Онлайн–тестирование как средство контроля знаний на уроке английского языка

Автор: Закирова Елена Николаевна

Организация: ГБПОУ МО »Раменский колледж»

Населенный пункт: Московская область, г. Раменское

Процесс изучения английского языка представляет собой многогранную задачу, в которой студенты стремятся освоить различные аспекты языка, включая грамматику, разговорные навыки, чтение и аудирование.

Важным компонентом этого учебного процесса, наряду с получением знаний, является контроль и оценка усвоенного материала. Разнообразные тесты и задания становятся необходимыми инструментами для проверки образовательных результатов, особенно в контексте итоговой аттестации студентов.

Современные образовательные учреждения активно переходят в цифровую среду, что делает использование цифровых технологий в учебном процессе привычным явлением. Традиционные бумажные тесты, хоть и остаются распространенными, постепенно уступают место электронным формам тестирования, которые обладают рядом значительных преимуществ.

Наиболее очевидным является- скорость обработки результатов. Система автоматически подсчитывает баллы, мгновенно формируя отчеты и предоставляя доступ к ним учащимся и преподавателям. Это значительно ускоряет процесс обратной связи, позволяя оперативно выявлять пробелы в знаниях и корректировать учебный процесс. Вместо дней, необходимых для ручной проверки и оценки бумажных тестов, результаты компьютерного тестирования становятся доступны практически в режиме реального времени, что особенно актуально при проведении массовых проверок.

Другим важным преимуществом является -объективность оценки. Исключается человеческий фактор, связанный с субъективным восприятием ответов или усталостью проверяющего. Компьютерная система оценивает ответы строго по заданным критериям, минимизируя вероятность ошибок и обеспечивая беспристрастность. Современные системы компьютерного тестирования часто включают механизмы предотвращения попыток мошенничества, такие как контроль времени ответа, блокировка доступа к сторонним ресурсам и анализ поведения тестируемого.

Сам процесс компьютерного тестирования часто воспринимается обучающимися как более интересный и интерактивный. Возможности использования мультимедийных элементов, включая видео, аудио и интерактивную графику, делают тестирование более привлекательным, чем стандартный тест на бумаге. Это повышает мотивацию учащихся и улучшает качество усвоения материала.

Кроме того, многие системы предоставляют возможность самоконтроля, позволяя студентам непосредственно после завершения тестирования просмотреть свои ответы и получить детальный анализ результатов, выявив свои сильные и слабые стороны.

Экономическая эффективность компьютерного тестирования также нельзя не отметить. Хотя начальные инвестиции в создание тестовой системы могут быть значительными, в долгосрочной перспективе она окупается за счет сокращения трудозатрат на проверку и упрощения процесса тиражирования. Нет необходимости в печати и раздаче бумажных тестов, что экономит значительные средства и позволяет создавать тесты с большим количеством вопросов и вариаций.

Дистанционное тестирование– ещё одно важное преимущество. Обучающиеся могут проходить тестирование из любой точки мира с доступом к интернету, что особенно актуально в условиях расширения возможностей онлайн-образования.

Наконец, возможность ограничения времени прохождения теста повышает надежность оценки и исключает возможность подглядывания или использования запрещенных средств. 

Для составления тестов я использую сайт https://onlinetestpad.com/ru ,где студенты работают с тестами в интерактивном режиме online, а результат оценивается автоматически системой. Предусмотрена возможность вставки в тест иллюстраций, звука, видеороликов, формул, возможность сохранения в flash, word, excel, web, перемешивания вопросов и ответов, ограничения времени. Готовыми тестами можно пользоваться практически на любом компьютере. Привлекательна программа для учащихся ещё тем, что есть различные типы заданий такие, как верно/неверно, выбор одного или нескольких правильных ответов, установление соответствий ,заполнение пропусков и т.д.

В ходе работы преподавателем я создала множество электронных тестов, позволяющих закрепить усвоенный материал на различные темы, например:

1. Тест на тренировку темы «the Present Perfect» https://onlinetestpad.com/jip5hc37q6ubu
2. Тест на закрепление лингвострановедческий знаний о стране изучаемоего языка https://onlinetestpad.com/kd4opw32ys2la
3. Тест «The political structure of Great Britain» https://onlinetestpad.com/kklspelxwebc4
4. Тест «PERSONAL PROTECTION EQUIPMENT AND GEAR» https://onlinetestpad.com/rcfg3h73refw6

Таким образом, более мягким инструментом, приводящим к снижению предэкзаменационного нервного напряжения, является компьютерное тестирование. Электронный тест позволяет преподавателю быстро проверить знания обучающихся и обработать полученную информацию, не теряя времени и сил. Также студенты смогут узнать о своих достижениях или пробелах в обучении, сравнить свои результаты с эталоном и развить самоконтроль. В итоге, компьютерное тестирование увеличивает эффективность образовательного процесса позволяет преподавателю определить, как студенты осваивают знания, умения и навыки, а также проанализировать их педагогическую деятельность.

Опубликовано: 29.10.2024