№

п/п

Этап, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, приёмы

Предполагаемая деятельность детей

Дидактические средства

Планируемый результат

1

Организационно – мотивационный этап

Организовать детей на образовательную деятельность.

- Ребята, здравствуйте,

меня зовут Наталья Алексеевна.

«Солнышко»

Я очень рада видеть вас сегодня. Посмотрите, к нам заглянуло солнышко, и оно хочет с вами поздороваться.

Мы будем передавать солнышко по кругу, здороваться с ним и говорить ему комплементы.

Практический

- приветствуют друг друга

- Передают солнышко по кругу.

- солнышко

Дети организованы на предстоящую деятельность

2

Основной этап

Заинтересовать детей на образовательную деятельность

2.1

Этап постановки проблемы

Закреплять умение правильно и полностью отвечать на вопросы.

-Ребята, в группе я нашла письмо.

-Давайте вместе его прочтем?

(Здравствуйте, ребята меня зовут Незнайка! Сегодня у себя в библиотеке я нашел неизвестную мне книжку. Помогите мне вспомнить откуда она могла у меня взяться. По слогам я смог прочитать только автора- Н. Носов.)

-Ну что ребята, поможем Незнайки?

Наглядный

(рассматривание портрета)

Словесный

(Рассказ) 

-Да

-Да

Слайд 1

Дети настроены на работу

2.2

Этап восприятия материала.

Расширять и активизировать словарь детей.

-Посмотрите на доску, кому-нибудь из вас известен этот писатель?

- Правильно ребята, это Николай Николаевич Носов (1908–1976 гг.) – главные герои его произведения дети, которые попадают в смешные и странные ситуации.

- Предлагаю вам сегодня вспомнить произведения Николая Носова.

- Ребята, только вот незадача!

Все герои рассказов перепутались и нам нужно вернуть их на свои места, поможем героям?

-Посмотрите на доску, обложку какого рассказа вы видите?

- Правильно, это рассказ «Живая шляпа».

- О чем этот рассказ?

- А кто были главные герои рассказа «Живая шляпа».

- Какой был Вовка?

Вовка: Осторожный и испуганный мальчик.

-А каким был Вадик в этом рассказе?

Вадик: Смелый и решительный мальчик.

- Каким же был котенок?

Котенок Васька: Любопытный котенок.

-Давайте же найдем их среди остальных героев рассказов Николая Носова, и вернем их в рассказ.

- Взгляните на следующий слайд, обложку кого произведения вы видите?

-Молодцы, это рассказ «Огурцы».

-О чем этот рассказ, ребята?

- Кто были главными героями этого рассказа?

- Каким был Павлик?

Павлик — любознательный мальчик, один из друзей, укравших огурцы.

- Каким был Котька?

Котька — главный герой рассказа. Он наивно думал, что мама обрадуется украденным огурцам.

- А какая была мама Котьки?

Мама Котьки — очень принципиальная женщина, справедливая, воспитывает в сыне честность.

- Каким был сторож и как он поступил с Котькой?

Сторож — старенький дедушка, добрый и милосердный.

-Давайте найдем их среди остальных героев рассказов Николая Носова, и вернем их в рассказ.

- Посмотрите на следующий слайд, вы знаете, что это за произведение?

- Эта книга называется «Приключение Незнайки и его друзей».

- Вы читали это произведение?

-Тогда предлагаю познакомиться с ним поближе, и узнать главных героев этой сказки.

Словесный

(Объяснение)

 Наглядный

(Рассматривание картинок)

Словесный

(Беседа)

Практический.

(Работа с доской)

Наглядный

(Рассматривание картинок)

Словесный

(Беседа)

Практический.

(Работа с доской)

Наглядный

(Рассматривание картинок)

Словесный

(Беседа)

-Рассматривают портрет писателя.

- Николай Николаевич Носов.

-Слушают информацию о писателе

- Рассматривают картинки

-Вовка, Вадик, котенок.

- Осторожный и испуганный

- Смелый и решительный.

- Любопытный.

- Работают с доской

- Рассматривают изображение.

- Павлик, Котька, мама Котьки, сторож.

- Любопытный.

- Верил во все, но все же оказался сильным, чтобы признаться.

- Справедливая и строгая.

- Добрым.

- Он простил, Котьку.

-Работают с доской.

- Рассматривают изображение.

- Не знаем.

-Нет

Слайд 2

слайд 3

Слайд 4

Дети с помощью викторины вспомнили все ранее изученные произведения Н. Носова

В одном сказочном городе жили коротышки.

Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Каждый коротышка был ростом с небольшой огурец.

В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, аллея Ромашек, бульвар Васильков.

А сам город назывался Цветочным городом.

Он стоял на берегу ручья.

Этот ручей коротышки называли Огурцовой рекой, потому что по берегам ручья росло много огурцов.

-Посмотрите на доску, как вы думаете, где это мы?

