучению языка из-за сложностей в изучении грамматики. Поэтому необходимо найти альтернативный способ для решения этих проблем с учетом улучшения знаний в области грамматики, чтобы улучшить языковые навыки. Сам процесс сложный и кропотливый, но метод изучения язы
Длительное время обучению современной письменной речи на английском языке не уделялось достаточно внимания даже в школах с углубленным изучением иностранных языков. Между тем, письменная речь играет огромную роль в зарубежных странах при приёме на работу, при заполнении различных формуляров в повседневно-бытовой, профессиональной и административной сферах общения. Владение английской письменной речью является одним из условий для осуществления международных контактов студентов, для их активной р
В статье представлены основные этапы творческого пути британской группы «Битлз», а также содержится ответ на вопрос, в чем состоит уникальность и значение творчества группы для развития рок-музыки во всем мире. Материалы статьи могут быть использованы для подготовки и проведения внеклассных мероприятий по страноведению в старших классах средней школы
В статье представлена разработка технологической карты урока английского языка в 4 классе по теме «Мой день» с использованием УМК «Английский в фокусе» (Spotlight 4), авторы Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова, Д. Дули, В. Эванс.
Статья посвящена роли развития надпрофессиональных навыков на уроках английского языка. Приведен пример урока над развитием таких навыков как: мультиязычность и мультикультурность; системное мышление.
В данной статье содержится краткая информация о целях применения групповых технологий в процессе обучения, особенностях формирования малых групп, этапах работы в команде и роли учителя на каждом из этапов. В статье также приведены примеры интерактивных заданий, которые можно использовать на уроке иностранного языка в процессе работы в малых группах.
Создание условий для интеллектуального развития ребенка и создание коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка. Способность более раннего развития является результатом внедрения программы в младшее звено школьников.
Представлен личный опыт использования дидактических игр при обучении иностранному языку в средней школе непосредственно на уроках английского языка, так и на внеурочных занятиях. В практической части статьи рассматриваются примеры использования игр-разминок, деловых игр и игр со словарем.
