Конспект интегрированного занятия в старшей группе компенсирующей направленности «В гости к тете Кошке»

Автор: Орлова Галина Юрьевна

Организация: МАДОУ «Золотой ключик»

Населенный пункт: Новгородская область, Малая Вишера

Цель: развитие речи, формирование звуковой стороны речи, обучение использованию звука [ш] в самостоятельной речи.

 

Задачи:

• Коррекционно – образовательные: автоматизировать произнесение звука  [Ш] в слогах, словах, потешках, стихотворном тексте.
• Коррекционно – развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание, фонематическое восприятие, артикуляционную, общую и мелкую моторику, координацию речи с движением.
• Коррекционно – воспитательные: воспитывать положительное отношение к занятиям, контроль за собственной речью, формировать навыки сотрудничества, активности, самостоятельности.
• Интеграция областей: социализация, здоровье, театрализация.
•  

Виды детской деятельности:

• Игровая,
• Двигательная,
• Коммуникативная.

 

Материально-техническое оснащение:

Магнитофон, мольберт, изображения котят, предметные картинки, шапочки-маски котят.

 

Предварительная работа. Постановка звука, автоматизация в слогах, словах, фразах, потешках. Работа с родителями.

Ход занятия.

Орг. момент. Дети заходят, здороваются.

Логопед: Посмотрите ребята, у нас тут какой-то беспорядок, картинки разбросаны. (Собирают). Назовите - какой звук живёт во всех этих словах? (Ш)

 

Постановка цели.

Логопед: Сегодня мы будем продолжать учиться красиво и правильно произносить этот звук.

1,2,3,4,5

Будем мы сейчас опять,

Смотреть, слушать, размышлять,

Но друг другу не мешать

Внятно, чётко говорить,

Не вертеться, не шалить.

 

Логопед: Давайте с вами вспомним, чтобы правильно произнести звук Ш, что должны делать губки? (…) Зубки?(…) Язычок? (…) Правильно: губки округляются, зубки закрываются, язычок за верхними зубами чашечкой. Давайте разомнём наш язычок, чтобы он говорил красиво.

 

Артикуляционная гимнастика “Сказка о весёлом язычке” (лопаточка, заборчик, индюк, чашечка, вкусное варенье, сдуй шарик).

 

- Ребята, предлагаю сегодня отправиться в путешествие в сказочный город. Хотите?

 

Логопед: В нашем сказочном городке живут котята. Котята разные и по внешности и по характеру. Давайте друг с другом познакомимся!

 

Дети пропевают кличку котенка.

 

Логопед: Слушайте, дети – котятки!

                   Жила – была кошка на свете,

                   Заморская, ангорская.

                   Часто гости к ней ходили,

                   У нее гостить любили.

                   И она на этот раз

                   Пригласить решила нас.

                   Вас, котята, пригласила в гости тетя Кошка.

                   Хотите сходить в гости?

                   Отправляемся по дороге.

 

Упражнение «Дорога»

 

       Хорошая дорога,                             поглаживание спины впереди

       Хорошая дорога.                             стоящего

       Что – то стало хуже,                       покачивание за плечи

       Что – то стало хуже.                       вперед – назад

       Шаляет – валяет,                             покачивание впереди стоящего

       Шаляет – валяет.                             из стороны в сторону

       По мостику, по мостику,                пальцы «идут» по разведенным

       Под мостиком, под мостиком.       в стороны рукам впереди стоящего

       По кочкам, по кочкам,                    приседания

       По нырочкам, по нырочкам,           взмахи руками

       По ухабам, по ухабам,                     «пружинки»

       Прямо в ямку – бух!           

 

Логопед: А чтобы было веселее идти по дороге, давайте споем песню.    

 

Дети идут по залу «змейкой» и поют песню «Кошки – мышки»

(музыка Г. Гладкова, слова М. Приходько)

Появляется старуха Шапокляк.

 

Шапокляк: Здравствуйте, мои  дорогие, мои озорные девчонки и  мальчишки!

                      Мы с Ларискою вдвоем

                      Замечательно живем:

                      Как выходим на разбой –

                      Все скорей бегут домой!

 

Логопед:     Какая же ты грозная! Но наши котята воспитанные, они с тобой шуметь и вредничать не будут.

 

Шапокляк: Это мы еще посмотрим. Все знают, что в гостях поют песни, а вы петь умеете? А мои песенки споете?

                      Ша – ша – ша                шо – шо – шо             шу – шу – шу

                      ши – шо – шо                ша – шу – шу             шу – ша – ша

 

Дети повторяют слоговые ряды

 

Ишь ты! Все правильно поют! А я вот вас сейчас запутаю!  Попробуйте сказать мою потешку.