-Правильно, это сказочный город, в котором живут коротышки.

-А вы бы хотели с ними познакомиться?

-Тогда давайте познакомимся с первый жителем Цветочного города.

-Кто знает, как его зовут?

-Молодцы, это Незнайка

-Незнайка живет в Цветочном городе на улице Колокольчиков в одном доме с 15 другими коротышками. Он был невероятным выдумщиком и фантазером.

Незнайка очень самолюбивый и боятся быть отвергнутым. Поэтому он избегает общения с малышками.

Незнайка хотел добиться успеха в искусстве, но его попытки не увенчались успехом.

Он пытался быть художником, но его картины для товарищей были слишком обидными.

Он пытался быть поэтом, но его стихи были слишком непонятными. Он пытался играть на трубе, но его музыка была настолько плохой, что его гоняли из дома.

-Давайте познакомимся со следующим героем сказки.

-Кто-нибудь знает, как зовут этого героя?

-Его зовут Тюбик. Он живёт в Цветочном городе, по призванию - художник. По просьбе Незнайки, пробовал научить его рисовать. Очень спокойный и вежливый.

-Как зовут этого жителя, Цветочного города?

— Это Знайка. Любознательный, строгий, уважаемый среди коротышек.

-Знаете ли вы, этих героев?

-Их зовут, Авоська и Небоська.

Близнецы, постоянно повторяют «авось» и «небось» и делают все наугад.

-А кто знает, как зовут этого героя?

— Это, Пончик. Толстенький, немного жадный, но в целом, добрый и отзывчивый коротышка.

Пончик очень любит поесть. Особенно всякие булочки и пирожки. Любит также тащить к себе в комнату всякие вещи (а вдруг пригодится!).

- Знаете ли вы, этого героя?

-Его зовут, Сиропчик. Толстенький коротышка с улицы Колокольчиков. Любит, когда его называют по имени и отчеству. Жил в одном доме с Незнайкой. Необычайно любил газированную воду с сиропом. Предпочитает носить клетчатые костюмы. Очень вежливый.

- Кто-нибудь знает, как зовут этого героя?

— Это Гусля. Музыкант из Цветочного города. Он может играть на любых музыкальных инструментах. Пытался научить Незнайку музыке.

- А кто знает, как зовут этого героя?

— Это Пилюлькин. Добрый, но строгий и предельно серьёзный врач. Он очень строг к больным и совершенно нетерпим к другим методам лечения.

- Знаете ли вы, этого героя?

-Его зовут, Растеряйка. Забывчивый коротышка.

- Кто-нибудь знает, как зовут этого героя?

— Это Молчун, друг Ворчуна. Всё время молчит.

-А кто знает, как зовут этого героя?

-Его зовут, Ворчун. Очень ворчливый, постоянно всем недовольный коротышка. Жил на улице Колокольчиков в одном доме с Незнайкой.

- Знаете ли вы, этих героев?

— Это Винтик и Шпунтик. Молодые механики. Они чинят все что попадает в их руки, собирают новую технику и продолжают совершенствоваться.

- А кто знает, как зовут этого героя?

— Это Торопыжка. Непоседа, всегда торопится. Умеет управлять машиной, работающей на газированной воде.

- Знаете ли вы, этого героя?

-Его зовут, Пулька. Охотник, имеет ружьё, которое стреляет пробками, и собаку Бульку.

- Кто-нибудь знает, как зовут этого героя?

— Это Гунька. Самый лучший друг у Незнайки. Обычно носил кепку в клеточку. Был добрым, ценил дружбу и умел прощать обиды. Жил вместе с Незнайкой в Цветочном городе на улице, носящей имя Маргариток.

Физкультминутка («Незнайка»)

Наш Незнайка потянулся. 

Руки в боки, и нагнулся.

Встал, присел и снова встал.

На носочки встал легонько.

И на стульчик сел тихонько.

- С главными героями сказки мы с вами познакомились, а теперь предлагаю вам послушать отрывки из сказки «Приключение Незнайки и его друзей».

Зачитываются отрывки из произведения.

(Глава первая. Коротышки из Цветочного города)

(Глава третья. Как Незнайка был художником)

(Глава четвертая. Как Незнайка сочинял стихи)

Словесный

(Рассказ)

Наглядный

(Рассматривание картинок)

Словесный

(Рассказ)

 Словесный

(Рассказ)

Наглядный

(Рассматривание картинок)

Словесный

(Рассказ)

Наглядный

(Рассматривание картинок)

Словесный

(Рассказ)

Наглядный

(Рассматривание картинок)

Словесный

(Рассказ)

Словесный

(Рассказ)

Наглядный

(Рассматривание картинок)

Словесный

(Рассказ)

Наглядный

(Рассматривание картинок)

Словесный

(Рассказ)

Словесный

(Рассказ)

Наглядный

(Рассматривание картинок)

Словесный

(Рассказ)

Наглядный

(Рассматривание картинок)

Словесный

(Рассказ)

Наглядный

(Рассматривание картинок)

Словесный

(Рассказ)

Словесный

(Рассказ)

Словесный

(Рассказ)

Практический

(Упражнение)

 -Внимательно слушают воспитателя.

