Роль методического объединения в повышении педагогического мастерства учителей интегрированного курса ОРКСЭ

Автор: Трифонова Татьяна Васильевна

Организация: Филиал МБОУ Сосновская СШ №1, Рожковская ОШ.

Населенный пункт: Нижегородская область, с. Рожок

«Учитель живёт до тех пор, пока учится,

как только он перестает учиться,

в нём умирает учитель»

К. Д.Ушинский

 

Утверждение К.Д. Ушинского в современных условиях приобретает особое значение. Сама жизнь сегодня ставит на повестку дня проблему непрерывного педагогического образования.

Новой школе нужен новый учитель: мобильный, готовый к восприятию инноваций, умеющий действовать по- новому. Поэтому важнейшим звеном в системе повышения мастерства педагога является деятельность методического объединения. Наше методическое объединение самое молодое в системе образования Сосновского района, ему всего 3года. В связи с введением курса ОРКСЭ в 2012году возникла необходимость в его создание . Курс ОРКСЭ в первую очередь направлен на воспитание духовно-нравственных ценностей школьников.

Воспитать человека с современным мышлением, способного самореализоваться в жизни, могут только педагоги, обладающие высоким профессионализмом. При этом в понятие «профессионализм» включаются не только предметные, дидактические, методические, психолого-педагогические знания и умения, но и личностный потенциал педагога, в который входят система его профессиональных ценностей, его убеждения и установки. На развитие всего перечисленного и направлена деятельность нашего методического объединения.

Количество учителей в районе, преподающих курс -14 чел. Из них: учителей начальных классов –12; учителей истории – 1, других специальностей -1. 100% педагогических работников общеобразовательных учреждений района своевременно прошли курсы повышения квалификации на базе Нижегородского института развития образования .

В 2014-2015 уч. году РМО учителей ОРКСЭ Сосновского района работало над методической темой : «Совершенствование профессиональной компетенции учителей ОРКСЭ путём самообразования и обобщения передового педагогического опыта».

Были поставлены следующие задачи деятельности РМО:

- обеспечение оперативного информирования педагогов о новом содержании образования, инновационных образовательных и воспитательных технологиях, методах обучения;

-стимулирование и развитие творческого исследовательского подхода к учебно – воспитательному процессу, обеспечение постоянного роста профессионального мастерства через коллективную и индивидуальную деятельность;

-разработка механизма отслеживания планируемых результатов по курсу ОРКСЭ (личностных, метапредметных и предметных);

- оформление и транслирование педагогического опыта через предлагаемые

вариативные формы (в очной, заочной, дистанционной формах).

- использование современных технологий: проектные методы, эвристические и другие интерактивные методы, информационно- коммуникационные технологии, позволяющие повысить эффективность уроков по курсу ОРКСЭ;

- внедрение оптимальных и эффективных форм работы с родителями.

Для реализации поставленных задач использовались разнообразные формы работы. Семинары, открытые уроки, круглые столы, экскурсии в храмы Сосновского района стали своеобразной формой повышения квалификации учителей, обмена опытом, стимулом профессионального роста, школой передовых методических идей. Проведены семинары на базе МБОУ Суруловская НОШ (учитель Никанорова Г.А.) , на базе Сосновской СОШ №2 (Учителя Цаплина С.В., Афонина Е.И.)

Анализ проведённых семинаров позволяет сделать вывод о том, что учителя активно применяют новые технологии при проведения уроков ОРКСЭ. Важно, что урочные и внеурочные мероприятия в рамках данного курса несут культурологическую направленность, что способствует духовно-нравственному развитию учащихся.

В результате реализации указанных форм деятельности методическое объединение способствует формированию и развитию необходимых профессиональных компетентностей:

* диагностических; * проектировочных; * коммуникативных; * контрольно-оценочных;

* целеполагания; * организационно-деятельностных * аналитических; * прогностических.

Педагоги являются активными субъектами процесса своего совершенствования. Анализ посещаемости заседаний педагогами позволяет сделать вывод, что активность учителей высокая, посещаемость заседаний РМО составляет более 80 %.

Впервые по инициативе РМО учителей ОРКСЭ были проведены детские краеведческие чтения «Святыни малой родины» , цель которых воспитание патриотизма, пробуждение живого интереса детей к традициям Русской Православной Церкви, к истории нашего Отечества, к святыням своей малой родины и осмысления роли православия в истории родного края. Участниками чтений стали школьники 4-5 классов МБОУ Сосновской СОШ №1, МБОУ Сосновской СОШ №2 ,МБОУ Яковской СОШ, МБОУ Рожковской СОШ, МБОУ Виткуловской СОШ, МБОУ Елизаровской СОШ. Было представлено 12 исследовательских работ по двум направлениям: Святыни земли Сосновской и Духовные страницы малой родины.

