Данная работа является исследованием проблемы интереса к музыкальным занятиям в процессе обучения детей игре на фортепиано и предназначена для преподавателей детских музыкальных школ и школ искусств. Опираясь в собственной педагогической практике на опыт выдающихся советских педагогов, в настоящем издании автор приводит материалы, изложенные в методических пособиях Е.М. Тимакина, Л. Баренбойма, а также О. Сотниковой. Методические рекомендации содержат советы педагогам о том, как найти контакт с у
Программа учебного предмета «Музыкальный инструмент (фортепиано)» разработана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ, а также с учетом многолетнего педагогического опыта в области исполнительства на фортепиано в детских школах искусств.
Общеразвивающая программа предусмотрена д
Открытый урок по фортепиано с учащимся 1 класса ДМШ. Представлена подробная подборка различных упражнений, которые помогут сформировать игровой аппарат маленького музыканта.
В этой статье идет речь о вокальном слухе вообще. Что это такое, из чего состоит. Представлены теоретические выводы о вокальном слухе. Также показаны практические методы и приемы развития вокального слуха у детей в условиях занятий с детским хоровым коллективом.
Программа кружка «Весёлый оркестр» для общеобразовательных школ была разработана с целью привлечения детей к коллективному инструментальному музицированию. Программа ознакомительного уровня рассчитана на один год. Для реализации программы необходим минимальный базовый набор детских шумовых музыкальных инструментов, металлофоны (ксилофоны). Занятия для малых групп по 8-10 детей. Данная программа была опробована в школе города Москвы.
Современная музыкальная действительность представляет из себя довольно пеструю и противоречивую картину различных направлений композиторского и исполнительского творчества музыкантов во всех жанрах. Жан Мишель Жар - французский композитор, мультиинструменталист, один из пионеров электронной музыки, играющий в основном на синтезаторах, автор и постановщик грандиозных музыкально-световых шоу. Всемирную популярность приобрёл благодаря альбому Oxygene (1976), ставшему классикой электронной музыки.
Занятие по курсу «Классическое фортепиано» посвящено формированию комплекса умений и навыков для чтения с листа. Чтение с листа - один из важнейших, наиболее перспективных путей музыкального развития учащихся. Формирование навыков быстрого разбора и чтения нотного текста взаимосвязано с общим музыкально-пианистическим развитием ребёнка. Педагог на занятии использует разнообразные виды заданий для того, чтобы сформировать комплекс умений и навыков для чтения с листа, привить своей воспитанниц
Рабочая учебная программа по предмету «Музыка» для 1-4 класса составлена на основе программы «Музыка» 1-4 классы, разработанной авторами В.О. Усачёвой, Л.В. Школяр, В.А. Школяром. Данная программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ МОиН РФ 06.10.2009 г.). Программа «Музыка» входит в систему «Начальная школа XXI века».
Статья построена на историко-краеведческом материале. В ней рассказывается о наших великих соотечественниках (художнике И.Э. Грабаре, знаменитом оперном певце М.Д. Михайлове, сводной сестре известного русского писателя И.С. Тургенева В.Н. Житовой), чья жизнь была связана с небольшим подмосковным городом Егорьевском. В работе говорится задачах, которые стоят в настоящее время перед школой, о важности воспитания у учащихся чувства патриотизма, чувства любви к большой и малой Родине.
Автор: Прохорец Алла Владимировна, Шеховцова Ольга Романовна
На уроке раскрываются и обобщаются основные направления художественных течений в живописи рубежа 19-20 веков. Учащиеся знакомятся с основными особенностями импрессионизма, с творчеством художников-импрессионистов. В ходе урока проводится параллель с русской живописью и поэзией, что позволяет сформировать целостную и многогранную картину эпохи. В ходе работы ученики работают с технологическими картами, предлагается тест на закрепление изученного. В практической части работы предлагается найти оши
Автор: Калашникова Ирина Александровна, Аксенова Ирина Михайловна
Работа «Путешествие в город детских музыкальных инструментов» знакомит учащихся в доступной и увлекательной форме с детскими музыкальными инструментами.
Рекомендации, описанные в данной работе, помогут учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования в проведении внеклассных мероприятий на уровне классных часов, утренников, конкурсов, школьных и городских концертов.
Основной задачей учителя ИЗО способствовать развитию творческой активности детей в их изобразительной деятельности. Процесс формирования творчески мыслящей личности протекает тем успешнее, чем активнее и разнообразнее творческая деятельность. Разнообразить творческую деятельность учащихся можно с помощью пленэрных занятий. Живопись пейзажа - один из необходимых этапов обучения. Если учителем будет грамотно подготовлен урок и создана эмоциональная атмосфера занятия, то акварель как нельзя лучше по
Автор: Калашникова Ирина Александровна, Аксенова Ирина Михайловна
Данное учебно-методическое пособие посвящено изучению калмыцких музыкальных инструментов, их истории создания, применению в различных областях быта, традиций калмыцкого народа.
Музыка- это целый мир необычных звуков, ярких красок в звучании. Это мир красоты, фантазии и глубоких чувств. Но не каждому дано войти в этот мир. Жить в мире музыки и правильно понимать его может лишь тот человек, который наделен такими качествами, как образованность, воспитанность, чувствительность и доброта.
Считается, что технические упражнения и гаммы необходимы для развития беглости пальцев музыканта, улучшения координации рук. Также регулярные занятия повышают выносливость мышц. Гаммы — основа исполнительского искусства. Музыкант, постоянно играющий их, не будет испытывать проблем с составлением аппликатуры в произведениях.
Игра гамм почти всегда было делом нудным и неинтересным, требующим много времени и терпения: запомнить и отработать на инструменте двенадцать мажорных и двенадцать минорных,
