План - проект проведения образовательного мероприятия в подготовительной к школе группе на неделю по теме : «Знакомство с рысью»
Автор: Боровкова Эльмира Ильдусовна
Организация: МАДОУ «Детский сад №107»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань
ПОНЕДЕЛЬНИК: ( первая половина дня)
Рассказ воспитателя "Знакомство с лесом и его обитателями"
Программное содержание:
- познакомить детей с лесом и его обитателями
- расширить знания детей о диких животных.
- развивать речь, увеличивать словарный запас, расширять кругозор, развивать способность слушать, внимание.
-упражнять детей в правильном назывании диких зверей.Дикие животные, домашние животные, рысь,кабан,куница и т.д.
Оборудование и материал:
Картина с изображением леса, картинки с изображением белки, зайца, лисы, волка, медведя, рыси, кабана.
Вторая половина дня : Дидактическая игра «Животные природных зон"
Материал: карта, пейзажные карты, макеты, слайды, фотографии, иллюстрации, «ботаническое лото», природный материал (грибы, ягоды, цветы и т. д., карточки, с обозначением условий жизни: света, тепла, воды, почвы; по 3 карточки на каждое условие (много – достаточно – мало, квадраты, обозначающие природные зоны (зелёный, жёлтый, белый, салатный, пластилин разных цветов, дощечки для лепки, салфетки, вода.
Программное содержание: побуждать детей к более точной передачи формы, пропорций, динамики при изображении животных используя различные средства выразительности, закреплять умения определять нужный объём пластилина совершенствовать технические навыки и приёмы: вытягивание частей от общей массы, летка туловища и ног из целого куска, делая надрезы стекой в нужных местах, при лепки из частей примазывать тщательно детали, использовать палочки – каркасы разной длины и толщины для придания фигуркам особой выразительности. Применять стеку для передачи более выразительного образа животных изображая глаза, шерсть и т. д.
ВТОРНИК: первая половина дня.
Комплексное занятие по экологии (старшая группа)
«Дикие сородичи домашней кошки»
Программное содержание:
- Закрепить представления детей о домашнем животном - кошке как представителя семейства «кошки»;
- знакомить детей с дикими представителями класса кошачьих - рысь, гепард, леопард;
- учить сравнивать, находить признаки сходства и различия;
- способствовать установлению причинно - следственных связей на основе понимания зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания;
- воспитывать у детей интерес к жизни животных и желание заботиться о них.
Оборудование: картины с изображением животных: кошки, рыси, гепарда. Белые листы бумаги, формат А-4, цветные карандаши.
Вторая половина дня :
Показ слайдов «Животные леса".
СРЕДА первая половина дня:
Занятие по изобразительной деятельности детей старшего дошкольго возраста : Лепка "Рысь"
Програмное содежание:
1.Прививать любовь и бережное отношение к «братьям меньшим». Продолжать знакомить детей с анималистическим жанром посредством пластилинографии.
2.Учить передавать строение фигуры кошки, разное положение туловища животного, закрепить приемы изображения предмета из отдельных частей.
3.Закрепить умение использовать в работе ранее усвоенные приемы лепки (скатывание, оттягивание, прищипывание, сглаживание границ соединения).
4. Учить смешивать пластилин разного цвета для получения нового оттенка.
Материалы :
плотный картон розового цвета (любого светлого оттенка), размер 1/2А4;
набор пластилина;
салфетка для рук;
доска для лепки;
стека;
фотокалендарь или иллюстрации с изображением рыси и кошки.
Вторая половина дня:
Дидактические игры : «Собери и назови животное», «Чьи следы на снегу».
Цель:
1. Обогатить и закрепить знания и представления детей о редких животных, живущих в наших лесах (куница, белка-летяга, росомаха, горностай, рысь, бурундук, енотовидная собака) .
2. Расширить и систематизировать словарь признаков и действий за счет обозначения качеств (особенности внешнего вида, питания, повадки) .
3. Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных и пересказа художественного текста.
ЧЕТВЕРГ : первая половина дня
Сюжетно-ролевая игра "Зоопарк"
Цель: закрепить занятия детей о диких и домашних животных в зоопарке . Учить ориентироваться в помещениях «дикие» « домашние животные».Закрепить занятие детей об их способе жизни, повадках, умению приспосабливаться к окружающей среде . Прививать детям этикеты экологической культуры. Учить правильно вести себя в лесу, знать правела поведения со спичками, ножами , топором, пластиковыми бутылками. Развивать умение логически мыслить, умение поддерживать
Вторая половина дня:
Заучивание стихотворений о Рыси:
(Лучше с рысью не встречачаться...; Осторожно- в клетке Рысь!),
Пальчиковые игры на тему "Дикие животные"( Котенок, Ежик,Жил - был зайчик, белочки и др.)
ПЯТНИЦА : первая половина дня
Подвижная игра «Кот и мыши» .
Задачи: развитие общей моторики; зрительного внимания; оптико-пространственных представлений; координации речи, движения и музыки; мелодического слуха.
Вторая полловина дня:
Просмотр мультфильма :"Пропавший рысенок". производства Испании.