Обучение основным приёмам музыкальной выразительности, необходимые для воплощения художественного образа музыкальных произведений.
Привитие культуры исполнения. Воспитание интереса к музыке в целом, развитие воображения, образного мышления Воспитание терпения и настойчивости для преодоления технических трудностей.
Данная работа раскрывает специфику работы в классе струнно-смычковых инструментов, основываясь на собственный опыт работы концертмейстера. Автор излагает лишь о ключевых момента, встречающихся на пути формирования культуры концертмейстерских навыков, описывает основные проблемы и предлагает пути их решения.
В данной статье рассказывается о развитии базовых навыков в классе фортепиано. Они выстроены в определенной последовательности, от простого к сложному, чтобы в конечном итоге прийти к самому главному и необходимому – навыку успешных публичных выступлений.
В статье перечислены этапы работы над произведение, начиная с момента разбора и заканчивая концертным выступлением, обозначена важность приучения с юных лет учеников к внимательному прочтению авторских указаний, а также активизации внимания и слухового контроля.
Статья посвящена проблеме эстетического и духовно-нравственного воспитания детей в школе искусств на рубеже XX и XXI веков. В статье проводится анализ педагогической деятельности с учётом накопленного опыта педагогической работы в рамках предмета Хор в эстетических классах. В статье предпринята попытка сравнительного анализа духовно-нравственного воспитания вчерашнего и сегодняшнего школьника.
Сегодня, в условиях всесторонней глобализации культуры, вопросы отношения к фольклору, проблемы сохранения, изучения и пропаганды традиционной народной культуры, приобрели особое значение. Важной задачей представляется формирование правильного, позитивного отношения к музыкальному фольклору у детей.
Фольклор универсален – он может быть применен для всех возрастных групп. Это объясняется его глубоким происхождением с одной стороны, и непрерывной эволюции, с другой.
Приобщение к фольклору в детс
Данная работа рассматривает традиционные методы обучения сольфеджио, их применение и предназначена для преподавателей теоретических дисциплин детских музыкальных школ и для широкого круга читателей.
В статье рассматриваются различные приемы преподавания известных музыкантов прошлого, методические рекомендации и способы достижения качественного исполнения.
Статья посвящена проблеме развития и совершенствования музыкальных способностей у учащихся детских музыкальных школ. Дается определение и классификация основных музыкальных способностей.
В своей работе Чусовитина Алсу Фаннуровна рассматривает
феномен «импровизации» в классической и джазовой музыке,
особенности стиля различных джазовых музыкантов.
Восприятие формы музыкального произведения в подростковом возрасте: актуальность, история исследования в этой области. Современные требования к развитию восприятия произведения с учетом возрастных особенностей обучающихся. Влияние образовательных программ на развитие восприимчивости к музыке. Эмоциональность и сознательность восприятия, развитие памяти и других способностей ребенка в процессе обучения музыке.
