Конспект НОД по художественному творчеству (лепка) тема « Белый заяц»
Автор: Резанова Марина Леонидовна
Организация: ГБОУ Белгородская коррекционная общеобразовательная школа-интернат
Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород
Предмет (направленность): дошкольное образование
Возраст детей: старший возраст
Место проведения: групповое помещение
Цель: Продолжать учить детей лепить животных (зайца) из овальных и круглых форм по подражанию, передавая в лепке соотношение частей по величине.
Задачи:
1.Обучающие: Учить ассоциировать свои лепные поделки с реальным животным (зайцем); побуждать детей передавать в лепке образ знакомого с детства зайца;
Закреплять умение лепить предметы, состоящие из нескольких частей, передавая характерные особенности животного (лапы, хвост, уши) ; умение применять знакомые приёмы лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание, сглаживание, присоединение частей пластилина.
2.Коррекционно-развивающие:
развивать слухозрительное восприятие слабослышащих детей, творческое воображение, речевую активность;
расширять словарь детей с помощью прилагательных: белый, пушистый.
3. Воспитательные:
воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе;
формировать в детях доброе, бережное отношение к животным.
Предварительная работа: рассматривание картинок, чтение стихов, сказок о зайце, беседа о домашних и диких животных.
Материал:
Лепная поделка – заяц для показа, таблички; пластилин, доски, стеки, салфетки.
Ход НОД:
- Вводная часть:
- Организационный момент (дети заходят в группу)
Воспитатель обращает внимание детей на гостей, говорит: « Посмотрите, как много гостей пришло к нам. Поздороваемся с ними. Доброе утро! Привет!»
Воспитатель приглашает детей сесть за стол. ( Дети на слух определяют последовательность своих действий.)
Воспитатель на слух проговаривает фразы: « Будем заниматься», «Будем лепить», «Будем слушать», «Будем говорить», «Будем играть».
- Сюрпризный момент.
(Чтение стихотворения.)
На лесной поляне зайцы
Бегают, играют.
За ними хитрая лиса
Тихо наблюдает.
А один за елку сел,
И дрожит, и плачет.
Убежать он не успел.
Лисица рядом скачет.
Зайцу мы должны помочь-
Вылепить друзей.
Лису в нору прогоним прочь.
Вместе мы - смелей!
(Заяц плачет, он потерял своих друзей.)
- Давайте поможем зайцу, слепим для него друзей.
- Основная часть.
- Обследование предмета.
Какой по цвету заяц (белый)
Какие части тела есть у зайца? (голова)
Какая по форме голова? (овальная)
- Скажем вместе: «Голова овальная».
А что есть на голове (глаза, нос, рот, уши)
А что есть ещё у зайца? (туловище)
Оно больше головы? (нет, меньше)
Какое туловище по форме? (овальное)
- Скажем вместе: «Туловище овальное».
- Что есть еще у зайца? (лапы)
Сколько лап? (четыре)
Какие по форме лапы? (овальные).
- Скажем вместе: «Лапы овальные».
- Что еще есть у зайца? (Хвост).
- Какой по форме хвост? (Круглый)
- Скажем вместе: «Хвост круглый».
Верно, всё о зайце рассказали.
- Практическая деятельность.
Что нам нужно для работы? ( Пластилин, доска)
- Будем лепить.
- Возьмите кусок белого пластилина, разомните. Скатайте его в шар. Сделайте из шара «колбаску», вот так. Это туловище.
- Возьмите другой кусок пластилина, сделайте овал - это голова.
- Слепите четыре «колбаски» - это лапы.
- Из маленького куска пластилина слепите круг - это хвост.
- А теперь слепите уши.
- Какие по форме? (овальные)
- Ребята, вы устали? Давайте отдохнём.
- Физминутка с элементами фонетической ритмики.
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так,
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапоньки согреть,
Вот так, вот так,
Надо лапоньки согреть.
Ха-ха-ха
Ху-ху-ху
Хи-хи-хи
Хо-хо-хо
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так,
Надо зайке поскакать.
Воспитатель предлагает детям продолжить работу по лепке зайца.
- Соедините все части, плотно прижимая друг к другу. Получился….кто? (- Заяц).
- Чего нет у зайца? (глаз, носа, рот).
- Прилепите нос (глаза, рот).
4. Оценка работ.
- Какие красивые зайцы у вас получились. Молодцы!
- Давайте наших зайцем отнесём в «зимний лес». Заяц вам говорит: «Спасибо за друзей!»
III. Заключительная часть.
- Что мы делали на занятии? (на слух)
(- Мы занимались, лепили, слушали, говорили, играли).