«Встреча с В. Высоцким» конспект урока внеклассного чтения в 9 классе

Автор: Макаревич Людмила Григорьевна

Организация: МБОУ школа-интернат№13

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

ЦЕЛЬ: -познакомить учащихся с творчеством поэта 60-70-х годов;

  -вызвать интерес к личности Высоцкого и его творчеству;

  -обучение самостоятельному  поиску материала по теме;

 -воспитание нравственных понятий: верность в дружбе, совесть, честь, сознание себя в жизни.

Оформление: портреты Высоцкого, эпиграф, даты жизни, гитара.

                                            Я ВЕСЬ В СВЕТУ, ДОСТУПЕН ВСЕМ ГЛАЗАМ.

                                            Я ПРИСТУПИЛ К ОБЫЧНОЙ ПОРОЦЕДУРЕ:

                                            Я К МИКРОФОНУ ВСТАЛ, КАК К ОБРАЗАМ…

                                            НЕТ-НЕТ, СЕГОДНЯ-ТОЧНО К АМБРАЗУРЕ!

                                                                             В. Высоцкий

             ЧТЕЦ: О Володе Высоцком я песню придумать решил:

              Вот ещё одному  не вернуться  домой с похода.

              Говорят, что грешил, что не к сроку свечу затушил…

              Как умел, так и жил, а безгрешных не знает природа.

              Ненадолго разлука, всего лишь на миг, а потом

              Отправляться нам по следам по его по горячим.

              Пусть кружит над Москвою охрипший его баритон,

              Ну а мы вместе с ним посмеёмся и вместе поплачем...

          

 1 ученица: Есть могила на Ваганьковском  кладбище в Москве, где всегда можно увидеть свежие цветы. Люди приходят сюда отдать дань памяти и уважения поэту, певцу, артисту.

В. Высоцкого не стало 25 июня 1980 года. В день похорон стояла невыносимая жара, но люди словно не замечали ее, часами простаивали под палящим солнцем, чтобы на несколько минут войти в здание театра на Таганке или хотя бы постоять у входа и передать свой букет цветов. Ощущение большого общего горя объединило людей самых разных профессий, возрастов, взглядов. Все это было свидетельством поистине всенародного признания. Уже больше двух десятилетий звучит его голос - низкий, хрипловатый, мужественный, ворвавшийся в жизнь громко и яростно, зазвучавший со страстью и темпераментом. Он жил в своем времени, чувствовал его, пел о нем.

Музыкальная запись «Песня певца у микрофона».

2 ученица: О творчестве поэта судят по его временам. После смерти Высоцкого, разбирая его архив, нашли 250 произведений, которые он никогда не читал. Конечно, не все песни Высоцкого были одного уровня. И потом его песни - это не стихи, положенные на музыку. Его песни - это особый жанр искусства, жанр авторской песни, где исполнение и, главное, кто поет, играет очень большую роль.

Без песен нет Высоцкого. Театр был делом его жизни, а песни, его поэзия - судьбой. Очень много людей пишут стихи. А поэтов мало. Услышать ритм своего времени, раствориться в нем и выразить потом конкретными образами и словами - удел немногих. Евтушенко после смерти Высоцкого назвал его «поющим тенором эпохи».

3 ученица: Высоцкий со своей авторской песней возник не на пустом месте. До него были и Окуджава, и Галич, а еще раньше Вертинский и вообще вся русская культура городского романса. Но одно дело - песня, романс, и совсем другое - поющий поэт. Поэт с гитарой на эстраде.

У Высоцкого был абсолютный слух на язык улицы. Он всегда пел от первого лица и в себе самом искал эти противоречия. У Высоцкого-поэта слово приходило с улицы и, очистившись его талантом, на улицу уходило. В его творчестве - прорыв к каждому. Может быть, любили его и не все, но знали все. Вся страна, отцы и дети. Старики и молодежь. Его интерес - жизнь всех. У него нет злых песен, хотя он касался разных, отнюдь не самых светлых сторон жизни.

4 ученица: Он ввел в большую поэзию человека со старого московского двора, где сидят бывшие фронтовики; пел от имени строителей, фронтовиков, боксеров, моряков, альпинистов, зверей. Он говорил о той стороне жизни, о которой официальная поэзия не говорила. Он говорил о всякой боли, об обидах, о том, что в жизни не получается.

Учащиеся под гитару поют «Песню о друге».

Если друг оказался вдруг И   не друг и не враг, а - так...

Если сразу не разберешь,

Плох он или хорош, - Парня в горы тяни - рискни!

Не бросай одного его!

Пусть он в связке одной с тобой  Там поймешь, кто такой.

 

 

Если парень в горах - не ах,

Если сразу раскис и - вниз,

Шаг ступил на ледник и сник,

Оступился - и в крик, -

 Значит рядом с тобой - чужой.

Ты его не брани — гони:

Вверх таких не берут, и тут про таких не поют.

