Методическая разработка повествует о стилистических особенностях барочного искусства, о развитии музыкальных жанров, артикуляции и агогике в произведениях композиторов эпохи барокко.
В статье рассматриваются задачи музыкального воспитания, творческий подход учителя к своей деятельности, мотивация обучения на всех его этапах, эмоциональное воздействие музыки на ученика.
Данная статья посвящена исследованию и анализу вариационной формы в творчестве известного русского композитора П.И.Чайковского. Ключевым моментов являются особенности и новаторство в использовании этой формы. В качества примера анализируется известное фортепианное произведение «Тема с вариациями» F-dur ор.19 №6
Аннотация «Летопись родного края», раскрывает то, как из льна получается изделие, одна из проблем текстильного производства.
Я задумался: «А что такое лён? Как он выглядит? и как самотканое льняное полотенце пришло к нам на стол и какой путь она проделала?, чтобы здесь оказаться. На мой взгляд, лён – это красивая цветочная культура, но как из неё можно получить рушник? рубашку? Нашел поговорку: «Лён для льноводов – золото, с ним и старые дышат молодо». Задавшись этими вопросам, я заглянул в
Создание системы оценки качества образования в российских школах происходит в условиях реализации ФГОС ООО, потому одной из актуальных для образовательных учреждений задач является разработка контрольно-измерительных материалов для оценки достижения школьниками планируемых результатов освоения основной образовательной программы. Данные контрольно- измерительные материалы разработаны в помощь учителю музыки для проведения итоговой аттестации учащихся, обучающихся по учебнику «Музыка 7 класс » Е.Д
Хорошая музыкальная память – это одна из важнейших составляющих успешной деятельности музыканта. В методической работе автор обобщает опыт выдающихся музыкантов и представляет практические приемы комплексной работы по заучиванию произведения наизусть.
В статье представлен опыт педагогической деятельности по развитию креативных качеств обучающихся через изобразительную деятельность. Акцент сделан на использовании в учебном процессе заданий проблемного характера. Приведены примеры с подробным описанием заданий разного уровня сложности, которые рассчитаны на обучающихся с разным уровнем познавательных потребностей и возможностей.
В статье рассматриваются различные способы и приемы педализации. Даются рекомендации по использованию педали в различных формах в зависимости от исполняемого произведения, а также стилистических особенностей и создания художественного образа.
В данной статье рассказывается о становлении стиля австрийского композитора Альбана Берга. Основная часть работы посвящена особенностям работы над вокальным циклом «7 ранних песен для голоса и фортепиано». Особое внимание уделено разбору пианистических задач, выделяются трудности, с которыми неизбежно придется столкнуться при работе с данным произведением.
Музыкальное мышление является основной педагогической задачей и находится в неразрывной связи с музыкальным слухом и звуковой культурой. Разучивание и работа над произведением - есть постепенное формирование слухового замысла, а слух и воображение являются источниками музыкальных эмоций. Заложенные навыки и углубленная работа над всеми видами слуха в процессе обучения должны обеспечить продвижение ученика и в дальнейшем способствовать развитию мышления, организации игровых движений и формированию
В данной работе дана характеристика понятию «сценическое волнение», изучен и обобщен опыт выдающихся педагогов по проблеме сценического волнения, рассмотрен комплекс причин сценического волнения. проанализированы методы и пути устранения сценического волнения.
В данной методической разработке рассмотрены актуальные проблемы работы над техническим совершенствованием игры на шестиструнной гитаре в ДМШ и ДШИ в рамках дополнительной предпрофессиональной программы «Народные инструменты».
Методическая разработка составлена как комплексный подход как к начальному периоду обучения и постановки игрового аппарата, так и дальнейшей работы над техническим развитием учащихся по классу гитары.
Современным детям всё труднее понимать, что такое народное творчество. Им, «продвинутым пользователям» электронных устройств, оно кажется чем-то далёким, не понятным и даже не нужным.
Для того чтобы наши ученики больше знали о художественной культуре народов нашей страны, и главное о художественных традициях своих земляков в школе создан и работает зал народных промыслов.
Представляю вашему вниманию описание вводной (ознакомительной) экскурсии по этому залу.
Дополнительная общеразвивающая программа «Обучение основам вокала детей и взрослых индивидуальное» по содержательной, тематической направленности является художественной, по функциональному предназначению — Учебно-познавательной; по форме организации — индивидуальной; по времени реализации — 6 месяцев. Данная программа может быть использована при реализации платных услуг в учебном заведении.
Данная методическая статья посвящена достаточно острой и актуальной проблеме среди музыкантов-пианистов. Профессиональные заболевания рук распространены не только среди учащихся ДМШ и студентов, но и у профессиональных исполнителей. Суть в том, чтобы найти правильные методики к использованию пианистического аппарата, а именно – рук пианиста. Для понимания правильности построения игрового аппарата, нужно изучить не только анатомию, но и затронуть нервную систему, знать терминологию заболеваний и
Применение описываемых педагогических приёмов, направленных на нравственное и эстетическое воспитание детей и юношества в школах дополнительного образования, в частности ДМШ, представляется эффективным способом восполнить у учащихся нехватку знаний о культуре и искусстве в контексте стремительно развивающегося информационного общества.