Конспект занятия «Бытовая химия» для 1-2 класса

Автор: Бирюкова Валерия Сергеевна

Организация: МАОУ Центр образования № 7 им. Героя РФ Ю.С. Игитова

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижняя Салда

Тема: Бытовая химия – помощник или опасность?

Продолжительность: 45 минут.

Цели занятия:

          1.       Познакомить детей с бытовой химией, её назначением и видами.

          2.       Объяснить, как правильно и безопасно использовать бытовую химию.

          3.       Развить интерес к химии через игровые элементы и эксперименты.

Оборудование:

          •         Образцы упаковок бытовой химии (мыло, шампунь, порошок, чистящее средство, уксус, сода).

          •         Стаканы, вода, масло, жидкое мыло.

          •         Уксус и сода для опыта.

          •         Карточки с символами опасности.

Ход занятия

1. Введение (10 минут)

Беседа:

          •         Что такое химия? Где мы её встречаем в жизни?

          •         Что такое бытовая химия? Какие средства знают дети?

Демонстрация упаковок:

          •         Рассматриваем упаковки шампуня, мыла, порошка, моющего средства.

          •         Обсуждаем, для чего они нужны.

          •         Обращаем внимание на знаки безопасности (вопросы к детям: “Что означают эти значки?”).

2. Основная часть (25 минут)

Обсуждение: “Полезная и опасная химия” (10 минут)

          •         Полезные средства: мыло, шампунь, зубная паста, порошок.

          •         Опасные вещества: отбеливатели, кислоты, чистящие средства.

          •         Как узнать, что вещество опасно? (Рассмотрение символов опасности на упаковках.)

          •         Правила безопасности: не пробовать на вкус, не смешивать, не оставлять открытым, мыть руки после использования.

Опыты (15 минут)

          1.       “Как работает мыло?”

          •         В две чашки налить воду, в одну добавить каплю масла.

          •         Размешать и заметить, что масло не растворяется.

          •         В ту же чашку добавить каплю жидкого мыла, снова размешать.

          •         Вывод: мыло помогает смывать жир и грязь.

          2.       “Пена из соды и уксуса”

          •         В стакан с уксусом добавить ложку соды.

          •         Наблюдаем шипение и образование пены.

          •         Вывод: химическая реакция помогает удалять загрязнения.

3. Заключительная часть (10 минут)

Игра “Полезно или опасно?”

          •         Ведущий показывает карточки с изображениями бытовых средств.

          •         Дети говорят, безопасны они или опасны, можно ли их использовать самостоятельно.

Вывод:

          •         Бытовая химия помогает, но требует осторожного обращения.

          •         Нельзя использовать без взрослых опасные средства.

          •         Всегда следить за знаками безопасности!

Домашнее задание (по желанию):

          •         Найти дома бытовые средства, посмотреть их знаки безопасности, рассказать родителям, как правильно их хранить.

Итог: занятие проходит в игровой и познавательной форме, сочетая обсуждение, демонстрации и эксперименты, что делает его интересным и доступным для детей младшего школьного возраста.

Опубликовано: 15.04.2025