Конспект НОД по математике в старшей группе. Тема :«Путешествие на поезде»

Автор: Сахипгараева Надежда Владимировна

Организация: ГБОУ школа №1368

Населенный пункт: г. Москва

Цель:

1.Упражнять в количественном и порядковом счете, пространственной ориентировке и ориентировке на листе бумаги, упорядочении полосок по длине.

2.Закрепить умение быстро находить геометрические фигуры определенного размера и цвета.

3.Закрепить знания детей в умении составлять количество предметов с числом.

4. Развивать логическое мышление, умение мыслить, рассуждать, доказывать.

5. Воспитывать целеустремленность, устойчивость, интерес к математическим знаниям.

Демонстрационный материал: изображение деревьев  - 8 елок, 8 лиственных деревьев,

Раздаточный материал: 

Палочки Кюизенера, карточки с 2 я полосками, домики ( одно -  многоэтажные) , геометрически фигуры, цифры.

Предварительная работа: дидактические игры: «Составление геометрических фигур из счетных полочек», «Цепочка примеров», «Помоги Чебурашке найти и справить ошибку», « Назови число», «Работа с палочками  Кюизенера.

 

Ход непосредственной образовательной деятельности:

1.Организационный момент.

                     (Воспитатель читает детям письмо.)

Вос-ль: - Здравствуйте ребята. Я, королева математики, услышала, что вы знаете цифры, фигуры, любите заниматься математикой. Поэтому я приготовила для вас подарок- сюрприз. Но чтобы получить его, вам необходимо совершить путешествие и выполнить мои задания. Если вы смелые, решительные, уверенные в своих силах, тогда отправляйтесь в путь. Счастливого пути в страну Математики.

Вос-ль: - Ребята, надеюсь,  вы любите путешествовать?

               - Тогда угадайте, на чем мы отправимся в путешествие сегодня.

Вос-ль: - В поле лестница лежит,

                Дом по лестнице бежит. (Поезд.)

Вос-ль: - Как вы догадались, что это поезд? Ну что же, давайте, построим свои поезда – и в путь-дорогу…

Вос-ль: - У вас на столе лежат различные фигуры, они будут вагончиками, На карточке уже есть паровозик, надо добавить вагончики. Мы с вами сейчас  мы будем формировать наш поезд. Первый вагон квадрат, второй  – красного цвета , третий  - без углов, но не круг, четвертый – фигурка с меньшим количеством углов ( треугольник), пятый  -  формы трапеции, шестой  - тот, что  остался на подносе. Колеса прикрепите самостоятельно. ДУ_ДУ – поехали.

Вос-ль: - Составили? Поехали…

(Звучит музыка)

Вос-ль: - А в пути поиграем.

               - Сколько всего вагонов у поезда? (шесть.) Обозначьте каждый вагон цифрой.

               - Каким по порядку стоит красный вагон? (второй.)

               - Вагон, какого цвета стоит четвертым?

               - Какой по порядку вагон стоит между белым и голубым?

                - Какого цвета вагон левее желтого?

               - Какого цвета вагон правее красного?

Вос-ль: - За правильное выполненное задания я вам дарю карточку с улыбающимся человечком. Он рад, что вы правильно отвечаете.

Вос-ль: - Впереди еще много заданий. И за каждое задание вы будите получать такую карточку

Вос-ль: - Вот наш поезд прибыл, на первую станцию, которая называется«Лесная». Что растет в лесу? ( деревья). Но деревья разные, вы заметили? Что разное у деревьев? ( хвойные  и лиственные) Давайте сравним, чего больше, елок или  лиственных деревьев? Как  мы с вами  это сделаем.

- Можно посчитать, а можно и сравнить. Каким способом сравним?

Правильно выставим в ряд елки , а снизу деревья. Расставлять надо парами друг под другом.

 Мы будем помогать лесу и посадим тут дополнительные  деревья. Мы их с вами будем делать из палочек ( Кюизенера). Но место для растений ограничено. Елки растут внутри  зеленого, но снаружи от красного поля, а деревья внутри красного и снаружи от зеленого.

Вос-ль: - Мы с вами продолжаем наше путешествие к следующей станции.

(Звучит музыка: «Голубой вагон»)

Вос-ль: - Пока мы едем, давайте немного отдохнем.

 

Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются».

Кулачки мы вместе сложим –

Нашим пальчикам поможем,

Разогнуться и подняться.

И друг с другом повстречаться

Снова кулачки прижмем

Разгибаем, загибаем

Снова в кулачки сжимаем.

Заниматься продолжаем.

 

Вос-ль: - А вот и следующая. Станция «Веселые  цифры».

Вос-ль: - На этой станции мы будем все рассказывать о цифрах

             

- Случай странный,

  Случай редкий,

  Цифры в ссоре,

  Вот те на!

  Со своей стоять соседкой,

  Не желает ни одна,

  Нужно цифры помирить,

  И их строй восстановить.

Расставьте цифры по порядку и подружите их

 

Вос-ль: - Я буду называть вам числа, а вы, взяв нужную карточку с цифрами, скажите, какое число больше (меньше) названного на 1.

- Какое число стоит до 7? После 5?

- Угадайте, какое число стоит между 5 и 7?

- Какие соседи у числа 5, 3. 6.?

 

Вос-ль: - Замечательно, вы справились с этими заданиями.

 

А теперь мы будем строить путь домой от нашей станции. ( сидя за столами).

 Слева на карточку поставим домик одноэтажный, справа многоэтажный, между ними дорожка черного цвета ( надо взять палочку кюизенера черного цвета). Сколько же шагов надо сделать, чтобы дойти от станции до дома?  Каждый шаг мы будем обозначать белым кубиком, прикладывая их слева направо ,от начала до конца палочки( дорожки). Правильно   7 шагов, 7 единиц. Значит, число 7 состоит из 7 единичек.

Вот мы и дома  в детском саду

Вос-ль: - Где мы с вами побывали? Что вам понравилось? Что запомнилось?

Сюрприз.. Я вам дарю вот этот математический набор игр. В свободное время будете играть в него и вспоминать наше путешествие

Вос-ль: - Поздравляю вас. На этом наше путешествие закончилось.

1. 1.zip.. 9,7 МБ

Опубликовано: 19.01.2016