 

                      Дышат кошки, дышат мышки,

                      Дышат мишки и детишки!

 

Логопед:     Мы тоже потешку знаем и даже пропоем ее!

 

Дети пропевают потешку с соответствующими движениями

под музыкальное сопровождение

 

  Кошка на окошке                  показать «ушки» на голове

  Рубашку шьет,                       показать, как шьет

  Мышка в сапожках               показать «сапожки»

  Избушку метет!                    показать как «метут»

 

Шапокляк: И это они умеют! Ну ничего, я вам сейчас покажу! Вокруг себя повернитесь, в Шалтаев – Болтаев превратитесь!

 

Дети выполняют упражнение  на стихи С. Маршака

 

Шалтай – Болтай сидел на стене,          повороты туловища в стороны,

                                                                  руки свободно болтаются

Шалтай – Болтай свалился во сне,        наклониться вниз

Вся королевская конница,                     ходьба на месте с высоким

                                                                 подниманием колен

Вся королевская рать,                            повороты в стороны

Не может Шалтая, не может Болтая,    поднять руки вверх

Шалтая – Болтая собрать!

 

Шапокляк: И опять у меня ничего не получилось!

 

Логопед:     Тебе одной скучно, вот ты со всеми и вредничаешь. Мы приглашаем тебя в гости к тете Кошке вместе с нами. А  чтобы дорога была короче, прочтем и покажем стихи!

 

  Вот окошко распахнулось,           руки развести в стороны

  Вышла кошка на карниз,              имитировать движения кошки

  Посмотрела кошка вверх,             посмотреть вверх

  Посмотрела кошка вниз,               посмотреть вниз

  Вот налево повернулась,               поворот

  Проводила взглядом мух,             имитировать движения

  Потянулась, улыбнулась               потянуться, улыбнуться

  И уселась на карниз.                      присесть

 

Логопед:    Бим – бом! Тили – бом!

                     На дворе высокий дом:

                     Ставенки резные

                     Окна расписные.

                     А на лестнице ковер –

                     Шитый золотом узор.

                     Нас встречает тетя Кошка,

                     Погостим у ней немножко.

 

Под музыку входит Кошка

 

Кошка:       Здравствуйте, мои ребята,

                     Развеселые котята.

                     Про себя все расскажите

                     И стихи скорей прочтите!

 

1-й ребенок:       У нее, у кошки,

                              На ногах сапожки,

                              На ногах сапожки,

                              А в ушах сережки.      

                              На сапожках – лак, лак,

                              А сережки – бряк, бряк!

 

2-й ребенок:       Пушистая кошка решила поспать,

                             А шустрая мошка ей стала мешать.

                             Легла на окошко пушистая кошка…

                             И тут же ей на нос пристроилась мошка.

                            Пушистая кошка не может уснуть:

                            Не знает, бедняжка, как мошку спугнуть.

 

3-й ребенок:      У пушистой Машки

                             Странные замашки:

                             Спит на птичьей клетке,

                             Любит есть конфетки,

                             И жует пельмени

                             Безо всякой лени.

                             А предложишь супа –

                             Поглядит, насупясь,

                             И уйдет в окошко…

                             Вот такая кошка!

 

Кошка: Молодцы, котятки! А поиграть хотите? Много есть веселых игр у котят. Но думаю, что игры  с мышками – самые  любимые.  Предлагаю  поиграть  в игру «Мышки».

 

Дети играют в игру «Мышки» (слова и музыка О. С. Баромыковой)

 

Кошка: Рядом со мной живут котята Пушок и Пушинка. Вот их фотографии (показывает). Помогите, пожалуйста, мне разобраться, чем отличаются котята друг от друга!

 

Ответы детей:

                          Пушок                                  Пушинка

                На голове шапка.                    На голове шляпка.

                Носит шорты.                          Носит юбочку в горошек.

                Катает машинку.                     Держит в лапке шарик.

                В машинке мышка.                 Рядом сидит лягушка.

 

Кошка: А сейчас, котятки, предлагаю вам потанцевать.

 

Дети танцуют танец «Кошка и котятки» под музыку Скотта Джоплина «Регтайм»

 

Кошка: Котяток всех благодарю,

               Угощенье вам дарю!

 

Логопед: Молодцы, ребятки! Но нам уже пора домой. Длинное было путешествие. Что вам понравилось? Мы еще встретимся с тетей Кошкой.

Итог занятия.

Опубликовано: 22.03.2016