Рекомендации для родителей детей сложного дефекта в адаптационный период посещения дошкольного учреждения

Автор: Шевченко Елена Константиновна

Организация: ГБ ДОУ №53

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Адаптация от латинского «приспособляю» - это сложный процесс приспособления организма ,который происходит на разных уровнях: физиологическом, социальном ,психологическом.

Приспособление ребёнка к новым условиям социального существования, к новому режиму сопровождается изменением поведенческих реакций ребёнка, расстройством сна, аппетита.Наиболее сложная перестройка организма происходит в начальный период адаптации, который может затянуться и перерости в дезадаптацию, что приведет к нарушению здоровья, поведения, психики ребёнка.

Успешная адаптация ребёнка к условиям детского сада во многом зависит от установок семьи и детского сада. Наиболее оптимально она складывается, если стороны осознают необходимость целенаправленного воздействия на ребёнка и доверяют друг другу.

Интеграция в общество детей со сложной структурой дефекта не может происходить так же, как у их нормально развивающихся сверстников. Имеющийся дефект приводит к нарушению связей с социумом. Психологическая поддержка и педагогическая работа, как правило, в определенном возрасте - основное, в чем нуждаются дети, отстающие в развитии.

До начала посещения группы периодически рассказывать ребёнку что-либо интересное о детском саде, таким образом психологически настраивая его.

Еще до того, как ребёнок начнёт посещать детский сад лучше бы подстроить домашний режим под режим детского сада - пораньше вставать, кормить и укладывать на дневной сон,как в детском саду.

1. Важно  правильно мотивировать ребёнка на поход детей в детский сад (Например: обещание после посещения детского сада посетить любимое место ребёнка, пока он находится в группе – приготовить его любимое блюдо).

2. Определённое время ребёнку необходимо посещать группу несколько часов в день. Длительность этого периода зависит от его психологических и физиологических особенностей.

3. Для того, чтобы обстановку группы немного приблизить к домашним условиям можно ребёнку дать с собой любимую домашнюю игрушку, сказать педагогу, как называют ребёнка дома. Во время сна положить её рядом с ребёнком.(«Сегодня эта игрушечка посещает детский сад, а завтра- другая»).

4. Важен доброжелательный и мягкий подход к ребёнку со стороны родителей, необходимо запастись терпением, не должно быть резких и грубых слов.

5. С первых дней посещения группы необходимо постоянное взаимодействие с педагогами. При сложной адаптации необходимо выработать совместные стратегии, чтобы ребёнок с наименьшими психологическими потерями влился в коллектив группы.

6. Не растягивать прощание, а сказав ребёнку, что любите его и обязательно заберёте - сразу уходить.

7. В наиболее сложных случаях адаптации родителям необходимо обратится к психологу.

Опубликовано: 05.02.2022