Интегрированное занятия в первой младшей группе по формированию элементарных математических представлений с участием родителей на тему «Путешествие в лес»

Автор: Астахова Надежда Александровна

Организация: ГБОУ Школа № 1554 ДО № 6

Населенный пункт: г. Москва

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое», «Социально-коммуникативное»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкальная, познавательно-исследовательская.

Программное содержание:

• Формировать у детей понятие «один» – «много»
• Развивать умение детей сравнивать предметы по величине.
• Воспитывать желание радоваться общению с воспитателем и героями.

Материалы и оборудование: елочки большие и маленькие, шишки большие и маленькие, две корзины большая и маленькая, костюм медведицы, кепка и безрукавка для машиниста, музыкальная колонка, аудиозаписи.

 

Ход НОД

Воспитатель: -Ребятки, посмотрите, к нам гости пришли, давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес. А поедим мы туда на поезде. (Один из родителей выполняет роль машиниста. Дети встают друг за другом и двигаются топающим шагом под музыку.)

Паровоз привез нас в лес. Посмотрите, как здесь красиво.

Давайте послушаем, как в лесу птички поют. (Слушаем пение птиц)

А в лесу много деревьев, что это за дерево? (Воспитатель показывает на большую ёлку)

Какая это ёлочка? (большая)

А сколько больших ёлочек? (Одна)

А это, что за деревья? (Тоже ёлочки)

Какие это ёлочки? (маленькие)

А сколько маленьких елочек? (много)

 

Упражнение «Выше - ниже» (большие деревья-руки вверх, маленькие- присели) 2-3 раза

 

Воспитатель: - Слышу я кто - по лесу гуляет, кто-то идет к нам.

 

(Выходит родитель в образе медведицы под музыку)

 

Медведица: - Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: - Здравствуй, Медведица.

Медведица: - Я здесь по лесу гуляю, шишки в корзинку собираю.

Воспитатель: - Медведица, а мы с ребятами стихотворение про твоего медвежонка знаем. Сейчас мы тебе его расскажем.

 

Мишка косолапый (Физкультминутка)

 

Мишка косолапый

По лесу идет.

(идем на месте, переваливаясь с ноги на ногу)

Шишки собирает,

В корзиночку кладет.

(собираем воображаемые шишки)

Вдруг упала шишка -

Прямо мишке в лоб!

(бьем себя рукой по лбу)

Мишка рассердился

И ногою - топ.

(топаем ногой)

 

Медведица: Ребята, помогите мне собрать шишки. У меня есть две корзинки: одна – большая, а другая – маленькая. Большие шишки мы положим в большую корзинку, а маленькие - в маленькую корзинку.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите сколько много шишек под елочками, давайте их соберем и поможем Медведице.

Ребята собирают шишки под ёлками. Берут по 1 шишке.

Воспитатель: - Ребятки, вот мы собрали шишки, а давайте мы вместе с шишками немножко поиграем.

Игра с медведицей «Танец с шишками»

(Ребята раскладывают шишки по корзинкам в соответствии с размером.)

Воспитатель обращает внимание на количество шишек у детей (одна у каждого) и много в корзинке.

Воспитатель: - Медведица, а сколько шишек у тебя в большой корзинке?

Медведица: - Не знаю.

Воспитатель: - Ребята, давайте поможем медведице. Сколько у нее в большой корзинке шишек? (Много)

Воспитатель: - Медведица, а сколько шишек у тебя в маленькой корзинке?

Медведица: - Не знаю.

Воспитатель: - Ребята, давайте поможем медведице. Сколько у нее в маленькой корзинке шишек? (Много)

Медведица: - Я видела такие шишки на ёлке. (Показывает еловую шишку детям) Они называются – еловые. А такие шишки видела на сосне. (Показывает детям сосновую шишку). Они называются – сосновые шишки.

Воспитатель: - Ребятки, медведице пора возвращаться домой к своему медвежонку. Давайте попрощаемся с ней.

Медведица благодарит за помощь, прощается и уходит.

Воспитатель: -Ребята, хорошо в лесу, но нам тоже пора возвращаться в детский сад.

Дети строятся паровозиком за машинистом и возвращаются в детский сад.

 

Рефлексия