Интегрированное занятия в подготовительной группе по формированию элементарных математических представлений с участием родителей на тему «Путешествие в зоопарк»

Автор: Астахова Надежда Александровна

Организация: ГБОУ Школа № 1554 ДО № 6

Населенный пункт: г. Москва

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое», «Социально-коммуникативное»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкальная, познавательно-исследовательская.

Программное содержание:

• Познакомить с числом и цифрой 9, научить соотносить количество предметов с цифрой.
• Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.
• Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.
• Развивать мышление, воображение, слуховое восприятие, внимательность, глазомер, расширять кругозор.
• Воспитывать доброжелательное отношения к сверстникам, чувство взаимопомощи; умение радоваться своему успеху и успеху своего товарища; воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Материалы и оборудование:

Для воспитателя: музыкальный центр и аудиозаписи, мяч, картинки с изображением животных (носорога, лисы, жирафа, медведя, слона, тигра, крокодила, зебры, рыси, кошки, собаки, козы); карточки с цифрами от 1 до 9; обручи - турникеты, фишки геометрических фигур, карточки с геометрическими фигурами ( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

Для детей: значки с изображением геометрических фигур, листы бумаги (для плана зоопарка), цветные круги с изображением животных на обратной стороне, карточки для каждой команды с изображением животных для игры «Четвертый лишний».

Содержание совместной деятельности педагога, детей и родителей.

I. Организационный момент

Воспитатель: Собрались все дети в круг,

                        Я – твой друг и ты – мой друг.

                        Вместе за руки возьмемся

                        И друг другу улыбнемся!

                        Будем мяч передавать,

                        Числа по порядку называть

Дидактическая игра «Считай дальше»

Дети стоят в кругу и называют числа по порядку от 1 до 10, передавая мяч друг другу. Последний возвращает мяч воспитателю. Игра повторяется 3 раза со сменой числа и направления счета.

II. Основная часть

Воспитатель: Вчера я встретила свою знакомую, которая мне сказала, что недавно открылся новый зоопарк, где содержатся только дикие животные. Ребята, а вы не хотите сегодня отправиться в этот зоопарк? Итак, мы отправляемся в зоопарк диких животных. А поедем мы туда с вами на поезде.

Дети «отправляются» в зоопарк под песню «Зоопарк» (1 куплет)

Дети встают друг за другом образуя поезд и двигаются за воспитателем по группе.

Воспитатель: Вот, ребята, мы и добрались до зоопарка, но, чтобы попасть на его территорию, необходимо пройти через турникет.

Родители держат карточки с изображением геометрических фигур и обручи (турникеты). Такие же фигуры у детей на одежде.

Дети проходят через турникеты (пролезая в обруч), в соответствии со своими геометрическими фигурами при этом называя свою фигуру.

Воспитатель: мы с вами оказались на территории зоопарка. Давайте вспомним, как необходимо вести себя в зоопарке.

• Не кормите, не дразните, не пугайте животных.
• Не бросайте ничего в животных.
• Не заходите за ограждения.
•  Соблюдайте чистоту и тишину!

Дети присаживаются на «полянке» (ковре)

Игровое упражнение «Зоопарк».

На доске карточки с изображением числового ряда от 1 до 9, и карточки животных: носорога, лисы, жирафа, медведя, слона, тигра, крокодила, зебры, рыси, кошки, собаки, козы. Надпись зоопарк

Воспитатель спрашивает у детей:

• Как одним словом можно назвать, всех кто изображен на доске?
• Давайте назовем всех животных.
• Все ли животные соответствуют названию зоопарка?
• Кто помнит в зоопарк каких животных мы с вами отправлялись?
• Кто же из животных здесь лишний?
• А на какие две группы мы их можем разделить? Правильно: дикие и домашние животные. 
• Каких животных называют дикими? Каких животных называют — домашними?
• Давайте оставим в нашем зоопарке только диких животных.

Дети убирают карточки с изображением домашних животных.

Появляется смотритель зоопарка (родитель)

Смотритель зоопарка: Здравствуйте, ребята. Меня зовут…. Я – смотритель зоопарка. Я ухаживаю за животными, кормлю их, убираю в вольерах для животных, слежу за порядком. Я очень рада, что вы посетили наш зоопарк. У меня для вас есть загадки про других животных нашего зоопарка. Я сейчас вам их загадаю, а вы попробуете угадать, о ком идет речь:

1. Он очень толстый, неуклюжий,

Лежать любит в грязной луже.

У него огромный рот...

Кто он детки? (Бегемот)

2. Самый сильный, самый умный

Очень смелый, всех быстрей.