Оценивало работу компетентное жюри в составе: иерея Дионисия -настоятеля Спасского храма п. Сосновское, Рогожиной И.А.- зам начальника Управления образования Администрации Сосновского муниципального района, Бригатовой М.В.- куратора по взаимодействию со светской системой образования в Сосновском районе, директора воскресной школы, Касаткиной Е.А.- директора детско-юношеского Центра.

В рамках чтений прозвучали доклады, посвященные святым местам Сосновского района. Ребята рассказали историю храмов :святителя Николая в с.Лесуново, храма в честь Владимирской иконы Божией Матери с. Сурулово, в честь иконы Божьей Матери «Знамение» с.Студенец и др

По материалам чтений выпущен электронный сборник, а также материалы размещены на сайте МКУ ИМЦ.

В целях повышения профессиональной компетентности и творческого потенциала педагогов, преподающих курс ОРКСЭ, выявление и распространение передового опыта педагогов, инновационных технологий,

Совершенствуя свои профессиональные навыки, учителя РМО также ведут активную работу с одаренными детьми. Участие в школьном, муниципальном турах общероссийской олимпиады школьников по ОПК «Русь святая ! Храни веру православную!», проектно-исследовательская деятельность учащихся, участие в муниципальных детских краеведческих чтениях «Святыни малой родины», в сретенских детско-юношеских краеведческих чтениях Павловского благочиния «Летопись родного края в летописи Победы» способствуют формированию творческих способностей школьников, проектных и исследовательских навыков.

используемых в образовательном процессе, был проведен фестиваль методических разработок «Лучший урок по ОРКСЭ». В фестивале приняли участие11 педагогов из 8 образовательных учреждений Сосновского района. Победителями фестиваля стали Зимина Н.Б., Гусарова Н.В., Трифонова Т.В., Курицына Л.Н. По материалам фестиваля старшим методистом МКУ ИМЦ Шибаевой Е.Н. выпущен методический сборник. Материалы размещены также на интернет-сайте МКУ ИМЦ.

Важным звеном в системе повышения мастерства учителей явилось проведение круглого стола «Курс ОРКСЭ: опыт, проблемы, перспективы». В работе круглого стола приняли участие все педагоги РМО, а также старший методист МКУ ИДК. Учителя поделились опытом работы по следующим вопросам:

- Методический инструментарий учителя, способствующий формированию навыков системной, активной деятельности школьников - Афонина Е.Н. –учитель начальных классов МБОУ Сосновская СОШ №2

- Роль уроков ОРКСЭ в формировании духовно-нравственной культуры школьников – Трифонова Т.В. -учитель ОПК МБОУ Рожковская СОШ

- Формирование духовных ценностей в условиях сельской малокомплектной школы – Кириллова С.А.- учитель начальных классов МБОУ Барановская НОШ

- Воспитание духовных идеалов при изучении различных модулей курса ОРКСЭ – Косолапова З.Н.- учитель начальных классов Филиала МБОУ Сосновская СОШ №2 «Крутецкая ООШ»

Опыт работы данных учителей опубликован в сборнике МКУ ИМЦ.

В течение года учителя нашего методического объединения участвовали в работе различных семинаров, конференций: в работе IX Нижегородских рождественских образовательных чтений « От цивилизационного выбора Руси - к формированию социокультурной самобытности России» , в Епархиальной педагогической конференции г Выксы «Роль образования в сохранении цивилизационной самобытности России» , на которой опытом работы по духовно-нравственному воспитанию поделилась учитель ОРКСЭ МБОУ Сосновская СОШ №1 Зимина Н.Б.

Данные мероприятия позволяют сделать вывод, что педагогами методичекого объединения накоплен определенный положительный опыт преподавания курса ОРКСЭ, совершенствуется их мастерство.

.Считаю, что деятельность нашего методического объединения в полной мере способствует повышению профессиональной компетентности учителя, а также мотивирует педагогов на повышение профессионального уровня путем самообразования.

Используемая литература:

1. Бортникова Н. В. Организация работы школьных методических объединений .

2. Волкова Е. С. Роль методических объединений в повышении профессионализма учителей

3. Никишина И. В. Технология управления методической работой в образовательном учреждении Волгоград, 2007.

Интернет-ресурсы:

http:\\ festival.1september.ru

Опубликовано: 24.10.2015