Если ж он не скулил, не ныл,

Если хмур был и зол, но - шел,

А когда ты упал со скал,

Он стонал, но - держал;

Если шел за тобой, как в бой,

На вершине стоял хмельной,

Значит, как на себя самого,

Положись на него.

Судьба нашего общества сложна и противоречива. Культ личности, лагеря, война, послевоенные сложности... Судьба поэта - все это отражать. Высоцкий как истинный поэт пропустил время через свое сердце. Творчество Высоцкого нравственно, потому что честно. Мир моральных ценностей - совести, чести, справедливости - выливается через его простые образы.

Чтец читает стихотворение «Маски».

Смеюсь навзрыд, как у кривых зеркал,

Меня, должно быть, ловко разыграли:

Крючки носов и до ушей оскал - Как на венецианском карнавале.

Что делать мне? Бежать, да поскорей?

А может, вместе с ними веселиться?

Надеюсь я - под маскою зверей У многих человеческие лица.

Все в масках, в париках - все, как один.

Кто сказочен, а кто - литературен.

Сосед мой справа - грустный Арлекин,

Другой - палач, а каждый третий - дурень...

Я в хоровод вступаю хохоча,

Но все-таки мне неспокойно с ними, - А вдруг кому-то маска палача понравится и он ее не снимет?

Вдруг Арлекин навеки загрустит,

Любуясь сам своим лицом печальным?

Что, если дурень свой дурацкий вид так и забудет на лице нормальном?

 

 

 

Вокруг меня смыкается кольцо,

Меня хватают, вовлекают в пляску.

Так-так, мое обычное лицо Все остальные приняли за маску.

Петарды, конфетти! Но все не так...

И маски на меня глядят с укором.

Они кричат, что я опять не в такт,

Что наступаю на ноги партнерам.

Смеются злые маски надо мной,

Веселые - те начинают злиться,

За маской пряча, словно за стеной,

Свои людские подлинные лица.

За музами гоняюсь по пятам,

Но ни одну не попрошу открыться:

Что, если маски сброшены,

А там все те же полумаски - полулица?

Я в тайну масок все-таки проник.

Уверен я, что мой анализ точен:

И маска равнодушья у иных - Защита от плевков и от пощечин.

Как доброго лица не прозевать,

Как честных угадать наверняка мне?

Они решили маски надевать,

Чтоб не разбить свое лицо о камни.

5 ученица: В шестидесятые годы вечера поэтов проводились на стадионах. Окуджаву, Галича и Высоцкого в те времена слушали на квартирах. Горлом Высоцкого хрипело и орало время. Каждая песня Высоцкого имеет конкретный адрес, и все его творчество автобиографично.

Высоцкий - поэт. И жил, как поэт, и умер, как поэт, сорвавшись на высокой ноте. По сути, Высоцкий повторил судьбы наших больших поэтов. Та же многоплановость воплощения. Кем был в большей степени Высоцкий? Актером театра? Автором, исполнителем песен? Поэтом? Писателем? Киноартистом? Каким он был?

6 ученица: Вокруг его имени было много разных легенд. О нем рассказывали были и небылицы. Жизнь его не была ровной и гладкой, и прожил он всего 42 года. Он был очень одаренным человеком. Высоцкий не любил, когда его выступления называли концертами. Это были встречи со зрителями, построенные или на монологе, или на диалоге, когда он отвечал на многочисленные записки. И каждая встреча - импровизация. Все зависело от настроения зала.

Не любил аплодисменты, прерывал их рукой. Никогда не пел на «бис». На первых самостоятельных концертах много рассказывал о театре, на последних -

 

 

 

 

в основном только об авторской песне, и о песнях, которые исполнял в данный момент.

Звучит под гитару песня «Я не люблю».

7 ученица: Он всегда спешил. Жил очень быстро. Мало спал, много работал. Задолго до трагического дня 25 июля 1980 года в его песнях возникает ощущение близкого конца. Друзья это почувствовали, когда он написал «Кони привередливые».

Звучит запись песни «Кони привередливые».

«Его пронзительная грусть сквозь веселость убедительно сближала самых разных людей. А что может сблизить нас, таких разных, кроме совести? Володя сам был - обнаженная совесть, сам - боль», - вспоминает Алексей Герман.

От Высоцкого шел импульс жизни... И все-таки на вопрос: каким был Высоцкий? - лучше всего он отвечал сам в своих стихах и песнях.

Материал подобран условно, так как учащиеся собирали сами то, что посчитали главным в творчестве Высоцкого на тему нравственности. Учитель в начале урока во вступительном слове нацеливает учащихся на внимательное прослушивание материала. В ходе рассказа о поэте дополняет, направляет учащихся. Завершает урок прослушиванием «Песни о Земле» и заданием ответить на вопрос: «Каким я увидел Высоцкого по его песням?»

Опубликовано: 18.08.2015