-В Цветочном городе.

-Да.

-Незнайка.

-Внимательно слушают воспитателя.

-Тюбик.

-Внимательно слушают воспитателя.

-Знайка.

-Нет.

-Внимательно слушают воспитателя.

-Нет.

-Внимательно слушают воспитателя.

-Сиропчик.

-Внимательно слушают воспитателя.

-Нет.

-Внимательно слушают воспитателя.

-Пилюлькин.

-Внимательно слушают воспитателя.

-Нет.

-Молчун.

-Ворчун.

-Винтик и Шпунтик.

-Нет.

-Пулька.

-Нет.

-Внимательно слушают воспитателя.

слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Решаем поставленные задачи.

2.3

Этап решения проблемы

Воспитывать чувство взаимопомощи, умение работать в коллективе. умение выслушивать товарища.

— Вот мы с вами и прочли несколько отрывков из произведения.

- Что вам больше всего запомнилось из прочитанного?

- Ребята, какой небылицей Незнайка напугал всех в доме?

- А кто рассказал ему правду о солнце?

- Кто же на самом деле ударил Незнайку по затылку?

-Кем хотел стать Незнайка?

- Что случилось, когда он захотел стать художником?

- Как отреагировали малыши, когда увидели свои портреты?

- Что же случилось с его стихами?

- Как вы думаете почему они не понравились малышам?

- Какой же Незнайка?

- Как вы думаете, он специально обижал других жителей или нет?

- Вам понравился Незнайка?

 Дидактическая игра «Отгадай героя»

Это умный коротышка 

Прочитал уже все книжки

Он и вправду много знает

И девчат не обижает.                                   (Знайка).

Это друг Незнайки верный  

Очень скромный он наверно 

Он отличный музыкант 

У него большой талант.                                              (Гусля).  

«В шляпе с круглыми полями, и в штанишках до колен.

Занят важными делами, 

лишь учится ему лень.

Кто он?

Быстро отгадай – ка, как зовут его?                                                        (Незнайка)  

Этот очень, очень важный 

Он с касторкою отважно  

На болезнь бросается  

Всех лечить старается.                                (Доктор Пилюлькин).

Эти двое малышей

Механики отличные

Все могут сделать и быстрей 

И лучше заграничного.                            

  (Винтик и Шпунтик).  

Этот – мастер рисовать 

 Красками и кистью  

Может он нарисовать   

И портрет и листья.  

 (Тюбик).  

Очень смелый коротышка. 

Он с ружьем наперевес, 

Бульку взяв к себе под мышку, 

На охоту топал в лес.                                      

 (Пулька)

Этот мальчик – сладкоежка,  

Любит сладенький сироп. 

Не мешала бы пробежка, 

Фрукты, овощи, укроп.

 (Сиропчик)

- Молодцы, вы отлично справились и правильно запомнили всех главных героев.

Ребята, а как мы с вами можем поблагодарить наших героев?

У нас с вами есть розовое тесто, что мы с можем из него с вами сделать?

Очень хорошая идея, сердце, как символ доброты, любви и благодарности.

Давайте мы с вами слепим сердца из соленого теста, а потом вы украсите их по своему усмотрению Можно сделать отпечатки пальцев, узоры, так же можно украсить бусинами и  блёстками
Какие вы молодцы, какие красивые сердца у вас получились, а кто мне хочет рассказать кому подарит свое сердце?

-Почему выбрали этого героя?

- А теперь Незнайка говорит вам, большое спасибо за подарки и сказал, что сегодня вы сделали не только красивые подарки, но и сказали много добрых слов. Значит, ваши сердца - добрые и отзывчивые

Словесный

(Рассказ)

Словесный

(Беседа)

Практический

(Упражнение)

Практический

(Упражнение)

Практический

(Упражнение)

Практический

(Упражнение)

-Внимательно слушают воспитателя.

- Отвечали на вопросы воспитателя.

-Отгадывают загадки.

-Отгадывают загадки.

-Отгадывают загадки.

-Отгадывают загадки.

-сердце

Слайд 22

Решаем поставленную проблему.

3

Заключительный этап

Проанализировать деятельность и обобщить ее результаты по достижениям цели и задач.

- Про какую сказку мы сегодня с вами говорили?

- А какие рассказы вспомнили?

- Напомните мне пожалуйста, кто же написал все эти произведения?

- Вы бы хотели прочитать сказку «Приключение Незнайки и его друзей»

- Вы большие молодцы, можете быть свободны.

  Беседа

Ответы детей

Все дети проанализировали свою деятельность