И его в природе люди

Называют – царь зверей. (Лев)

3. В жарких странах он живёт,

Гордо по пескам идёт,

На спине горбы имеет,

Ест колючки – не худеет.

Он других не просит блюд,

Потому, что он …(Верблюд)

4.Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (Лось)

Смотритель зоопарка: Молодцы, ребята, всех животных отгадали! Мне нужно идти, у меня много дел. Мы с вами ещё увидимся.

Затем воспитатель уточняет:

- Сколько всего диких животных в нашем зоопарке?

- Какой цифрой можно обозначить число девять?

Найдите в цифровом ряду цифру девять и покажите мне ее.

- На что похожа цифра 9?

- На какую цифру похожа цифра девять? (Дети находят цифру 6 и ставят карточку рядом с цифрой 9.)

- Чем отличаются цифры девять и шесть?»

Воспитатель читает отрывок из стихотворения С. Маршака «Веселый счет»:

Цифра «девять», иль девятка,

Цирковая акробатка,

Если на голову встанет,

Цифрой шесть девятка станет.

Подвижная игра «Соберись в команду»

Воспитатель хлопает в ладоши, дети считают хлопки, а потом должны собраться в команды по количеству хлопков. (Играем 3 раза)

Так как зоопарк недавно открылся директор зоопарка попросил нам ему помочь и составить план зоопарка, чтобы другим посетителям было удобно его посещать и знать где какие животные находятся.

Педагог предлагает детям пройти за столы

Игровое упражнение «План зоопарка».

Воспитатель просит детей посчитать количество кругов, которые лежат на столе у каждого.

Затем воспитатель просит детей разместить круги на территории «зоопарка» (на листах бумаги надпись зоопарк):

- красный круг в центре листа;

- зеленый круг в левом верхнем углу;

- желтый круг в правом верхнем углу;

- голубой в левом нижнем углу;

- синий круг в нижнем правом углу

-  два круга (малиновый и коричневый) вверху листа;

- два круга (оранжевый и серый) внизу листа.

Дети переворачивают круги и на обратной стороне видят изображение животных.

Ребята рассказывают, где будет жить то или иное животное, называя животное и его расположение.

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, расселили всех животных, а хотите поиграть?

Подвижная игра «Мартышки» (под музыку)

Один из родителей в образе мартышки проводит с ребятами физкультминутку.

Командная игра «Весёлые задачки»

Дети делятся на 4 команды по значку в соответствии с геометрической фигурой, который был прикреплен на одежду перед занятием. (Команда квадратов, треугольников, прямоугольников, кругов). Воспитатель поочередно загадывает командам «Весёлые задачки». За правильный ответ команда получает жетон. Потом подсчитывается количество жетонов.

«Веселые задачи». Слушайте внимательно!

1. Подогрела чайка чайник,

Пригласила восемь чаек.

«Приходите все на чай!»

Сколько чаек, отвечай! (9)

2. В зоопарке было 4 медведя и 3 коровы. Сколько диких животных было в зоопарке?

3. Семь веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди? (6).

4.  Сколько ушей у трех мышей?(6)

5. Петух снёс яйцо. Кому оно достанется? (никому).

6. Пять орешков мама-свинка

Для детей несла в корзинке.

Свинку ёжик повстречал

И ещё четыре дал.

Сколько орехов свинка

Деткам принесла в корзинке? (9)

7. На берёзе росло 5 яблок. 3 яблока упали на землю. Сколько яблок осталось на берёзе? (нисколько, на берёзе яблоки не растут).

8.  Шесть морских черепашат

К морю синему спешат.

Одного поймал Денис.

Сколько к морю добрались? (5)

«Найди лишнее животное»

Каждой команде предлагается картинка, на которой изображены 4 животных. Одно животное лишнее. Нужно найти лишнее животное и объяснить почему оно лишнее.

- зебра, жираф, слон, медведь;

- лиса, лось, волк, кошка;

- тигр, носорог, крокодил, белый медведь;

- коза, лошадь, лев, корова;

 

- Молодцы ребята! Все с заданиями справились. Идёт подсчет жетонов.

Появляется смотритель зоопарка и предупреждает посетителей о закрытии зоопарка.

Подведение итогов.

Воспитатель: Что мы с вами сегодня делали?

В какие игры играли?

Что вам понравилось больше всего?

Возвращение в детский сад

А сейчас нам пора возвращаться в наш детский сад.

Вот и вечер наступает,

Зоопарк наш засыпает,

Засыпает до утра,

Нам уже домой пора.

Дети «возвращаются» в группу через турникеты под спокойную музыку.

Опубликовано: 17.11.2024