План - проект проведения образовательного мероприятия в подготовительной к школе группе на неделю по теме : «Знакомство с рысью»

Автор: Боровкова Эльмира Ильдусовна

Организация: МАДОУ «Детский сад №107»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

ПОНЕДЕЛЬНИК:   ( первая половина дня)

Рассказ воспитателя "Знакомство с лесом и его обитателями"

Программное содержание:

- познакомить детей с лесом и его обитателями

- расширить знания детей о диких животных.

- развивать речь, увеличивать словарный запас, расширять кругозор, развивать способность слушать, внимание.

-упражнять детей в правильном назывании диких зверей.Дикие животные, домашние животные,  рысь,кабан,куница и т.д.

 

Оборудование и материал:

Картина с изображением леса, картинки с изображением белки, зайца, лисы, волка, медведя, рыси, кабана.

Вторая половина дня :  Дидактическая игра «Животные природных зон"

Материал: карта, пейзажные карты, макеты, слайды, фотографии, иллюстрации, «ботаническое лото», природный материал (грибы, ягоды, цветы и т. д., карточки, с обозначением условий жизни: света, тепла, воды, почвы; по 3 карточки на каждое условие (много – достаточно – мало, квадраты, обозначающие природные зоны (зелёный, жёлтый, белый, салатный, пластилин разных цветов, дощечки для лепки, салфетки, вода.

Программное содержание: побуждать детей к более точной передачи формы, пропорций, динамики при изображении животных используя различные средства выразительности, закреплять умения определять нужный объём пластилина совершенствовать технические навыки и приёмы: вытягивание частей от общей массы, летка туловища и ног из целого куска, делая надрезы стекой в нужных местах, при лепки из частей примазывать тщательно детали, использовать палочки – каркасы разной длины и толщины для придания фигуркам особой выразительности. Применять стеку для передачи более выразительного образа животных изображая глаза, шерсть и т. д.

 ВТОРНИК:  первая половина дня.

Комплексное занятие по экологии (старшая группа)

«Дикие сородичи домашней кошки»

Программное содержание:

- Закрепить представления детей о домашнем животном - кошке как представителя семейства «кошки»;

- знакомить детей с дикими представителями класса кошачьих - рысь, гепард, леопард;

- учить сравнивать, находить признаки сходства и различия;

- способствовать установлению причинно - следственных связей на основе понимания зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания;

- воспитывать у детей интерес к жизни животных и желание заботиться о них.

Оборудование: картины с изображением животных: кошки,  рыси, гепарда. Белые листы бумаги, формат А-4, цветные карандаши.

Вторая половина дня :

Показ слайдов «Животные леса".

 

СРЕДА первая половина дня:

Занятие по изобразительной деятельности детей старшего дошкольго возраста : Лепка  "Рысь"

Програмное содежание:

1.Прививать любовь и бережное отношение к «братьям меньшим». Продолжать знакомить детей с анималистическим жанром посредством пластилинографии.

  2.Учить передавать строение фигуры кошки, разное положение туловища животного, закрепить приемы изображения предмета из отдельных частей.

  3.Закрепить умение использовать в работе ранее усвоенные приемы лепки (скатывание, оттягивание, прищипывание, сглаживание границ соединения).

  4. Учить смешивать пластилин разного цвета для получения нового оттенка.

   Материалы :

плотный картон розового цвета (любого светлого оттенка), размер 1/2А4;

набор пластилина;

салфетка для рук;

доска для лепки;

стека;

фотокалендарь или иллюстрации с изображением рыси и кошки.

Вторая  половина дня:

Дидактические игры : «Собери и назови животное»,  «Чьи следы на снегу».

Цель:

1. Обогатить и закрепить знания и представления детей о редких животных, живущих в наших лесах (куница, белка-летяга, росомаха, горностай, рысь, бурундук, енотовидная собака) .

2. Расширить и систематизировать словарь признаков и действий за счет обозначения качеств (особенности внешнего вида, питания, повадки) .

3. Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных и пересказа художественного текста.

 

ЧЕТВЕРГ : первая половина дня

Сюжетно-ролевая игра "Зоопарк"

Цель: закрепить занятия  детей о диких и домашних животных  в зоопарке . Учить ориентироваться в    помещениях «дикие» « домашние животные».Закрепить занятие детей об их способе жизни, повадках,  умению приспосабливаться к    окружающей среде . Прививать детям этикеты экологической культуры. Учить правильно вести себя в лесу, знать правела поведения со спичками, ножами , топором, пластиковыми бутылками. Развивать умение логически мыслить, умение поддерживать

Вторая половина дня:

Заучивание стихотворений о Рыси:

(Лучше с рысью не встречачаться...; Осторожно- в клетке Рысь!),

Пальчиковые игры на тему "Дикие животные"( Котенок, Ежик,Жил - был зайчик, белочки и др.)

ПЯТНИЦА : первая половина дня

Подвижная игра «Кот и мыши» .

 Задачи: развитие общей моторики; зрительного внимания; оптико-пространственных представлений; координации речи, движения и музыки; мелодического слуха.

Вторая полловина дня:

Просмотр мультфильма :"Пропавший рысенок". производства Испании.

Опубликовано: 12.05.2016